學(xué)習(xí)那些事——英語啟蒙（寫作計劃）

一口氣讀完安妮花的這本書，十分暢快。這的確是一本可以解決英語啟蒙諸多困惑的書，也是一本提供大量案例的操作性極強的書，并沒有太多深奧理論，全都是經(jīng)驗之談和平實感悟。

我感到暢快還因為，在英語啟蒙方面，我的方法基本符合目前所倡導(dǎo)的：由大量輸入到自然輸出。幾年的摸索使我堅信：由聽說開始，利用兒歌、歌曲、繪本故事、動畫片等，大量接觸原汁原味的語言材料，訓(xùn)練辨音能力，培養(yǎng)對英語韻律節(jié)奏的感受力，形成語感；再到大量閱讀，配以各種原汁原味的語言情境，逐漸過渡到流利朗讀、簡單輸出應(yīng)該沒有太大問題。最起碼將來學(xué)英語時不會感到太困難，太排斥。這一過程符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

英語啟蒙的誤區(qū)之一：學(xué)英語必須從學(xué)字母、音標(biāo)開始。我最初對妙進行英語啟蒙時，摒棄了這種學(xué)音標(biāo)、背單詞、學(xué)語法的枯燥方式和落后理念，我認為這三種中國人學(xué)英語的方法不符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。我們從聽英文歌、讀英文故事開始學(xué)習(xí)英語，那時妙根本不認識26個字母。為此，媽媽大為不滿，認為我教的太難，但是我堅持這種方法。后來證明，這是對的。

妙最初接觸的一套分級閱讀材料：培生英語的預(yù)備級。類似的分級閱讀材料很多，比較有名且好用的有I can read 系列讀物。

在國外，國家的出版機構(gòu)為培養(yǎng)孩子的閱讀能力，花費很大經(jīng)歷研發(fā)出版各種趣味性強的分級讀物，從家庭到學(xué)校再到社會，對兒童的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)施以高度關(guān)注，并從閱讀量、閱讀內(nèi)容、難度等方面精細地加以評定。

餅干狗系列適合低幼英語啟蒙。

這些游戲書或者文字富有韻律感和重復(fù)性的讀物也適合2-3歲的孩子閱讀。

艾瑞卡爾的作品很多都適合低幼兒童閱讀?？梢耘浜弦纛l聽、讀結(jié)合。

這些繪本的中文版本就非常出名，孩子很喜歡，再選擇英文版本閱讀，孩子不容易排斥。

五只小猴子系列單詞稍多，但是妙很喜歡，大概因為配合了音頻磨耳朵的緣故，她在聽可多次后，沒有排斥。我們有時后進行演讀，我用游戲方式把內(nèi)容和她玩一遍加以鞏固。

因為妙喜歡兔子，我在挑選繪本時利用她的這個特點基本都可以符合她的口味。挑選英文繪本也不例外。這本書畫面唯美，語言流暢，基本沒有閱讀障礙。

在嘰里呱啦上購買的這套美國國家地理低幼版是一套科普啟蒙讀物，內(nèi)容很簡單，適合三歲到四歲的孩子閱讀。這套書的音頻發(fā)音非常好聽，語速較慢。

好的童書充滿趣味，畫面耐人尋味，語言流暢自然，一讀就非常喜歡。尋找畫面中的細節(jié)，也是讀繪本的樂趣。

粉紅豬小妹迷必需收藏它的原版繪本。剛讀這套書時，我感覺生詞較多，但是妙已經(jīng)看完粉紅豬小妹的動畫片，并且看了英文版的，對情節(jié)非常了解，在閱讀時也不排斥。

這套繪本堪稱圖文并茂，光看畫面就愛不釋手，內(nèi)容也超有趣。

這是usborne的一套非常有名的自然拼讀繪本，全是生動有趣的故事，讓孩子初步了解拼讀規(guī)律。

安妮的書中匯集了大量英語啟蒙資源的信息，她還特意錄制了安妮花磨耳朵專輯，在喜馬拉雅聽中都可以找到。平時我多用嘰里呱啦、喜馬拉雅聽、英語趣配音這些應(yīng)用程序。特別是嘰里呱啦，由一對從小就到美國的臺灣夫妻創(chuàng)發(fā)，資源豐富海量，趣味十足。有免費啟蒙路線的課程，26個主題單元，課程形式多樣，基本涵蓋生活常見內(nèi)容；有繪本閱讀課，老師講述生動形象，課程免費，只要轉(zhuǎn)發(fā)就能解鎖；還有精品課程，只需幾元錢就可以購買到互動課程，同樣是寓教于樂的形式；還有大量的玩單詞、看動畫、磨耳朵的資源，可以借看動畫體驗原汁原味的英語生活情境，與聽、讀配合，避免中式英語的"人造"情境；嘰里呱啦剛剛研發(fā)了線上外教一對一課程，之前我了解了一些線上課程，但是還是對嘰里呱啦比較認可，所以也就信任他們的課程，體驗課后，我征求妙的意見，她表示很想和外教上課，所以打算讓她嘗試一下，一節(jié)課25分鐘，全部是經(jīng)過挑選的北美外教授課，效果如何，我拭目以待。

目前英語學(xué)習(xí)機構(gòu)眾多，我也了解過一些英語機構(gòu)，大多價格不菲，不知效果究竟如何。我想，不論選擇什么機構(gòu)，什么老師，都離不開家庭的濡染和家長的整體把控，根據(jù)孩子發(fā)展?fàn)顩r制定出合適的、個性化的學(xué)習(xí)方案和啟蒙路線，再選擇合適的學(xué)習(xí)資源，然后就是持之以恒，這樣必有收獲。

回顧這幾年對妙的英語啟蒙，我最有感觸的就是：謹慎選擇，貴在堅持。妙兩歲左右開始接觸英語，從2016年暑假開始規(guī)律的磨耳朵，迄今為止幾乎沒有中斷，即使旅行途中我們依然堅持。妙已習(xí)慣每天清晨一睜眼，開始喝奶同時磨耳朵，雷打不動。今天早晨，我實在太累，沒有立刻給她磨耳朵，她說："咱們該磨耳朵了。"于是我立刻打開手機，我們的一天就由此開始。

在陪伴妙學(xué)英語的過程中，有很多艱辛也有很多歡樂。前一陣子她參加蒲公英英語大賽的初賽，唱完英文歌后，老師說："你發(fā)音挺好，和誰學(xué)的英語？"妙回答："和我媽媽。"老師問，媽媽是英語老師還是翻譯，她回答都不是。那一刻，我心里確實很欣慰，老師對孩子發(fā)音的一點認可，也給我莫大的鼓勵，讓我深感欣慰。最近，妙開始可以跟讀較長一點的句子，我發(fā)現(xiàn)比以前流暢多了，這就證明大量的輸入開始初見成效，假以時日，自然輸出必然可以實現(xiàn)。我并不是急于讓妙達到一個什么水平，只是想堅持下去，讓她積累大量語言素材以形成語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。