成長的記憶

書聲瑯瑯，書香陣陣。從書的內(nèi)容中回過神的我回想起。書在十年以來一直伴隨著我。

書在我心中是鮮活的歷史，朱元璋與陳友諒的對決。是古人留給我們的一條條教訓(xùn)。其中包含多爾袞結(jié)盟40年血海深仇的吳三桂的顧全大局和朱元璋對待敵人的果斷。書是一集集詩篇，是一個個鮮活的人和一種種不同的人生態(tài)度。這樣的收獲是我在回憶中最寶貴的也是最珍惜的。

在讀書之時。我也遇到了許多困難，在進(jìn)攻文言文上受到的挫折是最多，收獲也隨之最多。

在讀文言文的時候。我一開始在語序上出現(xiàn)了問題。因為現(xiàn)代文與文言文的語序有所不同。所以在讀文言文時，一句話得花我很長的時間才能把一個一個字重新放在現(xiàn)代文的應(yīng)有的位子。不過即使排完序一個個生僻的字還是令我心情煩躁。這樣的挫折在我的記憶中印象尤為深刻。

后來由于自已的心情煩躁。我在文言文閱讀上就停止了，將近半年。

都在我自己對閱讀的興趣被消磨大半。一個偶然的機(jī)會，讓我繼續(xù)堅持讀了下去。那一次家長帶我到深圳的一處博物館。在那里，我看到了許多青銅器。又看到了許多書法畫作。為了放松下自己的心情。在化作那一部分，我用自己的耐心去觀察畫邊的題字。不過這一次我發(fā)現(xiàn)。配上了畫的畫作仿佛以你的眼前的畫就活了起來，在讀的時候我也能很好理解這句話的意思。這個可貴的方法也成為了我成長的腦海中留下濃墨重彩的一筆。

我明白，我終于明白，想讀好書得把自己融入其中。才理解其中的意義和作者在其中的感想。

用這個方法。我讀完了《西游記》，也弄明白了《水滸傳》。書店也成了我最喜歡去的一個地方。當(dāng)我閱讀死我仿佛身臨其境，當(dāng)看到描寫音樂的詩句時我仿佛可以聽到編鐘的渾厚振音，聽見水落玉盤的琵琶的婉轉(zhuǎn)樂曲，聆聽古箏如天上繁星點點的清脆弦振。我仿佛看到大唐王朝的盛世。仿佛觀看揮舞羅袖，用纖纖玉手彈奏古箏的舞女。仿佛看到大明宮昔日的壯觀。這些想法，這些記憶伴隨我成長成為了我成長中的回憶。

只有身臨其境，讀一本書，才能有所收獲。有所感悟，有所理解。

書本給了我許多收獲。他不僅給了我知識的收獲。也給了我應(yīng)該努力去塑造的性格形象。更告訴我要如何做出選擇才是正確的。他告訴我應(yīng)該向多爾袞那般顧全大局，像李白那樣"天生我才必有用”的樂觀，像朱元璋那么的果斷，像紀(jì)曉嵐般“富有詩書氣自華"，更應(yīng)該有謝道韞那樣不畏封建，不慕名利的特點，也該有像竹林七賢般豪放的特點。

書本不僅讓我收獲了許多知識，還讓我在人生道路上警醒自己。書給我的一切知識一切道理都將是我成長中最不可少的東西。也是在回憶中最難得可貴的。