原版書閱讀，理解不透怎么辦？

關(guān)于女主角黛西所在的東卵地區(qū)碼頭的綠光，原文的解讀是這樣的：

Situated at the end of Daisy’s East Egg dock and barely visible from Gatsby’s West Egg lawn, the green light represents Gatsby’s hopes and dreams for the future. Gatsby associates it with Daisy, and in Chapter 1 he reaches toward it in the darkness as a guiding light to lead him to his goal. Because Gatsby’s quest for Daisy is broadly associated with the American dream, the green light also symbolizes that more generalized ideal. In Chapter 9, Nick compares the green light to how America, rising out of the ocean, must have looked to early settlers of the new nation.

在這段解讀當(dāng)中，東卵的綠光被賦予了兩層含義：

一層是蓋茨比與未來的希望與夢(mèng)想，他將這若隱若現(xiàn)的燈光與黛西聯(lián)系起來。并且解讀文字中明確指出了依據(jù)——在小說的第一章節(jié)中，蓋茨比在黑暗里伸手試圖觸碰燈光。

另一層含義，是更為廣闊的美國(guó)夢(mèng)。其依據(jù)是小說的第九章節(jié)里，尼克曾將綠光比喻為美國(guó)是如何從大洋中升起，并且展望著這個(gè)新興之國(guó)的早期居民。

除了知識(shí)點(diǎn)的講授，Sparknotes還為學(xué)習(xí)者提供了自我檢測(cè)的方式。在左側(cè)菜單中“Futher Study”一欄下， 點(diǎn)擊“quizzes”這一選項(xiàng)，還能看到課后練習(xí)，可以幫助大家通過回顧各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，更好地理解文本。

此外，它還有一個(gè)Sparklife的欄目，里面有各種關(guān)于閱讀的話題。

比如，最不愛給角色好下場(chǎng)的作家……

或者，霍格沃茨的學(xué)生會(huì)怎么給老師打分……

此外，該網(wǎng)站還有一個(gè)Sparktests的欄目，里面有很多跟閱讀相關(guān)的趣味測(cè)試。這兩個(gè)欄目，閱讀之余看看也很不錯(cuò)。

從輔助閱讀，到效果測(cè)評(píng)，Sparknotes正在為全世界的英語學(xué)習(xí)者提供一種行之有效的學(xué)習(xí)方式。

但是，無論怎樣細(xì)致、周全的學(xué)習(xí)工具，都沒有辦法代替學(xué)生自己閱讀原著本身。

我們推薦這樣使用這個(gè)網(wǎng)站：先讀書，讀完書自己概括章節(jié)大意，分析人物和象征手法（可選一兩個(gè)嘗試），然后再和網(wǎng)站上的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，找出自己的理解有哪些不足之處。

只有在親近文本的基礎(chǔ)之上，再輔以這些學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)成效才會(huì)翻倍；反之，倘若只依賴工具，而丟棄了文本閱讀本身，那么就是撿了芝麻丟了西瓜，無異于買櫝還珠了。

學(xué)習(xí)無捷徑，閱讀與寫作更是需要時(shí)間與耐心去打磨的技能，讓我們用適合孩子的工具去輔助他們的學(xué)習(xí)，讓他們，越走越好，越走越快。