又來梳理計(jì)劃

這學(xué)期過得很有點(diǎn)跌宕起伏的味道。

先是各地層出不窮的聽課在家的消息，成都經(jīng)歷了兩輪疫情，好在只關(guān)了培訓(xùn)班，校內(nèi)學(xué)習(xí)依然，多少還是幸運(yùn)的。我內(nèi)心還是抗拒孩子和老師同學(xué)成為網(wǎng)友的。

叨哥開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)很起伏，我下定決心要嚴(yán)抓他的日常作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校延時(shí)以后，娃回家作業(yè)都是寫完的狀態(tài)，我因?yàn)槊σ埠苌訇P(guān)注對(duì)錯(cuò)，每周數(shù)學(xué)老師會(huì)把作業(yè)質(zhì)量反饋到班級(jí)群里，我晃眼看過去全對(duì)的娃不多，也就對(duì)娃的作業(yè)放松了警惕。從我下決心管理后，每天到家第一件事都是檢查作業(yè)，檢查書寫習(xí)慣，檢查做題習(xí)慣，檢查答案做的對(duì)不對(duì)，頭一天答案訂正沒?是只抄對(duì)了答案沒有深度思考？還是真的懂了？（因?yàn)楦腻e(cuò)都是課間，孩子為了快就只抄了答案）。希望嚴(yán)管后就不用每天查了，把娃對(duì)作業(yè)的責(zé)任心的自驅(qū)力鍛煉出來。課內(nèi)不是不懂，就是嫌麻煩對(duì)作業(yè)的責(zé)任心不夠，我希望是在夯實(shí)課內(nèi)的基礎(chǔ)上繼續(xù)可以拓展課外超前學(xué)。

姑且先規(guī)劃著。期待著早日開始動(dòng)起來。

語文：語基、文言文、閱讀理解、寫作

語基加強(qiáng)用《周計(jì)劃》，文言文專題是姑姑在給他每周一課，姑姑說講一段時(shí)間后再去刷題（怎么也要到暑假才能開始吧），閱讀理解我想自己備課三讀法，每周針對(duì)他的薄弱點(diǎn)講解。寫作則是最沒有頭緒的，娃之前寫作的詳略是問題，每次校內(nèi)作文我都和他一起討論架構(gòu)，五下后對(duì)人物感情的描寫加重了，這對(duì)娃來說絕對(duì)是挑戰(zhàn)，也需要多加練習(xí)。

數(shù)學(xué)：夯實(shí)基礎(chǔ)、學(xué)期內(nèi)完成6年級(jí)全部學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取暑假開始初一學(xué)習(xí)。（剛好符合大咖們說的超前學(xué)一年的理論）

英語：校內(nèi)英語我沒思考過怎么弄？上學(xué)期間拓展時(shí)間有限，我還想力保語文和數(shù)學(xué)，英語先用每日英語（每天30分鐘）和閱讀保溫。

閱讀：兒童文學(xué)連續(xù)讀了好幾本后，最近給娃讀了一點(diǎn)心心念念的科普，后續(xù)還是要強(qiáng)推文學(xué)和歷史。如果時(shí)間夠的話，真的想讓娃畫幾本騎象，否則看過的書真的不過腦，等于沒有看。