拜讀《大學(xué)之路》之有感

兩年前聽說《大學(xué)之路》這套書出版時(shí)我就非常感興趣，但一直到最近才有幸拜讀，這套書不僅僅是記錄作者吳軍帶女兒參觀英美頂尖大學(xué)的游記，里面還追溯了英美大學(xué)教育的起源，講到不少歐美頂尖大學(xué)的歷史及趣聞，非常適合父母閱讀。

這套書之所以吸引我主要緣于以下幾方面：

1. 非常認(rèn)同作者的理念——教育是一輩子的事，大學(xué)教育僅僅是開端。作者創(chuàng)作這套書的初衷是為了介紹西方高等教育的理念，書中的這些頂尖學(xué)府只是體現(xiàn)這些教育理念的載體而已。美國頂尖私立大學(xué)的本科教育大多數(shù)是通才教育，為了幫助學(xué)生尋找自己感興趣的專業(yè)方向，開設(shè)課程可選范圍非常大。比如哈佛，為6000多名本科生開設(shè)了3500多門課；又比如耶魯，為5000多名本科生開設(shè)了2000多門課，這些數(shù)據(jù)著實(shí)讓我驚訝。認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的興趣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，美國這些大學(xué)在本科階段更重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來決定未來自己的專業(yè)方向，體現(xiàn)出他們的教育理念：鼓勵(lì)學(xué)生為興趣而學(xué)，而非為現(xiàn)實(shí)利益而學(xué)。

2. 作者為女兒挑選大學(xué)的做法值得借鑒。吳軍作為父親在為女兒選擇學(xué)校上面既進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)（劃出選擇范圍），又給予了女兒絕對(duì)的尊重（她的興趣志向）。他能夠在報(bào)考前兩年帶孩子實(shí)地考察、了解目標(biāo)院校，并把決定權(quán)交給孩子自己，這點(diǎn)讓我非常佩服。他一直強(qiáng)調(diào)要挑選適合自己的大學(xué)，而不是僅僅看排名。幫助孩子分析、感受，但不替孩子做決定這種做法值得學(xué)習(xí)。

3. 這套書讓我了解到什么樣的大學(xué)才是好的大學(xué)，按作者的話說，既要有“大樓”（捐款），又要有大師，同時(shí)解釋了為何近幾年亞裔錄取率走低等現(xiàn)實(shí)問題。邁入好的大學(xué)等于找到了優(yōu)秀的同學(xué)和教授，對(duì)于未來事業(yè)起步非常有幫助，但同時(shí)，如果沒有足夠的財(cái)力，學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展難以為繼。學(xué)校的財(cái)政來源主要來自于捐款、研發(fā)經(jīng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)，其中捐款是重要來源。近幾年亞裔錄取率逐年走低原因之一是亞裔學(xué)生很多人只求獲取而不求奉獻(xiàn)，側(cè)面反映出亞裔群體在美國社會(huì)中的地位，與猶太人形成巨大的反差。聽起來雖然覺得有點(diǎn)丟臉但也不意外，這正是由亞裔學(xué)生讀書的功利性決定的，也體現(xiàn)了“給予”教育的缺失。除此之外，個(gè)別大學(xué)的招生也不是絕對(duì)公平的，每家學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)不同，有興趣的家長(zhǎng)可以去深究一下，這些并非我的關(guān)注點(diǎn)也就不多說了。

美國的頂尖大學(xué)并非只有常青藤，公認(rèn)top tier大學(xué)是超級(jí)五強(qiáng)HYPMS。

我概括了書中12所美國頂尖大學(xué)的特點(diǎn)，時(shí)間倉促，格式難看，如有疏漏望見諒：

大學(xué)名稱

由來

建校時(shí)間

位置

校園規(guī)模

學(xué)生人數(shù)

課程/藏書數(shù)量

特點(diǎn)

有關(guān)人物

1

普林斯頓大學(xué)

所在地地名

1746年

費(fèi)城以北1小時(shí)車程，新澤西州普林斯頓小鎮(zhèn)

500英畝

5000多本科生，4年畢業(yè)率88%，30%學(xué)生拿A，必須完成本科畢業(yè)論文

有10多個(gè)圖書館，超過1300萬藏書，其中一半是紙質(zhì)書

通才教育，學(xué)院制；本科不分專業(yè)，三年級(jí)確定關(guān)注領(lǐng)域；

諾獎(jiǎng)得主38人

2

耶魯大學(xué)

以早期捐贈(zèng)人伊利湖.耶魯名字命名，為教士及貴族所建

1701年

紐約以北1小時(shí)車程，康涅狄克州紐黑文市

5000多本科生，錄取率6-7%，4年畢業(yè)率89%，50%學(xué)生拿A

開設(shè)2000多門本科課；有20多個(gè)圖書館，藏書1270萬冊(cè)，本科無畢業(yè)論文，36門課成績(jī)不低于C

通才教育，學(xué)院制；有最好的法學(xué)院和文科，商學(xué)院和醫(yī)學(xué)院一流，工科偏弱；

政治家：老布什、小布什、克林頓、希拉里、約翰克里；藝術(shù)名人：奧斯卡影后梅麗爾.斯特里普，影帝保羅.紐曼；諾獎(jiǎng)得主30多人

3

賓夕法尼亞大學(xué)

為平民而建，服務(wù)大都市的需求

1740年

費(fèi)城

全校約25000學(xué)生，其中10000多名本科生，本科生4年畢業(yè)率87%

最大的圖書館有250萬藏書及150萬微縮膠片，對(duì)外開放

專才教育，研究型大學(xué)；沃頓商學(xué)院、醫(yī)學(xué)、法學(xué)院很強(qiáng)，工學(xué)院較小

本杰明.富蘭克林；巴菲特；諾獎(jiǎng)得主28位

4

哥倫比亞大學(xué)

1754年

紐約

主校區(qū)32英畝，醫(yī)學(xué)院20英畝

6000多名本科生，4年畢業(yè)率90%

9門核心課+選修課共124個(gè)學(xué)分；

“東岸斯坦福”；通才教育，藤校中學(xué)科最全最均衡，有文理學(xué)院、工學(xué)、商學(xué)、護(hù)理學(xué)院；實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多課外生活豐富；聽各國政要演講機(jī)會(huì)多

投資大師巴菲特、小沃爾頓（沃爾瑪）、劇作家哈默斯坦、馬友友；101位諾獎(jiǎng)得主

5

哈佛大學(xué)

以早期捐贈(zèng)人約翰.哈佛名字命名，最初為教會(huì)書院

1636年

與波士頓一河之隔的坎布里奇市

6000多名本科生，錄取率6%，4年畢業(yè)率86%，70%學(xué)生拿A

本科生課程3500多門，8門必修課和24門選修課

專業(yè)齊全且突出，特別是商學(xué)院和法學(xué)院；開闊視野批判思維；課外活動(dòng)多

校長(zhǎng)艾略特；富蘭克林羅斯福、基辛格、伯南克、馬友友、林書豪、娜塔莉波特曼、比爾蓋茨、扎克伯格；150多位諾獎(jiǎng)得主

6

麻省理工

所在地地名

1861年

4年畢業(yè)率84%，20-30%拿A

工科學(xué)校強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力；投入本科教學(xué)精力多，本科生能真正地參與科研；書呆子文化及黑客文化

7

加州理工

所在地地名

1891年

洛杉磯地區(qū)

約900多名學(xué)生，師生比1:3；4年畢業(yè)率82%

培養(yǎng)大科學(xué)家，傾向5%的尖子生；火箭研究中心；強(qiáng)調(diào)Stem能力特長(zhǎng)，錄取主要看成績(jī)

錢學(xué)森、周培源、趙忠堯、天文學(xué)家黑爾、物理學(xué)家密立根；32名諾獎(jiǎng)得主

8

約翰.霍普金斯大學(xué)

以早期捐贈(zèng)人約翰.霍普金斯名字命名

1876年

華盛頓附近的巴爾的摩

180英畝

6000本科生15000研究生；

共開設(shè)2000-4000門課，其中一半本科生課程

美國第一所研究型大學(xué)，專業(yè)不齊全但有特色。醫(yī)學(xué)院聲譽(yù)很高，教育學(xué)院、國際關(guān)系與外交、生物工程專業(yè)出名，世界級(jí)專業(yè)：天文學(xué)和天體物理

校長(zhǎng)吉爾曼

9

斯坦福大學(xué)

以早期捐贈(zèng)人利蘭.斯坦福名字命名，為了紀(jì)念其死去的獨(dú)子。

1891年

舊金山灣區(qū)，硅谷

8000英畝，主校區(qū)800英畝

難進(jìn)難出：錄取率5-6%；4年畢業(yè)率75%

通才教育，專業(yè)齊全：醫(yī)學(xué)、法律、工程、商業(yè)均名列前三；從工業(yè)界拿經(jīng)費(fèi)，支持師生創(chuàng)業(yè)。自稱是哈佛+麻省理工

硅谷之父費(fèi)雷德里克.特曼；Google的佩奇及布林

10

衛(wèi)斯理學(xué)院

1870年

波士頓西北部

500英畝

2000多人

本科文理學(xué)院，女子學(xué)校，哈佛和麻省理工的姊妹學(xué)校；無科研但有科研機(jī)會(huì)，麻省理工雙學(xué)位項(xiàng)目

宋美齡、希拉里

11

杜克大學(xué)

以早期捐贈(zèng)人杜克命名

1892年

北卡羅萊那州杜漢姆地區(qū)

8000英畝

幾千名本科生，看中體育特長(zhǎng)及社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

大而全：文、理、醫(yī)、工、商、法律專業(yè)均衡；體育很強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系緊密

12

華盛頓大學(xué)（圣路易斯）

以美國國父喬治華盛頓名字命名，最初為神學(xué)院

1853年

中西部密蘇里州圣路易斯市

錄取重視成績(jī)，亞裔比例高

醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院很好

校長(zhǎng)丹佛斯、諾貝爾物理獎(jiǎng)得主阿瑟康普頓，22位諾獎(jiǎng)得主

我自己看完之后，強(qiáng)烈推薦小書蟲也讀這套書，主要是想開闊他的視野，在他埋頭苦學(xué)的同時(shí)思考：好的大學(xué)是什么樣的？為什么要努力上好的大學(xué)？新學(xué)年開學(xué)以來，明顯感覺到孩子的閱讀時(shí)間越來越寶貴，找時(shí)間和孩子一起做閱讀訓(xùn)練就更難了，一方面要保證滿足他的興趣愛好，另一方面又希望他能夠嘗試脫離閱讀舒適區(qū)，挑戰(zhàn)閱讀一些增加知識(shí)廣度的內(nèi)容，很是為難，但我還是這樣做了?！洞髮W(xué)之路》成了第一套我“強(qiáng)迫”小書蟲讀的書。

這套書上下冊(cè)全部加起來500多頁，形式不是小書蟲熱衷的小說類書籍，他拖拖拉拉斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了很長(zhǎng)時(shí)間。為了不讓他反感，我允許他慢慢讀，并且挑他感興趣的章節(jié)讀。就這樣，僅泛讀就花了近一個(gè)月時(shí)間。如我所料，小書蟲的興趣點(diǎn)和我完全不一樣，他最后挑選細(xì)讀麻省理工學(xué)院這一章，不是因?yàn)槁槭±砉び卸囗敿?，而是它的黑客文化讓小書蟲覺得很炫酷。

在閱讀訓(xùn)練時(shí)間非常有限的情況下，我們主要把精力放在以下兩個(gè)方面：

1. 提問訓(xùn)練——列出你想知道的關(guān)于麻省理工學(xué)院的問題

（1）為什么麻省理工學(xué)院的學(xué)生那么喜歡惡作?。?/p>

（2）在所有美國大學(xué)中麻省理工排名第幾？

（3）為什么要建立這所大學(xué)？

（4）如何才能進(jìn)入這所大學(xué)？

（5）麻省理工出了哪些名人？

（6）麻省理工的弱項(xiàng)有哪些？

。。。。。。

2. 概括訓(xùn)練——用思維導(dǎo)圖概括書中介紹的麻省理工學(xué)院

小書蟲閱讀的毛病是只喜歡看自己愛看的而忽略作者真正想說的重點(diǎn)。一個(gè)章節(jié)讀下來（大概30多頁）他印象最深的（最感興趣的）都是和惡作劇的故事有關(guān)，比如在哈佛-耶魯?shù)拈蠙烨虮荣愔胁是虮ǔ霈F(xiàn)麻省理工字樣的惡作劇，以及麻省理工的學(xué)生Hack了一棟樓的電燈玩俄羅斯方塊的惡作劇等等。真的問他麻省理工有什么特點(diǎn)支支吾吾答不上來，我只能靜下心來和他一起尋找重點(diǎn)。我們花了2個(gè)小時(shí)總結(jié)歸納并制作思維導(dǎo)圖。每畫一幅思維導(dǎo)圖我都認(rèn)為是個(gè)半成品，希望以后他讀到其他書籍有了更多的感悟可以繼續(xù)豐富這些圖，畫出更多的分支。不知道為什么上傳的圖片會(huì)變得如此不清晰，將就著看個(gè)大概吧：

說實(shí)話，提煉重點(diǎn)的過程對(duì)小書蟲而言并非易事，特別是如此大的篇幅，大段大段的文字。于是我教給小書蟲一些尋找重點(diǎn)的小訣竅：

1. 一個(gè)段落的重點(diǎn)往往出現(xiàn)在第一句或最后一句，類似地，一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)往往在第一個(gè)段落或者最后一個(gè)段落。比如說，本書中每個(gè)章節(jié)都有結(jié)束語，清楚闡述了作者的觀點(diǎn)；

2. 尋找標(biāo)志詞。比如書中在談到麻省理工的特點(diǎn)時(shí)，作者清晰的列出了“第一”、“第二”、“第三”這樣的字眼，其他類似字眼如“首先”、“其次”、“再次”、“最后”等等。要把它們找出并提取出來；

3. 閱讀一級(jí)/二級(jí)標(biāo)題。在這本書里并不明顯。有的書中，標(biāo)題本身就已經(jīng)概括了幾個(gè)段落的重點(diǎn)。

特意把這些技巧寫下來，希望小書蟲在以后的閱讀中能夠?qū)W以致用，而不僅僅沉浸在他的小說世界。

讀完這套書，相信小書蟲對(duì)世界頂尖大學(xué)有了初步的印象。那上不了好的大學(xué)是不是人生就沒戲了？也不是，作者的觀點(diǎn)我非常贊同，教育是一輩子的事，保持如饑似渴的求知欲，不斷地追求進(jìn)步充實(shí)自己，這才是最應(yīng)該教給孩子的。放下功利心，培養(yǎng)孩子真正的興趣愛好并鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈地為此付出努力，將使孩子終生受益。