語(yǔ)言發(fā)育遲緩--磨滅了我的耐性 讓我重新認(rèn)識(shí)到育兒的重要性

桐桐一歲左右會(huì)無(wú)意識(shí)的叫媽媽。當(dāng)時(shí)認(rèn)為說(shuō)話是水到渠成的事情并沒(méi)有刻意的和她多說(shuō)話。想在想想真的很后悔 如果從出生起就和她多說(shuō)話可能現(xiàn)在不會(huì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩了。

桐桐到了一歲半只會(huì)叫爸爸和媽媽。當(dāng)看到小區(qū)里這么大的孩子已經(jīng)一個(gè)字兩字說(shuō) 甚至有的都成句了，那時(shí)候我就開(kāi)始有不好的念頭?？赡苁俏义尥薜臅r(shí)候逢人就抱怨寶寶不講話給桐桐帶來(lái)壓力了，果然桐桐就像我口中遲遲不肯說(shuō)話的孩子一直到2歲都沒(méi)再說(shuō)出除了爸爸媽媽以為其他的任何一個(gè)字。

桐桐兩歲一過(guò)會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽，鞋，哎呀呀，錢，不啊。（姥姥，姥爺，奶奶，爺爺）這幾個(gè)并不清楚 而且后來(lái)又不會(huì)說(shuō)了。本來(lái)有了希望但是就這樣過(guò)了半年絲毫沒(méi)有進(jìn)步。這期間我?guī)缀趺扛魩滋鞎?huì)上網(wǎng)查各種關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的資料，自閉癥的資料。甚至都加了百度推廣的微信進(jìn)行了咨詢。先說(shuō)自閉癥。我們?cè)?歲的時(shí)候去兒童醫(yī)院掛了心理科，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯傄贿M(jìn)去就桐桐的頭不小心磕到門(mén) 哭了情緒也不好 沒(méi)辦法配合醫(yī)生的提問(wèn)（實(shí)際上如果沒(méi)哭可能也不會(huì)配合陌生人的提問(wèn)）醫(yī)生當(dāng)時(shí)有讓做一個(gè)測(cè)試  大概是大人填一個(gè)平日里孩子表現(xiàn)的一個(gè)表 再讓寶寶去做一些游戲項(xiàng)目 例如搭積木之類的。和孩子爸爸商量后決定還是不做這個(gè)測(cè)試。當(dāng)時(shí)醫(yī)生說(shuō)孩子只聽(tīng)我一個(gè)人的指令 并不聽(tīng)她指令  就很簡(jiǎn)單指眼睛鼻子耳朵 她都不做 但是我讓她做 她會(huì)做。醫(yī)生讓回去多帶她和小朋友接觸 玩。就這樣我們就回家了?；貋?lái)之后經(jīng)常帶她出去和小朋友玩。但是她依舊不愛(ài)和小朋友玩，別的小朋友過(guò)來(lái)她就走 而且情緒特別不好 和小朋友一旦有爭(zhēng)執(zhí)馬上哭唧唧讓我抱她走。一直以來(lái)都是我一個(gè)人帶桐桐。導(dǎo)致她特別的黏我。除了我誰(shuí)都不跟  吃飯都不讓我吃。當(dāng)時(shí)我的情緒也很糟糕 加上她怎么也不講話我覺(jué)得我已經(jīng)到了得抑郁癥的邊緣。到了2歲四個(gè)月因?yàn)椴恢v話再一次去了兒童醫(yī)院 掛了語(yǔ)言發(fā)育科。下午的號(hào)不到一點(diǎn)去的 結(jié)果等到4點(diǎn)才排上我們 .那個(gè)時(shí)候桐桐已經(jīng)等的不耐煩 又一次不配合醫(yī)生 可能她看到穿白大褂的人比較害怕。當(dāng)時(shí)醫(yī)生拿小卡片問(wèn)她哪個(gè)是什么 讓她把不同的形狀放進(jìn)對(duì)應(yīng)的格子里 結(jié)果基本也不做 就在哭著要走 鬧的我都聽(tīng)不清醫(yī)生交代的話。醫(yī)生的意思是說(shuō)她發(fā)現(xiàn)她的眼神一和桐桐對(duì)上桐桐就開(kāi)始哭鬧 所以建議我們先去看心理課 這一句話又把我和桐桐爸爸打入十八層地獄。無(wú)力反駁 確實(shí)桐桐在外面的社交能力特別的差。沒(méi)有共情。喜歡反復(fù)玩一個(gè)東西 拿起放心 鉆進(jìn)鉆出。不和別人牽手 不喜歡和別人身體接觸 種種情況和自閉癥百分之八十能對(duì)上。當(dāng)時(shí)每天上網(wǎng)查  百度 微博 論壇。結(jié)果就是越查越像，越查越崩潰。桐桐爸爸的情緒也比較糟糕，真的感覺(jué)那段時(shí)間真的每天暗淡無(wú)光。但即使是這樣 我還是每天堅(jiān)持帶桐桐出去戶外和小朋友交流 哪怕她不和他們玩 我也堅(jiān)持帶  因?yàn)樵诩依锼椭豢磩?dòng)畫(huà)片 小豬佩奇 雖然在那之前她也沒(méi)少看 （這是我們的不對(duì) 爸爸太愛(ài)看電視從一出生就在電視的噪音下玩耍，如果當(dāng)時(shí)關(guān)掉電視多點(diǎn)時(shí)間和桐桐互動(dòng) 我想桐桐的語(yǔ)言不至于這樣落后）我每天依舊在朋友圈上傳桐桐的照片 我想給自己鼓勵(lì) 這么可愛(ài)的孩子 我要好好教養(yǎng)她。

桐桐兩周半我?guī)齺?lái)姥姥家上了早教課。不知道是上早教的原因 還是因?yàn)橥┩╅L(zhǎng)大了。她突然就喜歡和小朋友一起玩了。之前社交問(wèn)題完全沒(méi)有了。雖然有時(shí)候因?yàn)楹托∨笥褷?zhēng)搶玩具也會(huì)鬧情緒找我?guī)兔?但是大多時(shí)候她能夠自我調(diào)節(jié)或自己想辦法解決了。這點(diǎn)太出乎我的意料。只是語(yǔ)言方面進(jìn)步還是緩慢。

今天是2019年10月16日 桐桐還差3天兩周零7哥月。今天是值得紀(jì)念的一天。桐桐今天有些愛(ài)仿說(shuō)了。今天會(huì)說(shuō)了 狗狗，煙，鹽，香蕉，蛙，馬，尿尿，魚(yú)包括前些天會(huì)說(shuō)的爺爺  ，奶奶，姥姥，姥爺，甜甜，寶，霧，梨，蛋，干。我覺(jué)得好像看到了一絲光亮。本來(lái)在前天我還在語(yǔ)言交流群里抱怨為什么停滯不前呢？還好一些寶媽給了我鼓勵(lì)也教我方法。讓我一定要耐心點(diǎn)  大人心態(tài)放平了相信孩子能進(jìn)步 她就一定可以進(jìn)步。然后昨天我就放下手機(jī) 語(yǔ)速放慢 一直專心陪桐桐玩 我覺(jué)得有效果了。真的很開(kāi)心。雖然現(xiàn)在桐桐的語(yǔ)言發(fā)育水平只相當(dāng)于一歲半的水平 落后了一年 但是我相信桐桐很快就能攆上的。等你中午練好 媽媽也會(huì)帶你一起學(xué)英文。在這里當(dāng)做我的記事本 ，我希望能把桐桐的點(diǎn)滴記錄留下來(lái)。也給自己加油打氣，我們一定會(huì)拜托語(yǔ)言發(fā)育遲緩這個(gè)標(biāo)簽的。