端午節(jié)詩(shī)單：讓陶淵明帶娃回歸田園

有朋友給我留言說(shuō)：孩子接受了多少，就看家長(zhǎng)準(zhǔn)備了多少。 

確實(shí)，娃人生頭幾年的發(fā)展，不在于上了幾萬(wàn)的早教，更多還是在于家庭教育。

所以當(dāng)家長(zhǎng)真的很辛苦，尤其是這屆家長(zhǎng)，身體心理智商情商財(cái)商音樂(lè)美術(shù)體育編程機(jī)器人，越了解越覺(jué)得自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，恨不能回學(xué)校里再多修幾個(gè)學(xué)位。 

但辛苦歸辛苦，當(dāng)家長(zhǎng)的成就感也很大，娃的吸收能力、記憶力、理解能力都在迅猛發(fā)展，往往能讓老母親和老父親們撫掌大笑，感慨萬(wàn)千，分分鐘滿血復(fù)活。 

昨晚我給胖D講龍卷風(fēng)的成因，說(shuō)到龍卷風(fēng)多發(fā)于4、5、6月，冷暖空氣相遇的時(shí)候，胖D插話說(shuō)：“我們這里‘四時(shí)春’?！币馑际且恢倍己芘粫?huì)產(chǎn)生龍卷風(fēng)。 

之前我給他講蘇軾的《食荔枝》中有句“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新”，跟他解釋我們這里四季如春，一年四季都很暖和。沒(méi)想到，他不僅記住了詩(shī)句，還理解了南方的氣候，最后還能把詩(shī)句與相關(guān)的事情聯(lián)系起來(lái)。 

這怎能不讓老母親在雞娃和自雞道路上越走越遠(yuǎn)呢。 

所以端午節(jié)三天假期，我也做好了準(zhǔn)備，早計(jì)劃帶娃遠(yuǎn)離城市喧囂，來(lái)個(gè)親近自然的鄉(xiāng)村游，相應(yīng)的詩(shī)歌當(dāng)然也一并帶上。 

在青山環(huán)抱、炊煙裊裊、雞飛狗跳（謬）、雞犬相聞的瓜棚豆架下，誰(shuí)的詩(shī)最能應(yīng)景呢？ 

當(dāng)仁不讓是 陶淵明?。√飯@詩(shī)的創(chuàng)始人，縣長(zhǎng)都不干就要?dú)w園田居，他筆下的田園和山村，不僅僅是那些山水景物，更帶著悠閑的韻、恬淡的心，還有讓人忘乎言語(yǔ)的自然真意。

1. 歸園田居·其三

東晉  陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。 
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

早上，趁著太陽(yáng)剛起來(lái)，天還不太熱，帶著小娃踩著窄窄的田埂穿過(guò)一片綠油油的稻田。

講講農(nóng)民豐收的希望，講講種田的辛苦，一起背背《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）。 

在山下種了豆子，可是雜草長(zhǎng)得比豆子還茂盛，怎么辦呢？要除草，豆子才能生長(zhǎng)。

什么時(shí)候去除草呢？早上。那什么時(shí)候回家呢？等月亮出來(lái)的時(shí)候才背著鋤頭往家走。 

走在窄窄的田間小路上，路邊的草那么長(zhǎng)，從草叢間穿過(guò)，衣服都被露水給沾濕了。 

衣服濕了怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，只要能讓豆子好好長(zhǎng)我就心滿意足啦！ 

這首詩(shī)，在城里的高樓大廈間給娃講，娃可能會(huì)難以理解，什么是“草盛豆苗稀”，什么是“道狹草木長(zhǎng)”，因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)里沒(méi)有什么雜草，也沒(méi)有什么田園。 

城市的草坪都修剪得整齊劃一，草皮中間都鋪著故作自然的石板，可以稱之為“美觀”，但缺少了一種可能有點(diǎn)雜亂，卻純粹而自然的野趣。

可是當(dāng)娃真正走在田間地頭，不必解釋，他就直接感受到了“道狹草木長(zhǎng)”。甚至走在越來(lái)越大的太陽(yáng)下面，在流著汗水的同時(shí)，他也就體會(huì)到了“鋤禾日當(dāng)午”的辛苦，“衣沾不足惜”的坦然，還有“但使愿無(wú)違”的期盼。

2. 飲酒

東晉  陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 
采菊東籬下，悠然見南山。 
山氣日夕佳，飛鳥相與還。 
此中有真意，欲辨已忘言。 

為什么房子建在鬧市還能遠(yuǎn)離喧囂？（還能很安靜？）

問(wèn)問(wèn)娃，你的答案是什么呢？（可能會(huì)收到各種神奇的答案，或者一臉問(wèn)號(hào)。）

 陶淵明的答案比較“唯心”：因?yàn)閮?nèi)心平靜，才能遠(yuǎn)離塵世喧囂。 

只有內(nèi)心平靜，才看得見一朵花，一座山，一片云，一只鳥。 

看見真實(shí)的生活，看見真實(shí)的生命，感受真實(shí)的感情。

忙忙碌碌也許已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活的常態(tài)，為了生計(jì)和家庭疲于奔命，為了放松癱坐沙發(fā)刷手機(jī)追劇，可是真正的生活越來(lái)越遠(yuǎn)。

也許這就是為什么有段時(shí)間木心先生的《從前慢》在朋友圈里那么火。不僅因?yàn)閺那暗娜丈?，一生只夠愛一個(gè)人，也因?yàn)閺那暗纳钍钦娴纳?，?96的日子，恐怕僅僅能稱之為活著。

有娃了之后，外出的機(jī)會(huì)變得多了，看手機(jī)的時(shí)間變得少了，我們常常會(huì)在孩子的帶領(lǐng)下“看見”更多，看見露珠從草尖滑落，看見一朵奇怪的云從天上飄過(guò)，看見風(fēng)卷起葉子在樓宇間盤旋。

對(duì)什么都新奇，對(duì)生活有熱忱，大概是孩子回饋我們的另一份禮物吧。

“采菊東籬下，悠然見南山”，在采菊的時(shí)候悠悠然的抬起頭，不經(jīng)意看到不遠(yuǎn)處的廬山，這份悠然，不僅屬于人，也屬于山，是人和自然的相協(xié)，不強(qiáng)求，無(wú)目的，所以平靜、充實(shí)、自由。

3.歸園田居·其一

東晉  陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。 
誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 
開荒南野際，守拙歸園田。 
方宅十余畝，草屋八九間。 
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 
曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 
戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 
久在樊籠里，復(fù)得返自然。

這首詩(shī)略長(zhǎng)，但并不復(fù)雜，即便是學(xué)齡前的小朋友也能理解。

前4句可略作解釋，這是陶淵明回歸田園的原因。

從小就更喜愛山水田園的生活，卻不得已奔波官場(chǎng)多年（三十年當(dāng)為虛指），現(xiàn)在終于可以像鳥兒魚兒一樣，回到自己熟悉的地方，回歸田園了。

鄉(xiāng)村的生活，平淡又活潑有生氣，房前屋后綠樹成蔭、瓜果飄香，遠(yuǎn)處的村落朦朦朧朧，飄著裊裊炊煙。那邊巷子里狗叫得熱鬧，這邊雞飛上樹，可謂“雞犬之聲相聞”。

這幾句很淺近，但不失韻味，正把鄉(xiāng)村的風(fēng)貌和氣氛烘托出來(lái)了，如果恰巧住在村居，那無(wú)論是草屋棚戶、雞犬之聲，還是裊裊炊煙，讀詩(shī)的時(shí)候隨手指出，全不需要解釋。

在村居里，房間當(dāng)然也是“斷舍離”過(guò)的，沒(méi)什么打擾心神的東西，日子過(guò)得恬淡閑適。

于是，終于可以長(zhǎng)吁一口氣，嘆一句：“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。

也許日?，嵤抡娴南褚粋€(gè)籠子、一張網(wǎng)，有太多需求，也有太多強(qiáng)求，但趁著假期，總可以放下一些瑣事，帶著孩子一起出門走走，享受自然、自在和自由，讓一切變慢，找回真正的生活。

此時(shí)，讀詩(shī)若強(qiáng)求背誦，也太煞風(fēng)景，恐怕五柳先生也要說(shuō)我們不配讀他的詩(shī)。所以，請(qǐng)帶上這些詩(shī)，在帶著娃走走停停之時(shí)，讀上幾句，恰可應(yīng)景，更增意趣。

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D媽，國(guó)家文科基地古代文學(xué)碩士一枚（唐宋方向），家有3歲小兒一個(gè)，常把詩(shī)詞掛嘴邊，和小兒一起搖頭晃腦，吟詩(shī)作對(duì)，美哉美哉！在這里分享我們的讀詩(shī)方法、詩(shī)歌解讀和詩(shī)歌分級(jí)推薦，一起發(fā)現(xiàn)和享受漢語(yǔ)之美、古詩(shī)之美吧！