美國小學(xué)的這套”科學(xué)方法“，讓孩子像科學(xué)家一樣來思考

小花生小溪

2017

2019-5-23 21:30 轉(zhuǎn)載 · 圖片19

文 / 小媛老師

每年學(xué)校的Open House，都會做一個Science Expo的展覽，展出的都是小朋友們根據(jù)學(xué)到的科學(xué)知識，親手制作的科學(xué)展板。今年的科學(xué)展板真是花樣多。比如，有關(guān)于植物根莖運輸?shù)恼拱澹?/p>

有關(guān)于檸檬電池的科學(xué)展板：

還有關(guān)于洗滌劑作用的科學(xué)展板：

仔細(xì)看看小朋友們做的科學(xué)展板，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：幾乎每個展板上的內(nèi)容都采用了美國小學(xué)最流行的探究式科學(xué)方法，Scientific Method，這套方法教會孩子從小就要用科學(xué)家的思維來思考！

什么是美式“科學(xué)方法”

那么究竟什么是科學(xué)方法呢？簡單來說，科學(xué)方法就是指導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)探索的步驟，這套科學(xué)方法分成六個主要的步驟：

（文末附模板下載）

提問：只有一顆好奇的心，才能讓我們從簡單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。牛頓和蘋果的故事大家再熟悉不過了吧？

調(diào)查和研究：有了問題，就可以根據(jù)問題做一些調(diào)查，調(diào)查的展開可以從圖書館、網(wǎng)絡(luò)、或者相關(guān)的專業(yè)人士。

提出假設(shè)：接下來，根據(jù)問題，我們可以提出一個“為什么會這樣”的假設(shè)。

實驗：通過實驗來驗證我們的假設(shè)。

分析：分析實驗的數(shù)據(jù)，驗證之前的假設(shè)；如果假設(shè)不對，再進(jìn)行新的實驗并驗證。

結(jié)論：通過不斷的重復(fù)，我們一定能夠得出經(jīng)得起考驗的結(jié)論。

為了幫助孩子們記住這套科學(xué)方法，很多美國老師的教室都掛著這樣的大海報，在每次科學(xué)課的時候，老師就會指一指海報，告訴學(xué)生這是科學(xué)方法的哪一步。

（文末附科學(xué)方法海報下載）

科學(xué)方法教育比起傳統(tǒng)的科學(xué)教育，更重視發(fā)現(xiàn)的過程，這也在很大程度上反映了美國小學(xué)科學(xué)課的特點：不是一味灌輸科學(xué)知識，而是注重通過教會孩子來發(fā)現(xiàn)問題。

科學(xué)方法小實驗

科學(xué)方法是帶領(lǐng)孩子“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，就像所有科學(xué)家一樣，發(fā)現(xiàn)科原理的過程，實驗是必不可少的。下面小媛老師就給大家介紹一個簡單的實驗，看看科學(xué)方法是如何指導(dǎo)小實驗的:

實驗：什么樣的冰融化的快？

在炎熱的夏天，小朋友們都很喜歡吃雪糕。有細(xì)心的小朋友可能會發(fā)現(xiàn)，不同類型的雪糕，例如牛奶雪糕和水果冰棒，融化的速度時快時慢。那么，什么口味的冰激凌融化的最快呢？這就是邁出了用科學(xué)方法研究的第一步——提問。

通過初步的觀察和提問，我們現(xiàn)在可以讓孩子們?yōu)閱栴}提出一個假設(shè)。很多時候，這些假設(shè)完全可以從身邊的例子中找到。例如，有的孩子可能會說：“我覺得牛奶口味的冰激凌會化的快一點，因為我記得家里冰快解凍需要很久”。

有了假設(shè)，下一步我們就可以開始做實驗啦。用科學(xué)方法指導(dǎo)的實驗中，很重的一點是把實驗中無關(guān)的變數(shù)盡量減到最小。例如，我們要保證凍成的冰塊是一樣的溫度，一樣的大小。

一個簡單的方法就是，在同樣大小的冰塊模子里放上不同的液體，如牛奶，橙汁，和水。然后一起凍起來，這樣一來我們就可以把實驗中的變數(shù)減到最小了，而且還可以啟發(fā)孩子：有什么東西會影響我們的實驗？

例如在解凍的時候，我們可以啟發(fā)孩子來分析和思考：如何擺放不同的冰塊，對實驗結(jié)果會有哪些影響？會不會有的冰塊會被陽光照到，而有的不會？這種啟發(fā)式的問題也正是我在上實驗時最喜歡的一點，有時候我會驚奇的發(fā)現(xiàn)，小朋友們能意外的注意到更多的細(xì)節(jié)！