2011
前言
2022年高考已經(jīng)落下了帷幕，我們一家三口也跟風(fēng)嘗試了一把高考英語(yǔ)試題。
理想很美滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。50分鐘左右時(shí)間做完閱讀理解及完形填空共50道題，共計(jì)85分。
我：合資企業(yè)搬磚俠一枚，高考120分（流淚30秒），共計(jì)錯(cuò)12題，扣19分。
娃爸：合資企業(yè)另一枚搬轉(zhuǎn)俠，被英語(yǔ)耽誤的“學(xué)霸”，高考100分左右，錯(cuò)14題，10題未答，共計(jì)扣38分。
娃：公立小學(xué)小五娃，原版啟蒙加上寒暑假外教課練口語(yǔ)。共計(jì)錯(cuò)9題，扣15分。
小花生牛娃很多，考滿分或者扣一兩分的比比皆是，二年級(jí)RAZ通關(guān)，GE 10以上的娃也是隨手便能抓出好多個(gè)，相比而言，我家娃確實(shí)是超級(jí)普娃一枚。
小花生“虎媽”更多，有著國(guó)際留學(xué)背景的，資深英語(yǔ)老師，或是教育專(zhuān)家，相比而言，我們真的只能稱(chēng)得上“甩手掌柜”，憑著四處搜集而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不斷試錯(cuò)。
不過(guò)，“牛娃”“虎媽”之路只可膜拜，不可模仿，普娃普媽的學(xué)習(xí)之路可能更加值得借鑒。那么我來(lái)簡(jiǎn)單分享一下我家娃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)吧。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀介紹：
小五普娃，語(yǔ)言天賦還可以，自律性略差，自制力不好，性格倔強(qiáng)?，F(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況如下：
6歲之前參加過(guò)線下英語(yǔ)啟蒙班，之后便一直在線上和外教練習(xí)口語(yǔ)（VIPKID，某魚(yú)以及某客），寒暑假上次能稍微頻繁一些。
沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)法、自然拼讀，沒(méi)有背過(guò)單詞，沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)作、精讀等，校內(nèi)跟著老師走，完成老師要求的作業(yè)，考試成績(jī)98~100分。
RAZ P即將讀完，每天一篇，做完Quiz即可；
非虛構(gòu)Who was （160本）讀完，正在讀The Little History系列的Philosiphy這本；
虛構(gòu)類(lèi)繼Harry Potter之后，一直沉浸在Percy Jackson及其周邊故事中，最?lèi)?ài)的是這一套The Kane Chronicles.
Star測(cè)試大概6.0左右，不知道什么原因，進(jìn)展非常緩慢。跟牛娃們相比，這個(gè)值也是比較低的。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)——聽(tīng)力要先行
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該遵循上述聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序，否則，該語(yǔ)言的學(xué)習(xí)一定是片面的，彎曲的，最后都沒(méi)法達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的：實(shí)現(xiàn)自由溝通，和知識(shí)、信息的無(wú)障礙獲取或傳達(dá)。
我家娃三四歲左右英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，家里正好買(mǎi)了一個(gè)熊貓CD機(jī)（我家當(dāng)時(shí)買(mǎi)的是老款，但是基本功能都有，只是沒(méi)有藍(lán)牙，夠用就行），于是我將大量的英文兒歌以及繪本故事的音頻拷到了U盤(pán)里，插在熊貓機(jī)上，每天起床、吃飯、做手工、拼積木的時(shí)候，都會(huì)不斷地循環(huán)播放。
娃再稍微大一些的時(shí)候，外出的時(shí)間增加，這時(shí)候就入了傾聽(tīng)者。將音頻拷到傾聽(tīng)者，走到哪聽(tīng)到哪。
啟蒙階段聽(tīng)單：
英美經(jīng)典英語(yǔ)兒歌分級(jí)唱3(附MP3光盤(pán))215人有 · 評(píng)價(jià)16ClaireTsai 著西安交通大學(xué)出版社 / 2013-07
六歲之前，這三本在我家聽(tīng)的頻次非常高，因?yàn)樽詭D，可以直接放在熊貓機(jī)。我家娃淘汰之后，我還將這套書(shū)及CD送給了朋友。我向每一家的低齡娃傳授的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)兒歌。
五歲到七歲，孩子的理解能力迅速加強(qiáng)，磨耳朵的書(shū)籍就更加多了。各種分級(jí)讀物等等，我家嘗試過(guò)的就是牛津樹(shù)。聽(tīng)、讀、聽(tīng)、讀，只要娃的興趣在，就一遍又一遍的重復(fù)。
為什么選擇牛津樹(shù)？原因之一是，當(dāng)時(shí)的資源不夠豐富，加上所在的圈子比較封閉，沒(méi)有接觸到更多的資源。
其次，娃看上牛津樹(shù)之后，馬上就被書(shū)里面的人物形象吸引住了，Biff一家，Wilma一家等等，孩子，父母，grandparents甚至那個(gè)floppy都是如此吸引孩子的注意力。
從四歲左右開(kāi)始，到小學(xué)一年級(jí)寒假，大概三年的時(shí)候，一直讀到了12級(jí)別。中間也會(huì)停頓，也有其他學(xué)習(xí)資源的輔助。比如蘭登系列從1到3，（4.5就由娃當(dāng)作自由閱讀了）新東方的威爾小鎮(zhèn)，各種繪本，以及national geographic，還有圖書(shū)館系列一到三。
七八歲之后，由于中文能力迅猛發(fā)展，理解能力又上一個(gè)臺(tái)階。因此書(shū)籍的難度可以慢慢從橋梁書(shū)過(guò)渡到章節(jié)書(shū)。這個(gè)時(shí)候仍然需要保持大量的聽(tīng)力輸入，只有聽(tīng)力輸入達(dá)到了一個(gè)可觀的量的積累，最后才能在說(shuō)的方面達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
因?yàn)閾?dān)心孩子只聽(tīng)不看書(shū)，所以基本上的安排是每天邊聽(tīng)邊看一本書(shū)，完成Quiz，其余時(shí)間便是自由聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)得多的時(shí)候，一天聽(tīng)四五個(gè)小時(shí)，七八個(gè)小時(shí)都有。
5,6級(jí)朱尼·瓊斯 Junie B. Jones4579人有 · 評(píng)價(jià)3153 · 書(shū)評(píng)32Barbara ParkRandom House
這不是我家娃最喜歡的一套書(shū)，但是就因?yàn)槁?tīng)完這套書(shū)之后，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，從此完全放飛自我，走上了自由閱讀之路。
關(guān)于聽(tīng)書(shū)的幾點(diǎn)建議：
2. 從輸入到輸出——輸出很重要
大量的聽(tīng)力輸入，會(huì)導(dǎo)致娃非常容易脫口而出。然而，和我們說(shuō)中文一樣，每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)，但是，孰好孰壞，明眼人一聽(tīng)就明白。
發(fā)音如何、說(shuō)話條理性、結(jié)構(gòu)性，用詞是否高雅，等等這些技能才能真正體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，而訓(xùn)練這方面能力最好的辦法就是演講。
我家娃去年四月加入英語(yǔ)演講俱樂(lè)部，逐漸從生澀的新手，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的初級(jí)會(huì)員成為小學(xué)組的核心成員，以及中學(xué)組的常駐會(huì)員。
加入俱樂(lè)部的一年多時(shí)間，我家娃的收獲也是頗豐：
英語(yǔ)俱樂(lè)部的演講不但幫娃建立了自信心，當(dāng)然對(duì)于英語(yǔ)能力的提升也是很有幫助的。
關(guān)于輸出這一塊，寫(xiě)也是很重要。非常慚愧的事情是，對(duì)于孩子的寫(xiě)，我其實(shí)并沒(méi)有花費(fèi)心思。第一，是因?yàn)橥薜膯卧~拼寫(xiě)比較弱，因此成段地輸出英文會(huì)是一個(gè)很難的事情。其次，我的計(jì)劃是在中文作文能有一定的基礎(chǔ)之后，再加入英文寫(xiě)作的。
關(guān)于寫(xiě)的練習(xí)，因?yàn)橐獪?zhǔn)備KET考試，也是臨時(shí)抱佛腳，練了模擬題的幾篇作文，教了娃一些常用句型，另外總結(jié)了幾個(gè)高級(jí)詞匯，以便娃為自己的作文增加一絲亮點(diǎn)。
經(jīng)常也有朋友向我咨詢孩子如何學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)我并沒(méi)有太系統(tǒng)的理論，也沒(méi)有超級(jí)成功的案例可供分享，只有一些接地氣的建議以供參考：
1. 尊重孩子的興趣
任何時(shí)候，在任何事情，我的建議都是要接受孩子的diversity，尊重孩子的興趣，尊循孩子的敏感期。
孩子啟蒙方式各種各樣，有的喜歡兒歌，有的喜歡動(dòng)畫(huà)片，有的喜歡繪本，無(wú)需刻意復(fù)制，或者是強(qiáng)求。
孩子英語(yǔ)有了一定基礎(chǔ)之后，愛(ài)看的書(shū)也會(huì)有所差異，看書(shū)習(xí)慣也大相徑庭。無(wú)需千篇一律，喜歡RAZ的，可以堅(jiān)持RAZ路線，直接通關(guān)。喜歡牛津樹(shù)，堅(jiān)持刷完幾百本牛津樹(shù)也未嘗不可。
喜歡某一個(gè)故事，那就讓他重復(fù)看，重復(fù)聽(tīng)。喜歡某一個(gè)主題的，那就將所有這個(gè)系列的書(shū)買(mǎi)下來(lái)。（我家娃有段時(shí)間喜歡托馬斯，我就買(mǎi)了很多托馬斯的書(shū)籍，甚至去淘一些二手的Thomas的書(shū)籍。這些書(shū)都沒(méi)有音頻，單詞難度也不低，我就每天自己讀給她聽(tīng)。）
每個(gè)孩子都有一種適合他的方法，家長(zhǎng)們找到適合自己孩子的最佳方法，執(zhí)行下去就一定會(huì)有收獲。
2. 堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持
學(xué)習(xí)不是一條向上的直線，而是像一級(jí)級(jí)向上的臺(tái)階。只有邁過(guò)一個(gè)個(gè)的坎，堅(jiān)持往上爬，才能不斷地有所收獲。
很多朋友問(wèn)我，小孩子到了RAZ D之后，就有點(diǎn)看不懂了，進(jìn)展很慢。
我一般都是建議繼續(xù)堅(jiān)持，讀一些同樣難度的書(shū)籍或者看一些難度相當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)片，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接下來(lái)就會(huì)躍上下一個(gè)臺(tái)階。
我家娃也經(jīng)歷過(guò)許多次這樣的情形。每過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)感覺(jué)到進(jìn)展緩慢，甚至是停滯不前。一開(kāi)始我也會(huì)著急，甚至不知所措，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是娃沒(méi)有進(jìn)步，只是越往上學(xué)，難度就越高，就越需要更多的積累，才能達(dá)到下一次的質(zhì)變。
所以，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持輸入，聽(tīng)書(shū)讀書(shū)。
3. 靜待花開(kāi)、水到渠成
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和任何一門(mén)技能的學(xué)習(xí)都一樣，沒(méi)有速成班，也無(wú)法看到立竿見(jiàn)影的效果。
今天讀完一本Harry Potter,明天就可以參加高考，這是不可能的。
當(dāng)然也不要妄自菲薄。很多朋友跟我說(shuō)：
我英語(yǔ)不好，我家孩子隨我，英語(yǔ)也不好。
我家孩子貪玩，不愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)不好。
或者：我沒(méi)有耐心，不像你，所以孩子學(xué)不好。
我家孩子笨，除了玩，什么都不感興趣。
這些想法都是不對(duì)的。從孩子的興趣點(diǎn)著手，堅(jiān)持輸入，三十分鐘，一小時(shí)，一天，一個(gè)月，一年，水到渠成，靜待花開(kāi)，自然能收獲勝利的果實(shí)。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1 持續(xù)輸入，保持輸出
1. 小學(xué)階段，繼續(xù)保持大量的聽(tīng)力輸入，虛構(gòu)非虛構(gòu)等，只要是娃喜歡的，堅(jiān)持不斷地輸入。（《魔戒》三部曲和《霍比特人》是一直考慮要讀的。）
魔戒三部曲 The Lord of the Rings375人有 · 評(píng)價(jià)182 · 書(shū)評(píng)1J. R. R. Tolkien
2. RAZ持續(xù)刷，直至通關(guān)。
3. 演講繼續(xù)保持，盡量保持兩周一次的輸出。同時(shí)，讓娃更多的參與到PPT的制作中，慢慢過(guò)渡到“甩手掌柜”。
2 精讀也要跟上
初中之后，估計(jì)沒(méi)有大段的讀書(shū)聽(tīng)書(shū)時(shí)間，那么精讀就可以提上日程了。
囤積的reading explorer可以做起來(lái)，從3開(kāi)始，（RE到2已經(jīng)做完了）
考慮購(gòu)買(mǎi)一個(gè)A3000賬號(hào)，每天打印一篇文章，帶到學(xué)校利用碎片時(shí)間抽空看完，回家答題。
逐步加入寫(xiě)作。我覺(jué)得相比較于語(yǔ)文，英語(yǔ)寫(xiě)作的難度或者是我們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的要求還是比較低的。因此不打算特意學(xué)習(xí)寫(xiě)作，有了演講的基礎(chǔ)，加上拼寫(xiě)的加強(qiáng)，寫(xiě)作應(yīng)該差不到哪里去。
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