娃上的幼兒園，每天都有英語課，校方對英語這塊的重視和用心程度。
英語課按主題開展，以一周或兩周為一個主題，分為四個模塊：
分級閱讀課 2節(jié)
steam課 2節(jié)
復(fù)習(xí)表達課 1節(jié)
繪本閱讀課 1節(jié)
我會選擇其中一個主題周展開來說明
主題：昆蟲和蝴蝶
學(xué)習(xí)昆蟲的種類、形狀特征，重點學(xué)習(xí)蝴蝶的形狀特征、帝王蝴蝶的遷徙習(xí)性、蝴蝶的生命周期。
1、分級閱讀課
1）教材選擇：reading A-Z，簡稱RAZ，超級星球1班已經(jīng)用了一年時間學(xué)完了A-C三個級別，聽力詞匯量大概1400。
2）主題選擇
從當(dāng)前所學(xué)級別D級中選擇關(guān)于“昆蟲和蝴蝶”的書，作為本周主題閱讀教材。
3）上課方式
主教老師Maikel上課采用TRP教學(xué)法，將語言的習(xí)得與行為聯(lián)系在一起，多維度調(diào)動孩子們興趣，課堂內(nèi)容可以充滿百科和深度，但卻生動一點不枯燥。
我們先感受下孩子們上課的狀態(tài)：老師用動作展示讓孩子明白昆蟲是如何撲騰著翅膀飛翔，孩子們用英語積極回應(yīng)老師的各種問題，用紙張當(dāng)翅膀模擬昆蟲飛翔。
孩子們學(xué)習(xí)帝王蝴蝶的遷徙習(xí)性，Maikel老師帶著孩子們模擬帝王蝴蝶為躲避北美的嚴(yán)冬，飛行上千公里來到墨西哥的遷徙路徑。
2、Steam課
Steam課是對“昆蟲和蝴蝶”主題閱讀課的延伸探索和動手操作課程。
在閱讀課后，孩子們學(xué)習(xí)了描述昆蟲和蝴蝶特征和基本詞匯和句型后，在Steam課孩子們把看到的聽到的這些零散的詞匯和句型，轉(zhuǎn)化為一個個逼真的昆蟲和蝴蝶小模型。當(dāng)然這離不開Maikel搭“腳手架”式的一層一層引導(dǎo)。
有閱讀（可理解性輸入）有拓展（知識整合），到這里孩子們的英語主題課就結(jié)束了嗎？當(dāng)然還沒有，語言的學(xué)習(xí)最終還要會應(yīng)用，孩子們還想用英語多說幾句呢，接下來的就是孩子們的表達課。
3、復(fù)習(xí)表達課（戶外）
復(fù)習(xí)課選擇在戶外，孩子們親近大地親自大自然，圍坐成一個大圈，就像一個小舞蹈。這個課以孩子們?yōu)橹鲗?dǎo)，展示在本個主題“昆蟲和蝴蝶”所學(xué)到的所有詞匯和句型。
4、繪本閱讀課
分級是我們課程的主線，就如給孩子們一架學(xué)習(xí)語言的梯子，而繪本則是在爬梯過程中沿路的風(fēng)景。
這次選擇的繪本是艾瑞卡爾的《The Very Hungry Caterpiliar》,畫風(fēng)比分級更美，語言也更生動。
孩子們在通過分級學(xué)了基礎(chǔ)詞匯后，再閱讀此類優(yōu)美的繪本，就好像吃了營養(yǎng)豐盛的主食也要加些可口的點心哦。
2017
