作為一個(gè)愛買買買的人,在給孩子大量購(gòu)買書籍之前,當(dāng)當(dāng)鉆石會(huì)員都是我給自己買書。
不過比起給孩子買繪本時(shí),做功課按年齡段按類型買獲獎(jiǎng)繪本一步步到各類橋梁書章節(jié)書,我在找尋自己的閱讀之路上還是用了好多年才慢慢找到自己的閱讀興趣和買書方向。
從2017年開始認(rèn)真記錄自己每年閱讀的書籍,慢慢擺脫大眾書店一進(jìn)門區(qū)域的暢銷書(例如某冰的“摸摸頭”),開始了解各出版社譯者的區(qū)別,了解很多出版社的書系,閱讀的興趣逐漸往歷史、社科、紀(jì)實(shí)等等靠攏,間或讀一些特點(diǎn)鮮明的小說。每年的閱讀量也穩(wěn)步保持在30-40本左右。同時(shí)開始做一些閱讀摘錄,在此紀(jì)念一下“蘿卜書摘”,再?zèng)]有這么好用的書摘app了。每本書讀完之后嘗試寫一段短短的讀后感,年末總結(jié)書單的時(shí)候掃一眼讀后感看看書摘能幫助回憶起大部分內(nèi)容。
總體我覺得,堅(jiān)持閱讀(口水書除外)能夠讓我在繁忙的工作之余獲得一些放松,完全屬于自己的閱讀時(shí)間能讓我沉靜下來,而認(rèn)真讀過的優(yōu)質(zhì)的書籍也幫助我思考和成長(zhǎng)。而從給孩子的引導(dǎo)來看,帶孩子上課的間歇或者在家陪伴網(wǎng)課的過程中,我看書而不是刷手機(jī)也一定程度上影響了孩子的選擇。
附上我2017-2020的書單截圖,從中也可看見我閱讀興趣的變化。