數(shù)學(xué)啟蒙4.14

今天的游戲是“佩奇的體育課”。 還是讓娃認(rèn)識(shí)行和列 我問(wèn)她：“第二行第二個(gè)是誰(shuí)”？諸如之類(lèi)的問(wèn)題。她做得一塌糊涂 我快要昏過(guò)去了 簡(jiǎn)直懷疑以前那些游戲她是怎么做出來(lái)的。 但是我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)：

1. 她沒(méi)有認(rèn)識(shí)到三個(gè)人站成一條橫線(xiàn)是一個(gè)整體。 同理她也沒(méi)認(rèn)識(shí)到在同一行里的序數(shù)和單純數(shù)數(shù)不一樣。 她一直在數(shù)人數(shù) 沒(méi)有明白我其實(shí)是在考察序數(shù)和空間。

2. 然后我試圖把同樣的人數(shù)排成兩排 以為這樣會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)。 她數(shù)了一下 說(shuō)還是9個(gè)人。（妹子 媽媽今天不考數(shù)的恒存 好嗎？）

3.我又試著讓娃認(rèn)識(shí)不同的行 我說(shuō)你們班有兩個(gè)老師 我們現(xiàn)在讓羚羊老師帶一行學(xué)生 豬媽媽帶一行學(xué)生 你看看豬媽媽那行的第二個(gè)學(xué)生是誰(shuí)？妹子這個(gè)做出來(lái)了 可她還是不明白行和列。

下次我試試在紙上畫(huà)點(diǎn)直線(xiàn) 讓公仔站 看看會(huì)不會(huì)比較好理解。

因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)做得太差 媽媽很生氣 就說(shuō)我給你加試5道數(shù)學(xué)題 出了紙上的五道題 我給讀題 因?yàn)橥薏徽J(rèn)識(shí)加號(hào) 娃竟然前四題全是心算 還說(shuō)我很厲害吧 不需要扳手指 只有最后一題答錯(cuò)了 數(shù)了手指以后答對(duì)了。 我試圖讓她理解這組算式的邏輯關(guān)系 未果。 還是挺欣慰的 我家從來(lái)沒(méi)教過(guò)加法 也從來(lái)不背加法表 就是吃東西時(shí)狂練應(yīng)用題 “你先吃了2顆糖 再吃

3顆 一共吃了幾顆？”她做對(duì)后 我會(huì)用數(shù)字抽象化 給她說(shuō)個(gè)算式 “對(duì) 3+2 等于5”。 所以今天能答對(duì) 都是娃自悟的 而且我估計(jì)她是內(nèi)心用了加法交換律 算的是1+1,2+1,3+1,4+1所以沒(méi)有扳手指。 欣慰?。?！