學(xué)藝術(shù)一定要上興趣班嗎？可能不報(bào)班更好

上個(gè)周末我?guī)奕ンw驗(yàn)了兩個(gè)美術(shù)班，因?yàn)樽约涸谶@方面確實(shí)不懂，所以和老師多聊了聊。其中一個(gè)老師的理念特別“佛系”，說(shuō)孩子啟蒙階段，重要的是保護(hù)他們的想象力和創(chuàng)造力，主要在引導(dǎo)，而不是教技法；不推薦用鉛筆和水粉，用水彩筆更好……本來(lái)我更傾向于注重色彩的水粉畫那個(gè)機(jī)構(gòu)，但今天看了這本書《生命合伙人：美育從媽媽開始》，我覺得佛系的這個(gè)老師真是難得的好老師，在她的機(jī)構(gòu)，確實(shí)看到的孩子們的作品沒那么漂亮、完整，但確實(shí)都很真實(shí)。

這本書就是給我這樣焦慮的小白媽媽寫的，對(duì)于藝術(shù)只有一句話“不懂”，但作者卻說(shuō)，不用懂，就和孩子一起感受就好。如果送去理念不對(duì)的機(jī)構(gòu)，反倒會(huì)給孩子的藝術(shù)啟蒙起負(fù)作用。

特別推薦給不懂藝術(shù)的家長(zhǎng)們看看這本書。

1、最重要的是，在養(yǎng)育的過(guò)程中，秉承“溫柔而堅(jiān)定”的態(tài)度，共同制定規(guī)則和界限，并且遵守執(zhí)行。

2、正確的教育應(yīng)該培養(yǎng)不陷入習(xí)慣約束的思維，正確的教育應(yīng)該培養(yǎng)有活力的思維，而不是只教授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)……”

3、木心先生說(shuō)：“完善人格的文化心理結(jié)構(gòu)，有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、倫理道德結(jié)構(gòu)和審美心理結(jié)構(gòu)，三者缺一不可。沒有審美力是絕癥，知識(shí)也救不了?！?/span>

4、龍應(yīng)臺(tái)也說(shuō)過(guò)：“做父母是有有效期的?！边@個(gè)有效期就是我們能夠更多地影響到他們的時(shí)間段。有效期之后，我們希望他帶著什么慢慢走遠(yuǎn)，當(dāng)他們站在一定的距離之外回看，你希望他看到什么樣的我們？我們和孩子之間的聯(lián)系又是什么？

5、與知識(shí)相比，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)知識(shí)，如何應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，如何形成國(guó)際化思維，是幫助孩子在21世紀(jì)成為合格人才的關(guān)鍵。

6、觀察永遠(yuǎn)是最核心的藝術(shù)創(chuàng)作的命門。

7、而面向兒童的藝術(shù)教育，重點(diǎn)是在兒童和藝術(shù)間產(chǎn)生聯(lián)系和興趣，引導(dǎo)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)知識(shí)的傳授。

8、帶孩子看畫展：從小的細(xì)節(jié)問(wèn)題開始：你看到了幾種顏色？你怎么描述這些顏色？你覺得這是一個(gè)什么主題的作品？還有一個(gè)最好的問(wèn)題就是：你注意到了什么？答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，每個(gè)人看的角度、觀察的重點(diǎn)是不一樣的。比較具象的觀察之后，可以有關(guān)于作品背后意義的探索：作者創(chuàng)作的時(shí)候，你感覺他心情怎樣？為什么？很多時(shí)候，這樣提問(wèn)之后，你會(huì)驚訝于孩子的洞察。當(dāng)然不要忘了追問(wèn)：還注意到了什么？還有呢？

9、美國(guó)已故小說(shuō)家大衛(wèi)·福斯特·華萊士（Daivd Foster Wallace）所說(shuō)：“教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是習(xí)得一種思維方式——在煩瑣無(wú)聊的生活中，時(shí)刻保持清醒的自我意識(shí)，不是‘我’被雜亂、無(wú)意識(shí)的生活拖著走，而是生活由‘我’掌控。學(xué)會(huì)思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。”

10、實(shí)踐表明，有成人在旁邊參與，兒童的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)材料的探索也更多。這也是我認(rèn)為父母應(yīng)該有更多的藝術(shù)陪伴的原因。相對(duì)于“專業(yè)”的藝術(shù)背景老師而言，父母無(wú)論出于對(duì)“不專業(yè)”的不自信還是其他原因，不去給孩子更多的限制——這反而成了零藝術(shù)基礎(chǔ)父母做引導(dǎo)。

11、推薦家長(zhǎng)和孩子在家玩的藝術(shù)類書籍：

◆《從小愛動(dòng)手》文[法]F．馬薩 圖[法]S．拉穆爾龔蕾、陳倩倩、阮名銘譯 廣西師范大學(xué)出版社從科學(xué)、自然、生活、藝術(shù)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了130堂給孩子的創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)課，讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐中探索大千世界?？刹僮髦笖?shù)：＊＊＊＊＊有趣指數(shù)：＊＊＊＊＊

◆《我的第一本色彩游戲書》[德]芭芭拉·穆斯勒 [德]瑪格麗特·雷特可夫斯基·菲爾頓 [德]克里斯特爾·范·狄肯 付志遠(yuǎn)譯 河南科學(xué)技術(shù)出版社這本書對(duì)色彩知識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行了大量的介紹，它不僅是一本工具書，也是一本和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)教程。四大主題，四十余種創(chuàng)作方案，還有對(duì)各種色彩顏料的詳細(xì)解釋和說(shuō)明，對(duì)色彩敏感的寶寶們值得擁有?？刹僮髦笖?shù)：＊＊＊＊有趣指數(shù)：＊＊＊＊

◆《創(chuàng)意美術(shù)實(shí)驗(yàn)室》[美]蘇珊·西瓦克著 [美]瑞納·西瓦克攝影金黎晅譯 上海人民美術(shù)出版社三十二個(gè)有趣的3D藝術(shù)課程，涵蓋黏土、石膏、紙張、織物、彩珠及更多的其他材料運(yùn)用。可操作指數(shù)：＊＊＊＊有趣指數(shù)：＊＊＊＊

◆《動(dòng)物的創(chuàng)意繪畫實(shí)驗(yàn)室》[美]卡拉·桑海姆著 [美]史蒂夫·桑海姆攝影金黎晅譯 上海人民美術(shù)出版社我想，應(yīng)該沒有哪個(gè)小朋友不喜歡動(dòng)物吧，那你愿意在紙上畫下你喜歡的萌寵嗎？這本書以講手繪為主，但用到了你所想象不到的方法，什么馬路裂縫中能畫出一只小狗？水彩隨意滴在紙上，兩三筆就能勾勒出一只狐貍？除此之外，彩鉛、拼貼、木板版等更多的創(chuàng)作方法等著你和孩子一起去實(shí)踐?？刹僮髦笖?shù)：＊＊＊＊有趣指數(shù)：＊＊＊＊＊

◆《藝術(shù)繪畫工作室》[美]達(dá)琳·奧利維亞·麥克羅伊著 [美]桑多拉·杜蘭·威爾遜圖 陸美辰譯 上海人民美術(shù)出版社這本材料探索書是由兩位知名藝術(shù)家經(jīng)過(guò)瘋狂的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了四十五個(gè)材料混搭的創(chuàng)意金點(diǎn)子。這本書的優(yōu)點(diǎn)是材料新奇，比如說(shuō)刮胡泡沫，顆粒大小不一的鹽粒等，可以給孩子帶來(lái)完全新奇的體驗(yàn)?？刹僮髦笖?shù)：＊＊有趣指數(shù)：＊＊＊＊＊

12、對(duì)贊美的需求是會(huì)不斷升級(jí)的，向孩子真實(shí)地表達(dá)自己的態(tài)度，又能鼓勵(lì)孩子持續(xù)的熱情，才是父母最應(yīng)該練習(xí)的。

13、沒有完美的爸媽，每天努力一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，分享一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，未來(lái)的人生或許便少一點(diǎn)遺憾。用鼓勵(lì)陪孩子走得更遠(yuǎn)。

14、高寬教育基金會(huì)的Kenneth說(shuō)，在他的幼兒園教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，“每天早上要給孩子一個(gè)信息，讓他們了解這一天當(dāng)中有什么對(duì)他來(lái)說(shuō)有意義的事會(huì)發(fā)生，值得期待”。