蘭斯值和GE值高，就代表英語水平好么

老生常談的問題了，就像之前有些大神說的，這些數(shù)字也就看個樂呵。

就我家而言，只是泛讀的能力可能到這個水平了，輸出（口語+寫作）肯定達不到。

至于“趕英超美”什么的……以下內(nèi)容引用自蓋老師微博：
 

“Star Reading測得的AR值'通關(guān)'了，到了12年級，是什么水平？

是美國小學3—5年級99%（即top 1%）的學生水平。

我知道這個，因為壯壯在五年級考了beyond high school的成績（相當于AR12.9+）。對比他的lexile值，我看到有最牛的3年級女生跟他lexile差不多。

對于AR的年級數(shù)，我們要理智對待，要知道它是中位數(shù)水平，即整好排在50%的那個學生的水平。
 

那么，這個中位數(shù)學生是什么水平？他可能勉強上個社區(qū)大學（美國有百分之六十多的高中生上大學，圖1），但6年也不能從大學畢業(yè)拿到學位，很可能輟學，即到最后，仍只有個高中畢業(yè)證（美國高中屬義務(wù)教育，是人就上過高中）。

圖2：6年大學畢業(yè)率，不到一半

圖3：stem學科畢業(yè)率，真是一個慘

即：我們要明白，這AR值的主人，是個學習不咋地的美國學生。 
 

即使把AR考到了12年級，也只是相當于美國小學的好學生水平，無需特別驕傲。美國學生不刷題，呈現(xiàn)的是自然狀態(tài)。他們的閱讀是成加速度發(fā)展的，小學要求簡單，初中加碼，高中再上一個臺階。高中的好學生，更是與50%位置的中位數(shù)學生拉開了大大的距離?！?/p>