上學(xué)路上的詩詞啟蒙（拓展版）

上學(xué)路上的詩詞啟蒙

路上，我本著不浪費時間的原則，隨口念幾句詩，目的是希望能不斷勾起他的回憶，進行鞏固復(fù)習(xí)。當中偶爾穿插幾個不太熟的詩。有的念的少點，但他也有印象。

（一）如夢令 李清照

雨后的早晨。我就順口念了李清照的《如夢令》：

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道海棠依舊。（這兩句早上念的時候漏了。不應(yīng)該。當時自己怎么都想不起來了，只覺得詞莫名就短了，原來是自己的記憶出bug了。）

知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

小家伙比較好奇，就問什么意思。

我就開啟了胡說解釋模式，主要是用小孩子能聽懂的語言和詞句說明。

昨天夜里下了一場雨，但是呢，是雨下的小，風(fēng)比較大。這個詞人，就是一個老阿姨，她喝了點酒，就早早地睡了，可是她雖然睡了很大一覺，還是覺得有點頭暈暈的。這時候，她透過窗簾門簾，看見院子里的海棠花，（當時漏念了幾句：試問卷簾人，卻道海棠依舊。）就跟身邊的人說，你知道不知道啊，現(xiàn)在的海棠花是綠葉多紅花少。

小家伙對“綠肥紅瘦”不太理解，就跟他解釋，綠肥就是綠色的葉子比較多，紅瘦就是紅的少。他說紅瘦是“怪獸”。我說這個瘦是胖瘦的瘦，難道你是“怪獸”嗎？他咯咯地笑了起來。

然后，我繼續(xù)問：“你知道為什么下過雨刮過風(fēng)后，那花兒是綠肥紅瘦嗎？”小家伙想了想說：是因為下雨了，葉子和花兒在生長。哈哈，他的出發(fā)點對了，可是意思理解反了。主要是因為他沒有生活經(jīng)驗，不知道花兒容易被“雨打風(fēng)吹去”。我說：那生長的花兒是花苞，下過雨會生長?？墒悄切┮呀?jīng)開放的花兒呢，雨水打在上面，大風(fēng)一吹，會怎么樣呢？小家伙這時可能漸漸有點領(lǐng)悟了，說：會落。

拓展：1.作者介紹

李清照，是宋朝的女詞人。她生活的年代比較動亂，北宋末年和南宋初年。就是當時的宋朝被北方的金人給打敗了，都城被金人占領(lǐng)了，于是國王帶領(lǐng)臣民只好向南，一直到長江以南，建都杭州，金人才沒有再打過來，這個時候國家就變小了。后來的人為了區(qū)分這個年代，就把之前的宋朝稱作北宋，把南遷的宋朝叫做南宋。

李清照非常有才華，就是非常有知識，懂的很多，能寫很多很好聽的詩詞。

還有一首《如夢令》：

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

2.植物知識

海棠花，薔薇科蘋果屬。也就是說，她和蘋果是近親。以本市的物候而言，海棠的花期是陽歷的三月底四月初。初花應(yīng)該在3月20幾號，盛花期在4月中旬。

海棠是一種花灌木，或者是小喬木。花色嬌嫩，有很多品種。我們最常見的觀賞種類有：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠、貼梗海棠?，F(xiàn)在公園里還引進很多其他品種，如王族海棠、紅寶石等，開花時，滿樹繁華，灼灼其華，美麗動人。

3.詩詞鏈接

有一個比較著名的詩人——蘇軾，他也寫過關(guān)于海棠的詩：

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 

（二）尋隱者不遇 賈島

后來又說了《尋隱者不遇》，其實以前也念過，但是沒有反復(fù)重復(fù)，他可能沒有印象。于是，我念完后，他可能是感興趣了，就問我什么意思。我發(fā)現(xiàn)，他一旦感興趣了，思考了，就開啟了“什么”和“為什么”模式。于是我就盡量通俗形象地給他講了一下。

尋隱者不遇。就是作者去找老朋友，去找一個住在山里的人，古時候，人們把住在山里比較隱蔽的地方的人叫做隱者。不遇呢，就是沒有遇見，沒有見到他的老朋友隱者。

松下問童子。詩人來找老朋友，沒遇見，但是，他遇見了一個人，是誰呢？是童子。就在松樹下問這個童子：“你的師傅呢？”

童子是隱者的仆人或者是幫他看門拿東西之類的小朋友，童子，就是兒童、幼童。像你們，都是兒童，稍微大一點，像毛毛哥哥他們那樣，上學(xué)后，就成可以幫忙做事情的童子了。童子雖然小，但是能看門，能幫忙拿東西，長大了，就變成強壯的勞動力，可以幫助隱者做很多事情了。

言師采藥去。這個童子回答說：我的師傅采藥去啦。言就是說的意思。我們常說的語言，就是這個意思。

這個詩人這時候還不死心，還想問師傅去哪里采藥呢，什么時候能回來??？可是這個小童子不知道啊，就回答說：“只在此山中，云深不知處”。就在這個山里。但是到底在哪個地方，白云大霧彌漫，我也看不見，不知道他在哪里啊。

小家伙表示聽明白了。于是，我引申一下，問：“那這個小童子為什么不讓詩人回家去等一會兒，喝杯水歇歇呢？是不是因為詩人是個陌生人??？我們可以讓陌生人進門嗎？”小家伙很干脆地回答“不可以?！?/p>

拓展：1.作者介紹 賈島，唐代著名的詩人。喜歡寫詩。那個著名的“推敲”典故（就是故事，后來的人們常常用這個典故來說寫詩文的人比較用心），就是由“僧敲（推）月下門”而來的。 “推敲”講的是（以下百度）：一天，賈島去長安城郊外，拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首詩留了下來： 《題李凝幽居》 閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動云根。 暫去還來此， 幽期不負言。 第二天，賈島騎著毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹， 僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用"敲”更恰當些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。這時，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊的簇擁下迎面而來。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上，比比劃劃，竟然闖進了儀仗隊中。差人把他帶到韓愈面前。 韓愈問賈島為什么亂闖。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈聽了，很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是敲字好些。月夜訪友，即使友人家沒有閂，也不能魯莽撞門，敲門代表你是一個有禮貌的人！而且一個‘敲’字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。

2.植物知識 松樹。英文pine，常綠喬木，葉子針形，故而叫做常綠針葉樹。因為這個樹冬天常綠不落葉，大家都很喜歡他，覺得他代表了一種凌寒的精神。 

3.詩詞鏈接 我國的陳毅將軍曾經(jīng)寫過一首《青松》： 大雪壓青松，青松挺且直。 要知松高潔，待到雪化時。 

（三）菩薩蠻 大柏地

因為是雨后，所以我順口又說了“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練舞當空”。跟小家伙掰扯起來。我說，這個講的是什么??？小家伙想了想回到：“是彩虹?！壁s緊表揚，“對，是彩虹。”

接著又拋出一個問題：“那彩虹有幾種顏色呢？”這時他很干脆地說不知道。我說咱們數(shù)一數(shù)，于是我念著“赤橙黃綠青藍紫”，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)完后，小家伙很自豪地說“是七種顏色?！碑斎贿€是表揚了：“對。七種顏色。所以人們把彩虹叫做七彩虹。”

那接著，我想可不可以問問他彩虹的形成過程或者原理呢？這樣豈不是把物理知識也給普及了。于是繼續(xù)問：“那你知道彩虹是怎么形成的嗎？”小家伙倒不含糊，說：“是因為下過雨，那小水滴生成的?！彼郧翱催^相關(guān)的書。這次說的也算靠譜，但是實質(zhì)沒有說出來。我就提醒他“原來我們看的神奇校車里面有本《點亮彩虹》是怎么說的?。俊薄斑?，不知道?！毙〖一锟赡苁歉惺艿綁毫α?，很干脆地打混了。我不想放過這個機會，看小家伙也不反感，就接著講：“彩虹是雨后，陽光照射到空氣中的小雨滴小水珠上，小水珠就像三棱鏡那樣，把陽光折射出七種顏色。那她會存在多久呢？”“一直在。”呵呵，兒子這時候就是胡亂回答了?！安屎绱嬖诘臅r間很短，因為太陽出來啦，水分很快就蒸發(fā)了，那彩虹也就消失了。” 

拓展：1.菩薩蠻 ·大柏地

赤橙黃綠青藍紫，　 

誰持彩練當空舞?！?nbsp;

雨后復(fù)斜陽，　 

關(guān)山陣陣蒼。 

當年鏖戰(zhàn)急，　

彈洞前村壁，　

裝點此關(guān)山，　 

今朝更好看。

2.什么是詞牌名 

菩薩蠻是詞牌名。這個是一種格式。就像我們吃飯一般用碗，喝水用杯子那樣。用《菩薩蠻》的詞牌作詩詞，那里面的句子就要符合詞牌的要求，比如能寫幾句，押什么韻。換一個人，也可以用這個詞牌作詞，內(nèi)容不一樣，但是句子的長短，是先寫長句子還是先寫短句子，都是一樣的。

因為兒子年幼，故而說的不深，淺嘗輒止。

3.彩虹的形成 

這就涉及到物理知識和天文氣象知識了。

一般是夏季雨后，陽光照射到空氣中的小雨滴小水珠上，小水珠就像三棱鏡那樣，把陽光折射出七種顏色，形成的弧形光束。冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現(xiàn)。 另外，彩虹出現(xiàn)的位置也能預(yù)示接下來的天氣是晴天還是會繼續(xù)下雨。東方出現(xiàn)虹時，本地是不大容易下雨的，而西方出現(xiàn)虹時，本地下雨的可能性就很大了。
 

這個補充內(nèi)容的版本，等晚上回去，再跟兒子掰扯吧。