兒童教育，怎樣防止孩子玻璃心？

不知寶爸寶媽們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)會(huì)有一顆玻璃心。本是無(wú)心的一句話，卻能讓小小年紀(jì)的他產(chǎn)生小情緒。其實(shí)，孩子的性格培養(yǎng)與家庭教育息息相關(guān)?；蛟S你應(yīng)該先審視一下自己的行為方式。 

你咋看待世界的，你孩子看到的就是啥 比方說(shuō)，兩個(gè)小孩打架，A媽媽把孩子拉開(kāi)，問(wèn)A“你怎么能讓他欺負(fù)你？”那難以避免的，A長(zhǎng)大了會(huì)有“受害者心態(tài)”?！八圬?fù)我，全世界欺負(fù)我”。老這樣看問(wèn)題，脆弱那是妥妥的。 B媽媽把孩子拉開(kāi)，對(duì)B說(shuō)“你倆是好朋友，老在一起玩兒，又親密，發(fā)生點(diǎn)兒小摩擦很正常。如果小朋友們不跟你玩兒是不是也不開(kāi)心呢！”這何止是更淡定的視角，還是小處著眼的情商教育?。?nbsp;

一位母親經(jīng)常這樣教育自己的孩子 兒子小時(shí)候第一次被老師批評(píng)，特別傷心。她就跟兒子解釋“老師批評(píng)你是愛(ài)你，喜歡你！不愛(ài)你的人才不管你呢，會(huì)看著你犯錯(cuò)，是不是？你就像小樹(shù)，老師批評(píng)，就是給你‘砍樹(shù)杈’。你想啊，要是不砍，你就長(zhǎng)不高，往橫向發(fā)展，長(zhǎng)些亂樹(shù)杈，長(zhǎng)大了只能當(dāng)劈柴燒；給你砍好了，你就往高處長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，將來(lái)蓋漂亮的房子、能遠(yuǎn)航的大船！” 后來(lái)，這個(gè)小男孩經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“姥姥給我砍樹(shù)杈，我有點(diǎn)兒疼，不過(guò)我很勇敢！”或略顯郁悶地說(shuō)“唉，今天老師又給我砍樹(shù)杈了……還好，爺們兒能挺得??！” 忽然想到一句歌詞“把太細(xì)的神經(jīng)割掉會(huì)不會(huì)比較睡得著……”。 

給壞脾氣一個(gè)容身之處 脆弱的孩子中有一撥，因?yàn)樨?fù)面情緒累積的太多，太痛，所以才脆弱逃避。成人傷了心還會(huì)選擇靜一靜呢，何況小孩子？ 孩子脆弱有這樣一個(gè)循環(huán)：事情有難度——面對(duì)的時(shí)候煩躁——被大人否認(rèn)、壓抑——負(fù)面情緒得不到處理——面對(duì)可能再次出現(xiàn)的情緒“痛點(diǎn)”，選擇逃避。 

你有沒(méi)有類似的體驗(yàn)？你很難過(guò)，跟某人傾訴，某人一副不以為然，你馬上就生出“話不投機(jī)半句多”的強(qiáng)烈感慨，可你除了某人，還有某某人，閨蜜朋友什么的一大把，不愁沒(méi)地兒宣泄。 而孩子，除了父母以外，就再少有其他的情緒支持者了。如果在父母這兒都被堵。按照循環(huán)走下去，脆弱逃避是遲早的。 怎么“給壞脾氣一個(gè)容身處” 當(dāng)父母的你得知道并且能覺(jué)察孩子這些情緒有出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，安慰一下有那么難嗎？不講道理不說(shuō)大話不指責(zé)，可以抱一抱，你反而會(huì)發(fā)現(xiàn)他/她能很快安靜下來(lái)。 

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不要只盯著孩子的缺點(diǎn)指手畫(huà)腳，也要適時(shí)適度地肯定孩子的努力。 同理，摔倒了、打架了、被誤解了、想要的沒(méi)得到了……都可能有“壞脾氣”，給它們類似的“容身之處”?！懊恳粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人生贏家，都帶著一個(gè)對(duì)人性弱點(diǎn)收納合理的背囊”。 

爸媽云淡風(fēng)輕，孩子處變不驚 見(jiàn)過(guò)不少火急火燎、凡事兒大驚小怪的家長(zhǎng)。一般這種家庭教育培養(yǎng)起來(lái)的孩子會(huì)比較脆弱，覺(jué)得一遇到事兒跟天塌了一樣，本能地想要躲起來(lái)。 就像有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)，中層將領(lǐng)著急忙慌地進(jìn)入帳篷“報(bào)~~~~~”，其統(tǒng)帥啥時(shí)候跟著一起著急過(guò)？不是胸有成竹地指揮若定嗎？如果統(tǒng)帥都如同熱鍋上的螞蟻，那么這種消極的情緒會(huì)在軍中迅速蔓延，等著丟盔棄甲吧！整個(gè)部隊(duì)會(huì)變得無(wú)比脆弱。 孩子的玻璃心絕對(duì)是可以預(yù)防的，先把這幾條做到，也就八九不離十了！