數(shù)學(xué)啟蒙 6.11

今天的游戲是《撲克牌湊數(shù)》和《配對兒》

玩法很簡單，就是我出一張牌，娃找出兩張牌加一起等于我這張牌的。 
 

一開始娃有點(diǎn)混亂，還是像以前似的找一樣的數(shù)字，后來給他做了個(gè)演示，再讓她自己拿了一次一樣的。

給了3，試出來了2+1。后來給了4，一下子就放出了3+1，我還驚喜了下，不過應(yīng)該還是不懂。

總得來說，2+2,3+1,4+1,2+3這些都找出來了，不過都是一個(gè)個(gè)試一個(gè)個(gè)數(shù)的。

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后來娃要求玩配對兒，她熟悉的玩法，所以就又玩了一個(gè)游戲。這個(gè)主要是一對多的一個(gè)練習(xí)。 
 

玩法就是從一堆牌里面找到數(shù)字相同的兩張，兩人比賽，看誰找了更多對兒。

因?yàn)橥娣ū容^熟悉，這次主要想練練娃的速度，每次找一對兒牌娃就得在那整理半天牌。這次故意不等她，每次她理牌的時(shí)候都暗示爸爸再拿一對兒，我趁機(jī)提示娃先不要整理牌了，快找對兒，先去找對兒。

最后數(shù)她拿了幾對兒，一開始還是混亂的，一張一張的數(shù)的，提示了兩遍，指著一張牌問她，這是一對兒嗎？不是。我們要數(shù)有幾對兒，這是一對兒嗎(拿著兩張)？是的。

后面再數(shù)都比較順利了，拿兩張說1，再拿兩張數(shù)2，再拿兩張說3……已經(jīng)不用兩張一摞然后擺一圈了(之前游戲時(shí)候的數(shù)對兒方法)，偶爾拿了一張也在提示之下能夠繼續(xù)數(shù)對了。

數(shù)了自己的有11對，又?jǐn)?shù)了爸爸的有9對，問娃誰多？答曰“我的多”。我覺得大概率是蒙的。

不過值得表揚(yáng)的是，我問她多幾對的時(shí)候，她自己主動(dòng)要分一分。然后你一對兒，我一對兒，你一對兒，我一對兒的分的很好。最后贏了兩對兒 
 

總的來說。娃可能概念不太清楚，但是方法還是記住了一些的，老母親很欣慰，至少?zèng)]白費(fèi)心思。??