孩子要不要學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法？這樣學(xué)輕松簡(jiǎn)單不費(fèi)媽，省卻買課好幾千

孩子英語(yǔ)學(xué)到某個(gè)階段，經(jīng)常繞不開(kāi)這個(gè)話題，就是要不要學(xué)語(yǔ)法。

有的爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得，孩子讀那么多的繪本，讀了那么多的分級(jí)閱讀，自然而然的就學(xué)會(huì)了語(yǔ)法，英語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)有必要拎出來(lái)學(xué)。

可是，每個(gè)孩子就不一樣。比如，這三年來(lái)，按說(shuō)我家娃也讀了不少的繪本和分級(jí)閱讀了。但是，你要讓他表述一句話“is”和“are”經(jīng)常用錯(cuò)，復(fù)數(shù)“s”也經(jīng)常會(huì)忽略掉。
 

話說(shuō)我家老師也真的挺用心的，她為了讓兒子記住對(duì)應(yīng)的不同的主語(yǔ)，特意畫(huà)了一雙手，告訴孩子左4右3。然而，上完課三天后我再問(wèn)孩子，孩子早就忘到爪哇國(guó)里了。

所以，我現(xiàn)在是原版繪本繼續(xù)再讀，語(yǔ)法也順帶提點(diǎn)一下。畢竟，考試終歸是要考察語(yǔ)法內(nèi)容的，不給孩子提煉總結(jié)，像我家這樣的男娃，等著他自己悟，不知道要等到猴年馬月，還真的是吃力的。
 

然后，我發(fā)現(xiàn)了一套挺好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的漫畫(huà)書(shū)《格萊姆森林英語(yǔ)語(yǔ)法歷險(xiǎn)記》，這套書(shū)出了一、二兩輯，是新東方出品的。我們80后都知道，新東方在教培行業(yè)曾經(jīng)是領(lǐng)軍企業(yè)，對(duì)于應(yīng)試教育的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和歸納很有一套。如今雖然不做教培了，但是它家的教研能力仍然是杠杠的。
 

這套漫畫(huà)通過(guò)生動(dòng)有趣的漫畫(huà)故事，讓孩子們加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法以及單詞的理解和記憶。故事本身非常生動(dòng)，貼合孩子們的興趣愛(ài)好。同時(shí)呢，還隨書(shū)附送了幾十集視頻課程，可以說(shuō)是非常良心了。
 

故事內(nèi)容非常有意思，一次意外的機(jī)會(huì)，三個(gè)可愛(ài)的小朋友遇到了一個(gè)長(zhǎng)得像石頭一樣的小精靈毛毛，毛毛把孩子們帶入了一個(gè)神奇的格萊姆森林。這個(gè)森林因?yàn)槿藗優(yōu)E用英語(yǔ)語(yǔ)言魔力逐漸在消失，國(guó)王下落不明，女王也因?yàn)槟Яκ艿较拗茣r(shí)不時(shí)就陷入沉睡狀態(tài)。孩子們被賦予了水、風(fēng)、火三種能力，克服了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，幫助魔法森林。
 

整套書(shū)緊扣義務(wù)教育小學(xué)到初中階段的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容非常豐富而且緊貼課本，無(wú)論是走原版路線的孩子加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，還是強(qiáng)調(diào)課內(nèi)關(guān)注考試的孩子們對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，都非常有幫助。

三個(gè)孩子各有性格，升級(jí)打怪滿足英雄夢(mèng)想學(xué)語(yǔ)法

這套《格萊姆森林英語(yǔ)語(yǔ)法歷險(xiǎn)記》漫畫(huà)的精彩之處就在于，用生動(dòng)活潑的故事，讓孩子們開(kāi)啟挑戰(zhàn)模式，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了語(yǔ)法知識(shí)。
 

三個(gè)孩子性格各不相同。獲得了火魔法的健遇事沖動(dòng)，但又活力滿滿；獲得了水魔法的皮奧酷酷的，但是又非常冷靜；獲得了風(fēng)魔法的珊娜偶爾有些刻薄，但是英語(yǔ)知識(shí)非常豐富。這像極了孩子們的現(xiàn)實(shí)世界，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。
 

而孩子們的英雄夢(mèng)想也在這套升級(jí)打“書(shū)”中獲得了極大的滿足。那一個(gè)個(gè)小小的語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事進(jìn)行演繹，很容易讓孩子們記得更深刻。

多角度詮釋語(yǔ)法，有引入有詳解有練習(xí)形成閉環(huán)

比如，這套書(shū)最開(kāi)始的就是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)序問(wèn)題。

故事代入采用挑戰(zhàn)模式。

孩子們遇到了三道門進(jìn)行選擇。沖動(dòng)的健選錯(cuò)了門，經(jīng)歷了火烤、冰凍的懲罰。我兒子看到了這些情節(jié)，覺(jué)得很有趣，樂(lè)不可支。
 

講解語(yǔ)序采用了兩種方式。

第1種是類比，類比了中文英文和韓語(yǔ)，特別給孩子們提出中文和英文語(yǔ)序都是一樣的，都是“誰(shuí)做什么”的語(yǔ)序。孩子們大多母語(yǔ)都很強(qiáng)勢(shì)，很容易記住這一點(diǎn)。
 

第2種是魔法詮釋。故事情節(jié)中設(shè)置了健不服氣。于是，毛毛把健變成一只貓，用“ The cat eats the mouse.”和“ The mouse eats the cat.”的對(duì)比，讓孩子們捏了一把冷汗，自然而然記住了這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)。
 

我兒子看了“貓吃老鼠”和“老鼠吃貓”的情節(jié)，對(duì)我說(shuō)：

所以句子的順序很重要，不然就會(huì)出錯(cuò)。

吾心甚慰。

課后花式練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

如果說(shuō)故事僅僅是停留于故事，那么孩子很可能看完了故事，就把知識(shí)點(diǎn)扔到爪哇國(guó)去了。

這套書(shū)超有匠心，課后還通過(guò)各個(gè)種各樣不同的題型，幫助孩子們?cè)偃亓?xí)和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

比如，還是以這個(gè)入門級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)序問(wèn)題為例。課后的習(xí)題真的非常豐富了。他綜合運(yùn)用了圖像選擇、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、迷宮，幫助孩子們反復(fù)復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，而且還不讓孩子們覺(jué)得很枯燥。
 

精彩視頻輔助學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)

這套書(shū)還有一個(gè)超吸引我的地方，就是他配套了超多的教學(xué)視頻，幫助孩子們由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這可真是新東方的強(qiáng)項(xiàng)了。要知道，這么多年的教培行業(yè)那可不是蓋的，他家擅長(zhǎng)以各種各樣的方式促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)?？赡苡械母改笗?huì)吐槽，這場(chǎng)漫畫(huà)中中文思維比較濃郁，但是不得不說(shuō)，這一套對(duì)應(yīng)試真的有用。
 

在視頻中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，先是給孩子們講的故事梗概，然后再度強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的語(yǔ)法點(diǎn)和可以記憶的方式。
 

舉例的內(nèi)容要比漫畫(huà)中的更多更詳細(xì)，而且123步驟非常的清晰，便于孩子們實(shí)操。

講完了知識(shí)點(diǎn)以后，還對(duì)課后那些以“烏啦啦的任務(wù)”為名的題目進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。最后又再度進(jìn)行了總結(jié)，便于孩子們加強(qiáng)理解。
 

整套視頻真的是誠(chéng)意滿滿，老師英語(yǔ)的發(fā)音也非常的標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出。老母親撓著頭給孩子講解語(yǔ)法的情況真的不用出現(xiàn)了，感覺(jué)也不那么“費(fèi)媽”。

不僅僅是這套《格萊姆森林英語(yǔ)語(yǔ)法歷險(xiǎn)記》很棒。它家的《沃茲王國(guó)英語(yǔ)詞匯寶盒》幫助孩子們使用巧勁兒，記住一連串英語(yǔ)詞匯，對(duì)于正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的孩子也很有幫助哦。

我和孩子打算一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真的把這三套書(shū)給追完，按照這套書(shū)的說(shuō)明，每學(xué)完一節(jié)的內(nèi)容，看完一節(jié)的視頻，做完相應(yīng)的習(xí)題。我也蠻期待孩子學(xué)完這些內(nèi)容以后，英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯能有更大的進(jìn)步。

有需要的爸爸媽媽也不妨關(guān)注這套書(shū)哦，真的是好用不貴，比起動(dòng)輒大幾千的英語(yǔ)課程合算多了。