語文專項 教輔分享 自雞&寫作&朗讀材料

前段時間分享的《二年級下學期教輔》受到很多花友關(guān)注，最近基于語文專項又添置了幾本，還有幾本是我自??看的，要求孩子之前，先自己搞明白。語文的學習，這個話題很大，在此記錄一些自己的碎片想法，推薦以下我認為不錯的教輔

【碎碎念】語文作為我們的母語必然是重中之重，不管是學英語，還是語文，還是學什么，要想學好，學透，我們都要先了解其背后理論知識，終極目標是什么。再結(jié)合當前的趨勢，根據(jù)孩子當前的情況，制定相應的階段性目標，策略，然后才是執(zhí)行，而不是盲目的看別人背詩我也背詩，看別人晨讀我也晨讀~

??《溫儒敏論語文教育》

非常寶藏，推薦每位家里有學生的家長必看。作者是我國著名的文史學家，教育家，此書記載了他對中小學語文教育及大語文教學，有諸多獨立而深入的見解?？催^后對于語文學習的種種問題都不言而喻

??《語文應該怎么學》

出自大語文推崇者竇神之手。偏工具書吧，大意主要講語文包含四門功課：閱讀、表達、積累、運用?；谶@四門功課不同階段的學習方法

寫作是小朋友學習語文要攻克的一個難關(guān)，尤其是三年級開始就要開始寫小作文了，老母親先趕緊研習一下。這本書主要解決小朋友在寫作文時不知道寫什么，寫作思路老套，字數(shù)不達標等小學生作文常見問題。作者認為寫作應該是真實的自我表達。

?? 讀了這本書，對我的啟發(fā)還蠻大：教育孩子的首要任務是父母要先提高素養(yǎng)，日常多積累，輔導孩子時才會有思路。

?? 其次生活中應該有寫作思維，平時遇到有價值的信息多跟小朋友分享交流，引導孩子多思考和表達，這些都是在鍛煉作文思維

在《二年級下學期教輔》那篇帖子分享過部分語文的教輔，偏字詞基礎(chǔ)，這里不贅述，感興趣的朋友可以去翻看，此處分享補充篇（偏寫作??）~

?? ps：我們的語文底子是比較弱的。

?? 核心：語文教材：要吃透，基礎(chǔ)的東西萬變不離其宗??

基礎(chǔ)專項練習——句子篇。各種訓練句子的方法，把句子說完整，把句子說具體，把句子說生動，給句子換說法，造句，仿寫句子，把句子連成段，把標點用準確，到最后的看圖寫話。

?? 我們的用法：基礎(chǔ)差的就一步一步來，每周做三次，每次一頁，書寫量大的口述即可~

顧名思義：看圖寫話就三步，循序漸進引導協(xié)作

① 抓要素，寫一句話。時間、地點、誰、干什么

② 找細節(jié)，把句子拉長。環(huán)境、動作、外形

③ 加想象，讓句子變胖

?? 我們的用法：每周一次，學習范文，練習。

與教材配套的真題訓練，答案解析，對家長輔導比較友好

?? 我們的用法：每周 1-2 篇，個人覺得題目比較簡單，最后一題一般需要概括發(fā)揮一下想象力，其余題目答案基本都可以在原文中找到

顧名思義，用括句法來指導寫作。就是將一個最普通的句子，通過不同的方式來擴充使其變的飽滿和生動。在句子主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，使句子的意思更具體形象。擴充方法有：加詞、聯(lián)想、細節(jié)、說明、排列、抒情、引用、五感等方法。這本書贈送了《擴詞法》，收錄了各種寫作素材，包含各個主題。

?? 我們的用法：現(xiàn)在在用贈送的《擴詞法》小朋友每天讀1-2個句子，感興趣的自己可以摘抄，不要貪多，堅持下去，一定會有收獲

?? 以下是朗讀素材，每天20分鐘左右：

①《年級閱讀》二下——語文教材拓展，非常推薦

小學生必背古詩詞75+80首8人有 · 評價5蔡智敏 編湖南人民出版社 / 2013-06

②《古詩75+80首》

③《小學生小古文 100課》

日有所誦·第五版: 小學二年級5248人有 · 評價2784 · 書評13薛瑞萍，徐冬梅，邱鳳蓮 編廣西師范大學出版社 / 2017-06

④《日有所誦》二年級 朗朗上口

⑤《每日詞摘》

⑥《四季美文》

?? 話說“熟讀成誦”，朗讀是個功夫，要一層一層修煉內(nèi)功。這個過程必須有。讀的過程是熟悉文字的過程、是體會結(jié)構(gòu)的過程，是語感培養(yǎng)的過程，是加深記憶的過程，讀上幾十遍自然而然的背過和你直接去“背”，日積月累下來的效果是截然不同的

?? 朗讀一定要堅持，有時間多讀一會兒，沒時間少讀一會兒，不可不讀

?? 閱讀：做終身閱讀者

?? 大量閱讀。閱讀的重要性不需要在強調(diào)。我自己是允許小朋友讀“口水書”的。培養(yǎng)孩子“渴望閱讀”，激發(fā)孩子的閱讀興趣，激起孩子的閱讀內(nèi)驅(qū)力

分享這么多教輔，并不是想推薦大家走題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)孩子的弱項，哪里不會補哪里，講清楚題背后的方法

教育應該是流淌在日常生活中的引導、啟發(fā)與點燃。長期堅持有耐心。共勉~ ??