《我不是小紅帽》：我有自己的故事

PS：小紅帽的故事家喻戶曉，如果我們不是小紅帽，會發(fā)生什么故事呢？

這是這本書吸引我的原因，作者用一個經(jīng)典的童話角色，轉(zhuǎn)換思路設(shè)計了另一個故事，一個每個人、每個孩子都可以學(xué)習(xí)的，思維發(fā)散、想象力豐富的另外的故事。

如果你，或者你的孩子有故事，那么也像這樣講出來吧！最美的，不過是我們腦中那些美麗的想象。

NO.1

《我不是小紅帽》是意大利作家亞歷山德羅·萊西斯和奧地利插畫師琳達(dá)·沃爾夫斯格魯貝爾合作的一本圖畫書。

書本依托經(jīng)典的童話故事“小紅帽”的主人公，創(chuàng)作出一個新的小主人公，即“我不是小紅帽”的女孩。每個聽過故事的孩子都知道小紅帽在森林里遇到了什么事情，那么“不是小紅帽”的女孩走進森林，又會有什么奇遇呢？

當(dāng)我學(xué)著看兒童圖畫書的時候，發(fā)現(xiàn)不同的人去看一個故事，會有不同的收獲。甚至多看幾遍、多看幾眼，都有不同的體會，這也算是“書讀百遍其義自見”吧。

《我不是小紅帽》的故事非常簡單，簡單到大人看起來就像一個孩子在說夢話。是啊，童年不就是人生的一場夢嗎？我們認(rèn)真聽過自己小時候，或者自己的小孩子說話嗎？

如果你忽略了，就一起來看看這本書講的“夢話”吧。

一，我不是小紅帽，我想去森林里看一看。

故事的開頭這樣說：“我不是小紅帽。但是我圍上了一條紅色的圍巾，提著籃子，走進了森林?！?/p>

森林對孩子來說，充滿著神秘和未知，這種特點吸引著好奇心強烈的孩子一定要走進去看一看。

在孩子的認(rèn)知中，走進森林就可能像小紅帽一樣遇到大灰狼，那么我不是小紅帽，會遇到什么呢？——這一步隱藏著孩子的好奇和勇氣。

二，我不是小紅帽，我有自己想做的事情。

女孩走進森林，果然沒有遇到大灰狼，但是遇到了一頭白熊。她告訴白熊，自己想要收集雪，“收集比牛奶還要白，比云朵還要蓬松，比檸檬味的冰淇淋還要清新的雪?！?/p>

我不是小紅帽，所以要做的事情也不一樣。小紅帽是帶著愛去看望外婆的，我是帶著期待去收集雪的?！@一步隱藏著孩子的獨特需求和愛好。

三，我不是小紅帽，我也學(xué)會了成長。

白熊告訴女孩，“你可以在雪中玩耍和跳舞，但你沒辦法留住它?！彼@樣說的時候，相信女孩一定是失望的。

但是它默默地帶著女孩去到月亮睡覺的地方，在那里去找她最想要的雪。

開心地玩了一圈回來后，女孩心滿意足的提著滿滿一籃子雪回到家。但是在白熊轉(zhuǎn)身離開后發(fā)現(xiàn)，自己的籃子果然空了，白熊說的沒錯，雪無法被留住?！@一步隱藏了孩子經(jīng)歷過后的領(lǐng)悟。

NO.2

我第二遍看完書后，覺得這是一個孩子的夢。為什么這么說呢？

不僅因為森林中的白熊真的不會說話，還因為作者埋藏著幾個小細(xì)節(jié)在書里。一起來看看吧。

一，白熊說在月亮睡著的地方有女孩想要的雪，所以馱著女孩過去，女孩在它微微搖晃的背上“睡著”了。

大家可以注意“睡著”這個詞，和最后白熊說“天馬上就亮了。來，我?guī)慊丶??！笔窍嗷?yīng)的。

夜晚到來，月亮出現(xiàn)，睡覺中做夢，和天要亮了，夢會醒來是對應(yīng)的，說明女孩是在夢中經(jīng)歷了這段美妙的故事。

最后對于雪果然無法被留住的領(lǐng)悟，或許是白天去森林里玩耍后得到的收獲在睡夢中的發(fā)酵。

因為大人們都知道，讓孩子接受一個簡單的道理，不能單通過說教，還需要他的親身經(jīng)歷和回味思考。做夢，就是他回味思考的一個過程。

二，白熊在森林里出現(xiàn)的可能性不大，卻經(jīng)常作為孩子的玩具朋友陪伴在身邊。

大家可以看一下下面幾張圖：

1，女孩走進森林時，家里的窗戶邊躺著一只玩具熊

2，白熊送女孩回來后，家里的窗戶邊還是那只熊

3，白熊走后，窗戶邊的白熊脖子上圍著一條紅色的圍巾（女孩的圍巾送給了離開的白熊）

紅圍巾是女孩區(qū)別于小紅帽的特征，圍巾位置的變換，不單表明玩具白熊才是女孩生活中真正的玩伴，更表達(dá)女孩思想的變化，即明白雪無法被留住的事實。

三，整本書里主人公和所處的環(huán)境，采用比較虛幻的畫法表達(dá)，背景顏色不是藍(lán)色就是黑色、灰色。這樣的人物形象和色調(diào)，也從側(cè)面烘托了故事發(fā)生的背景是在夜晚，因為藍(lán)色、黑色代表著睡眠、安靜的意思。

另外，女孩第一次出門走進森林時，房子里除了白熊沒有其他人物出現(xiàn)，而當(dāng)他們從月亮上回來后，房子里開始有其他人出現(xiàn)。也代表了環(huán)境從入睡-安靜-無人，到醒來-起床-繁忙的變化。

而且，書本前后的環(huán)襯頁上畫著的是幾只趴著睡覺的白熊，這個環(huán)襯頁透露著故事的一些背景——重要任務(wù)和發(fā)生的時間點。

本書的環(huán)襯頁

NO.3

豆瓣對于該圖書的解讀中有這樣一句話：

“白熊溫暖的身影，一起在雪中嬉戲的回憶不會融化，這正是每個成人能給予孩子的最好的禮物；小女孩親手為白熊系上的那條帶著自己溫?zé)狍w溫的紅色圍巾，也是孩子給予成人最好的禮物?！?/p>

對此我有不同的看法，如果以上所說的這個“成人”確實存在的話，書中會用一些細(xì)節(jié)或線索來表達(dá)白熊代表著陪孩子玩耍的大人。但是我從頭看到尾，都覺得故事中的白熊代表著窗戶邊躺著的那只玩具熊。

因為不會說話的玩具，才能真正代表著孩子想表達(dá)的一切。他會把自己的想法、需求、渴望全部寄托在自己朝夕相處的玩具上，所以女孩在夢中會遇到白熊，而不是大灰狼，這個邏輯就非常圓滿。

如果說白熊代表著大人，那只有這一句話充滿著大人的語氣——那可不成，你可以在雪中玩?；蛱?，但你沒有辦法留住它們——我想女孩聽到這句話是比較喪氣的，所以才有了后面去月亮上找白雪的故事。

書本的背面說，“這是一個愛與擁有、放棄與收獲的故事?！?/p>

我想，所謂的愛與擁有，是女孩內(nèi)心充滿著愛，擁有伙伴的陪伴而不孤獨；所謂的放棄與收獲，是女孩放棄了對收集雪的執(zhí)著，而收獲了理解與成長。

每個孩子在生活中，都有自己的堅持和倔強，即使大人們告訴他有些事多么的不可能；

每個孩子在生活中，也有自己的體會和領(lǐng)悟，就像經(jīng)歷了歡樂或悲傷后知道了很多事本來該是什么樣子。

每個孩子都不是小紅帽，都有自己的故事和歡樂淚水，也一樣都在成長。

好好做自己，體會真實生活中的歡喜憂傷，領(lǐng)悟成長。

我覺得，這也是作者們想表達(dá)給孩子們聽的話。