幼升小，小伙子目前狀態(tài)

大班小伙子，九月份就要上一年級(jí)了。

小伙子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)我還算滿意，但是一些生活狀態(tài)我不是很滿意。

學(xué)習(xí)狀態(tài)：

1、我隔三差五會(huì)問一問小朋友在幼兒園學(xué)了什么，小朋友基本能回答出來：今天畫了一幅關(guān)于小鳥的畫、今天學(xué)了古詩《山居秋暝》的前四句、今天英語老師教了關(guān)于職業(yè)的英語單詞、今天老師教了一首歌……我很少跟老師溝通孩子的課堂狀態(tài)，我想這個(gè)階段的孩子，問老師孩子課堂狀態(tài)，老師反饋的多數(shù)會(huì)有課堂上講講話啊，偶爾發(fā)個(gè)呆之類情況，聽了又焦慮，但其實(shí)又是不可避免的正常現(xiàn)象，所以干脆不問，從我放學(xué)回家問孩子的一些課堂學(xué)習(xí)情況，我覺得基本孩子狀態(tài)屬于正常，能記住大部分課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師沒有找家長，說明孩子在學(xué)校沒有大的行為問題。

2、上學(xué)積極，每天睡前自己在電話手表里定好鬧鐘，早上鬧鐘一響，愿意配合起床（還是需要我給穿衣服，因?yàn)槔а劬Χ级急牪婚_）

3、作業(yè)完成

每天幼兒園放學(xué)后，我會(huì)帶他在小區(qū)玩一個(gè)小時(shí)，然后回家我做晚飯，他做作業(yè)，作業(yè)一般為幼兒園老師布置的一些小任務(wù)（畫一幅畫、唱一首歌、復(fù)習(xí)古詩、偶爾一些算術(shù)題之類）、我布置的朗讀作業(yè)、每天十分鐘的書寫作業(yè)、跳繩。

小伙子每天能把幼兒園老師布置作業(yè)記錄回家，并且能獨(dú)立完成老師和媽媽布置的所有作業(yè)。當(dāng)然，回家總是想玩的，需要我提醒才知道要去做作業(yè)，但是基本一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就全神貫注。

生活狀態(tài)：

1、吃飯，在幼兒園吃飯基本都是最后一名，吃飯慢，吃飯時(shí)愛玩，一則，從小腸胃偏弱，二則，吃飯習(xí)慣不好，在家里吃飯一頓飯能墨跡半小時(shí)，一到吃飯不是尿尿就是拉粑粑。以前老公要就吃飯問題嚴(yán)厲管教，我總是嫌老公對(duì)孩子太兇，以至于馬上6歲了，不好好吃飯這個(gè)壞習(xí)慣還沒有改過來，最近下決心要狠管這個(gè)問題，跟小伙子說了，不好好吃飯，就要接受批評(píng)甚至懲罰，嚴(yán)格要求幾天，有點(diǎn)進(jìn)步，小孩子還是要管束，完全想依賴他自覺是不現(xiàn)實(shí)的。

2、不知不覺養(yǎng)成了一些依賴心理：比如吃零食，零食袋習(xí)慣性給我而不是自己直接扔垃圾桶等類似小事情，以前我都沒有在意，現(xiàn)在忽然意識(shí)到這些問題，目前在糾正。

3、耳朵是擺設(shè)，什么事情喊他，一聲兩聲當(dāng)沒聽見，非要發(fā)火才有反應(yīng)，跟他聊過，大概想法是：如果爸爸媽媽不發(fā)火他就當(dāng)沒聽見，繼續(xù)干自己當(dāng)前的事情，如果爸爸媽媽發(fā)火了就趕緊過來。

4、不收玩具 ，經(jīng)常不收玩具把家里搞得亂七八糟，最近很正式跟他講了，以后要自己收玩具，如果爸媽提醒后依然不收玩具，那些玩具就要被扔掉。

跟小伙子溝通，一個(gè)人要學(xué)好本領(lǐng)，不光要把學(xué)校的文化知識(shí)學(xué)好，生活中的能力、個(gè)人的品質(zhì)這些也都很重要。

當(dāng)媽媽的難免會(huì)有一些溺愛，因?yàn)槟鐞鄄恢挥X孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，還好我及時(shí)“醒悟”了O(∩_∩)O,男孩子要求還是要嚴(yán)格一些，先成人再談及其他！