《媽媽教的數(shù)學(xué)》讀后感–不平凡的媽媽和她的愛(ài)思考的兒子

作者:孫路弘

閱讀時(shí)間:2020年6月16日至18日

打分:3.5?（推薦）

全書(shū)金句:重視起跑的時(shí)間不如重視起跑的姿勢(shì)。（p129）

媽媽教的數(shù)學(xué)2701人有 · 評(píng)價(jià)285 · 書(shū)評(píng)58孫路弘 著浙江人民出版社 / 2016-10

1.說(shuō)感慨   
 

這本書(shū)非理論書(shū)籍，而是孫路弘分享自己在兒童時(shí)期母親如何引導(dǎo)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)日記的形式回憶自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上的小挫折和小成就。母親將刻板的數(shù)學(xué)語(yǔ)言形象化具體化，并有效利用一次次問(wèn)題時(shí)刻啟發(fā)孫路弘數(shù)學(xué)腦的成長(zhǎng)時(shí)刻，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自己思考，解決問(wèn)題。

開(kāi)篇孫路弘說(shuō)母親是一個(gè)普通的家庭婦女，然而這個(gè)婦女一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，指尖算法、九九乘法表、表格算法計(jì)算多位數(shù)乘法，有些無(wú)從考證的計(jì)算方法，卻非常有效。

父母是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的腳手架，提供幫助起到保護(hù)作用，然而這個(gè)樓要蓋多高，還是需要依靠孩子的自己思考，自己探索。

但是這本書(shū)并不是一本數(shù)學(xué)啟蒙階段的家長(zhǎng)用書(shū)，更適合小學(xué)階段的父母，教父母如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不知道為什么這本書(shū)會(huì)成為數(shù)學(xué)啟蒙階段的暢銷(xiāo)書(shū)?

2.談內(nèi)容

①通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)全面激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)腦。對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，看見(jiàn)感受到才能更清晰的理解這些概念。

測(cè)量類(lèi)的概念特別適用（比如:溫度、長(zhǎng)度、容積、時(shí)間等）?？?0分鐘的動(dòng)畫(huà)片，喝200ml的牛奶，爸爸身高180cm等。

②開(kāi)動(dòng)手指一起來(lái)算算算

記得上大學(xué)的時(shí)候做家教一個(gè)二年級(jí)小男孩計(jì)算的時(shí)候手指飛速變換嘴里嘟嘟囔囔就可以迅速寫(xiě)出答案，然而家長(zhǎng)卻總是說(shuō)他不要嘟囔、不要?jiǎng)邮种?，要直接列出豎式，看完這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)手指計(jì)算在大腦發(fā)育中竟有著這么重要的作用。

在計(jì)算時(shí)通過(guò)手指使大腦感受到數(shù)量變化，而十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方式非常適合于用手指計(jì)算，手指計(jì)算不僅適合加減法，還適用于乘法，真的很神奇。

手指數(shù)數(shù)進(jìn)階流程:正著數(shù)→倒著數(shù)→偶數(shù)跳著數(shù)Ⅰ奇數(shù)跳著數(shù)→隔3/4數(shù)→轉(zhuǎn)圈數(shù)。

③說(shuō)出你的想法

對(duì)于求解數(shù)學(xué)問(wèn)題鍛煉說(shuō)出思考過(guò)程，自己講給別人講都可以。家長(zhǎng)不僅要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，同時(shí)還要傾聽(tīng)孩子的想法。

④理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言

數(shù)學(xué)語(yǔ)言很多比較抽象難以理解，這是孩子接觸數(shù)學(xué)初期的一個(gè)檻兒。在生活中將抽象數(shù)學(xué)語(yǔ)言具體化、形象化。

設(shè)計(jì)一些家庭活動(dòng):清點(diǎn)自己物品（定期統(tǒng)計(jì)玩具車(chē)的數(shù)量）

記錄孩子一天喝了多少水，吃了多少飯

幫媽媽做家務(wù)增加數(shù)字活動(dòng)等等。

3.總結(jié)

值得每一個(gè)媽媽看，這本書(shū)不是提供理論依據(jù)的，也沒(méi)有大量的可執(zhí)行案例，但卻傳遞了一個(gè)重要的觀點(diǎn):媽媽在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的！給孩子提供思考空間，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)刻尋求解決問(wèn)題的方法！