當(dāng)孩子與我們的期望背道而馳時

如己所愿，應(yīng)該是每個人的期望之一吧，尤其是做了父母后，更是希望孩子能一直成長在我們所期望的康莊大道上，從相貌到才華，我們?yōu)樗麄冊O(shè)想出筆直方正的路線，然而，現(xiàn)實(shí)卻常事與愿違，當(dāng)孩子與我們的期望背道而馳時，我們該如何面對呢？今天就來拔一拔龍寶曾經(jīng)的那些背道而馳~

去年的10月份，是我們?nèi)胰俗钭铍y忘的一段時光，剛上幼兒園的龍寶真是讓我們操碎了心，每天接園都如臨大敵，不知這小子又會整出什么幺蛾子，全家人每天最煎熬的就是接園時聽老師反（zhuang）饋（gao）他一天的在園情況。

進(jìn)入幼兒園的分離焦慮，龍寶也不可幸免，盡管沒有其他孩子分離時大哭到吐、扯著家人的衣服直接趴地上，但他一吃完午飯便情緒低落，哭著要找媽媽的生物鐘整整持續(xù)了一個學(xué)期。這期間還多次背出爸爸、媽媽的手機(jī)，讓老師和阿姨給我們打電話接他回家，但每次都被我給溫和而又堅(jiān)定地回絕了，他可能大有一種雖然我們只隔著一條馬路，卻苦苦相互為難的委屈吧，于是每天午飯過后便像念經(jīng)一樣地先是在老師耳邊嗡嗡地“我要找媽媽，我要找媽媽……”，再發(fā)展到后來的嚎啕大哭，任憑老師使出渾身解數(shù)也哄不住，“他實(shí)在太能哭嚎了……聲音都把整個幼兒園給穿透了”，幼兒園的掌勺大廚也因此而認(rèn)識了這家伙。更糟糕的是，因?yàn)橄雼寢?，龍寶原本就很差勁的午睡功力也盡失，幾乎每天中午其他小朋友酣然入睡時，他還在翻來覆去甚至哭著找媽媽，這讓老師和阿姨頭疼不已，班主任給我下了通牒——把孩子接回家睡午覺！我們?nèi)胰酥x絕了班主任的這個建議，堅(jiān)持把他留在幼兒園里虛度午睡時光，一方面積極和老師、阿姨們溝通、配合，另一方面則任憑內(nèi)心翻江倒海，表面仍是云淡風(fēng)輕地給這個幼兒版睡渣做著心理建設(shè)，和龍寶一起商量后有了應(yīng)對方案，每天入園時再見抱抱、接園時見到親親地“秀恩愛”，媽媽拍張小照片放進(jìn)龍寶的書包，龍寶午睡時想媽媽了可以拿出來看看。我并與他約定我們尊重他不睡午覺的感受和決定，但他也必須尊重其他小朋友的午睡，不去打擾！慢慢地，龍寶又回到了我們的軌道上，不僅他的好心情和招牌笑回來了，而且一周五天，每天兩個半小時的午睡時間，他抱著媽媽的照片安靜地躺在自己的小床上，他學(xué)會了尊重與不打擾！對于他的這次背道而馳，我們更多的是和善且堅(jiān)定地執(zhí)行著共同訂立的契約，接納、理解他第一次與家人分離這么長時間里的各種情緒；通過增加居家時間里的陪伴，為他注入足夠多應(yīng)對下一次分離的安全感和勇氣；與此同時，溝通很重要，幫助孩子去和老師們溝通，堅(jiān)持我們的原則并積極地與老師配合，避免孩子被貼上消極的標(biāo)簽。這次的背道而馳，讓龍寶和我們都看到了他身上的潛質(zhì)——定力！

作為一個自小鬼靈精怪娃的父母，我們真可謂“操著賣白粉的心，拿著賣白菜的錢”（而現(xiàn)實(shí)更骨感，是貼錢哈），進(jìn)入幼兒園的龍寶在第一學(xué)期就給惹出了大事——一個安靜的午后，睡不著午覺的龍寶像往常一樣坐在老師身旁，看著老師備課、幫老師打下手準(zhǔn)備教具。突然，這家伙不知道哪兒來的膽，竟然拿著安全剪刀對著老師的馬尾就是一咔嚓？！結(jié)果可想而知，他貼心、乖巧的小暖男形象瞬間崩塌，年輕老師看著地上一大截烏發(fā)，哭了起來……那天傍晚我去接他放學(xué)時，他耷拉著腦袋，還沒等老師告狀就著急地把我拉到一旁，主動交代了一切。聽完一切，當(dāng)時的我說實(shí)話真想找個洞鉆進(jìn)去，嘴里蹦出的卻是“熊就該有個熊樣（龍寶那段時間超級迷小熊維尼，一直自詡自己是頭熊），走，跟老師道歉去！”“媽媽，我已經(jīng)給老師道歉了，我只是想試試那把剪刀能不能剪頭發(fā)……”龍寶邊說邊跟著我再次來到老師跟前。我心里越接近老師，就越是感到難堪和沒底兒，腦海里飛速構(gòu)造著各種接下來可能的畫面，但結(jié)果卻出乎意料，老師溫柔地抱了抱龍寶，并邀請他明天繼續(xù)擔(dān)任他的備課小助手。一直憋到這會兒的龍寶放聲大哭，回家的一路上一邊抽泣一邊一再跟我保證以后再也不做讓別人不舒服的事了。這一路上，我的鼻子也是酸酸的，謝謝那位老師的包容與愛，讓背道而馳的龍寶有勇氣、有力量回到大道上來。當(dāng)孩子犯錯、背離我們的期望時，愛的力量大于責(zé)罵、大于棍棒，相信他并引導(dǎo)他重返航道，他能夠走得更穩(wěn)、更好。

當(dāng)孩子與我們的期望背道而馳時，在生氣、懊惱之余，把孩子當(dāng)作他自己，允許他和別人不一樣、允許他犯錯、允許他偏離軌道去嘗試；當(dāng)孩子與我們的期望背道而馳時，或許我們可以邀他一起停下來，一起回看走過的一路，用耐心、用智慧、用愛溫暖接下來的康莊大道，相信當(dāng)孩子感受到被尊重、被信任時，他會愿意重回軌道。