英語啟蒙進行時

小朋友從1歲半起每天睡前讀中文故事書，直到4歲整才開始英文啟蒙。現(xiàn)經(jīng)歷了四個階段： 
 

第一階段，不知道怎么教，買了朗文教材、劍橋英語教材等教材類的書，讓爸爸教。不靠譜的爸爸沒教2天就歇著了。通過教材自學(xué)英語的路不通啊。

第二階段，爸爸覺得自己教太累，為了自己減負，找到了“嘰里呱啦”APP。小朋友英文啟蒙正式開始啦。每天學(xué)一課嘰里呱啦“啟蒙路線”；看嘰里呱啦里的動畫片，當時嘰里呱啦的動畫片里有小豬佩奇、牛津樹、Dinosaur Train、數(shù)字蟲；玩單詞，跟英文單字卡片學(xué)單詞；讀繪本，看繪本故事。玩嘰里呱啦APP半年后上了嘰里呱啦一周一次的外教一對一課程，外教課程開始是“4-5歲啟蒙路線”，因為啟蒙路線已經(jīng)自學(xué)過一遍，上課前預(yù)習(xí)一遍再上外教課就能跟下來，后來4-5歲啟蒙路線上完了，外教一對一課程就換成主線課程了。外教一對一上了整一年，外教老師評價“大部分理解老師的問題和指令、可以用單詞和較為簡單的方式回應(yīng)老師的提問和指令、發(fā)音非常好”，這也確實是學(xué)習(xí)一年的水平。后來嘰里呱啦取消了外教一對一課。嘰里呱啦的學(xué)習(xí)告一段落。

第三階段，在開始學(xué)習(xí)嘰里呱啦10個月后，通過微信公眾號們了解了孩寶小鎮(zhèn)和小花生才知道了廖彩杏、吳敏蘭、汪培珽。在快到5歲時開始了廖彩杏書單的學(xué)習(xí)。按照廖彩杏的方法和書單一周反復(fù)聽3本書，因為廖單的書大部分都有唱歌，旋律很好聽，歌謠一樣，聽過一周后，大部分會跟唱了。聽廖單的過程中主要是培養(yǎng)了語感，對繪本的內(nèi)容也只讀過一兩遍，沒有摳單詞和意思，聽過一周后不論會不會跟唱都過，換3本書。在用廖單早晚磨耳朵同時又加了牛津樹、I can read 、蘭登、圖書館等流行的分級讀物。讀分級時也是親子閱讀，當講故事，沒有要求跟讀和自讀，讀一本過一本，也沒有集中反復(fù)讀一本，這樣講故事，從牛津樹3到現(xiàn)在牛津樹8，基本不用解釋，能看圖聽懂故事。廖單基本聽過一輪后現(xiàn)在聽講過的牛津樹和小豬佩琪的音頻，對講過的書和小豬佩琪的音頻是能聽懂的，但新書沒講過的應(yīng)該聽不懂。

第四階段，嘰里呱啦一對一外教課上完了，還要繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)外教課，先試聽了Vipkid。試聽了Vipkid很不喜歡，一是不喜歡他的過于商業(yè)化的營銷模式，感覺只要上了Vipkid就成了Vipkid的銷售了，二是覺得他的課程過于簡單、松散，不適。后來又試聽了鯨魚小班，在嘰里呱啦還剩最后一節(jié)課時，在小花生上看到了鯨魚小班的廣告，鯨魚小班（原名柔持，再原名北極光）2013年成立，學(xué)習(xí)wonders教材，從5歲可以上到18歲，上課時間50分鐘，一對二，這些都是我喜歡的，特別是一對二，試聽時兩個小朋友有競爭意識，很認真、開心的完成了50分鐘的試聽課。因為對該機構(gòu)不了解，我們還去了鯨魚小班北京辦公室去看了一下，辦公區(qū)很大，周六有很多年輕人在工作，至少不是皮包公司，就賭了一把，報了語文課Wonders G1和閱讀課牛津樹4。報名后又經(jīng)歷了二周的排班，就開始上課啦。現(xiàn)牛津樹已上了3節(jié)課，同班同學(xué)是個4歲小姑娘，好厲害，帶著奶聲聽說自如，而且都是說完整的句子，此時還在用單詞回答問題的階段。上課前需要熟讀課文，預(yù)習(xí)講義，此時才開始自己讀書，因為課文以前親子讀過兩遍，也需要讀3、4天才能自主讀熟，讀熟后再按講義回答一遍問題，就預(yù)習(xí)完了。上課時，老師真的在說50分鐘，先是講解生詞，然后很快讀過課文，之后是課文相關(guān)問答，最后是拼讀。課程內(nèi)容豐富緊湊，課后有上課錄像回看，感覺這樣學(xué)習(xí)一年后會有收獲的。語文課Wonders排班晚，現(xiàn)在還沒有上過，也希望能像閱讀課一樣令人滿意。

以上是英語啟蒙進行時。