4年，從零基礎(chǔ)到小托福近滿分（二）——初嘗分級繪本甜蜜的果實

  2019年初，我兒子Young在 四年級的時候裸考小托福取得890分的成績，同時AR指數(shù)達到9.2，考上了美國天才兒童夏令營CTY。

一年多過去了，我兒子Young現(xiàn)在六年級了，開始備考大托福，機考模擬真題，閱讀理解和聽力可以刷出雙滿分。

上一部分介紹了培養(yǎng)兒子走上正確之路前，我也和不少媽媽一樣走過一段彎路以及岌岌可危的親子關(guān)系，直到一場醍醐灌頂?shù)闹v座。

牛娃媽媽的這場講座，讓我明白了，其實不是自家娃比人家傻，而是我這個做媽媽的錯誤方法耽誤了孩子。 且看講座后，我是如何洗心革面，重新打造英語學習道路。

鏈接直達： 4年，從零基礎(chǔ)到小托福近滿分（一） ——一場講座解救了母子關(guān)系 。

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一、初嘗分級繪本的啟蒙套餐

我繼續(xù)蹲點各大資源平臺，了解市面上幾套英文分級讀物的優(yōu)缺點和適用群體。我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)過了2-4歲磨耳朵的最佳時期，也快過了5-6歲認字的黃金節(jié)點，留給他我們的時間不多了。

所以 我們的目標是要快速認字，快速實現(xiàn)獨立閱讀，快速提升閱讀難度，快速讓認知和閱讀能力匹配。

在這一指導思想下，我 選擇了《牛津樹》、《培生》、《RAZ》三套分級繪本，作為我六歲孩子的啟蒙套餐。（圖32，33，34）

2級Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 143905人有 · 評價39633 · 書評19Roderick Hunt等Oxford University Press

2級培生幼兒英語第一輯 預備級35768人有 · 評價23555 · 書評260莫妮卡·休斯 編湖北少年兒童出版社 / 2015-02

3級培生兒童英語分級閱讀 Level 13632人有 · 評價2288 · 書評48戴安娜·本特利 等 著長江少年兒童出版社 / 2014-06

2級RAZ A30327人有 · 評價26428 · 書評22Learning A

為什么選擇分級繪本呢？因為 國外閱讀的分級體系做得非常成熟和完善，一套分級繪本你就能清晰看出閱讀難度逐步提升的路徑，從一頁三四個詞到一頁七八句話，從一本書6頁的一個小場景到一本書32頁劇情相對飽滿的故事，能夠滿足孩子認知不斷上漲的需求。

那為什么選擇這三套書呢？ 《牛津樹》和《培生》都是英國人寫的小故事，語言風趣幽默，情節(jié)跌宕起伏，結(jié)局驚天反轉(zhuǎn)，閱讀樂趣不言而喻，我自己看都是拍案稱奇。

而 《raz》，則是美國最流行的分級讀物，側(cè)重于科學知識和社會文化，打開孩子看世界的窗口，拓寬知識邊界，經(jīng)常能重塑我的知識體系。

我開始每天堅持為孩子讀和講解英文繪本一小時，也不要求他跟讀也不要求他背誦，只要看著字聽我讀，聽懂這本書什么意思就算過關(guān)！一些家長居然問我，書要不要講解啊，你這強迫癥比我還厲害，哈哈，不講解是看天書嗎？

孩子是挺開心，但我經(jīng)常很糾結(jié)。一本書口吐白沫講完，隨便指一個單詞問他，這啥意思??？孩子對著我搖搖頭，我真是想死的心都有。我這不是剛才給你講過嗎？我剛剛那是在對牛彈琴嗎？

一本書就這么講一遍，也不讀也不背真的有用嗎？會不會就過眼云煙了呢？我每天都在靈魂拷問：“要不要讓孩子背一背單詞啊，要不要每本書提提問啊，這書就看一遍行不行??？”日日矛盾糾結(jié)，無法自拔。

經(jīng)常是前一分鐘，想讓孩子背單詞，后一分鐘想到牛娃媽媽說，不要背不要背，又只得用洪荒之力控制住沖動。

經(jīng)常是第二天想繼續(xù)讓孩子讀一讀前一天看的書，但看到我買的三大坨書壓在書柜里面，無情的嘲笑我。又覺得不行啊，老是回頭看，這啥時候能看完。

看到孩子每次聽故事樂呵的像個二百五似地，但不認識的詞還是不認識，我感覺我也要精神分裂了。

就這樣日日矛盾、疑惑外加自我控制，大概過了3、4個月。突然有一天，我在給孩子讀一本RAZ的時候，看到了plum這個單詞，Young開心地和我說，媽媽，這個詞我記得，是一種水果的意思，很少吃的，李子。

我大為震驚，問你怎么知道的。他說，你忘記了嗎？上次看過的培生那本書里面有?。?/p>

從那天開始， Young身上的某個開關(guān)仿佛被開啟，突然就認識了很多單詞，還會告訴我，就是哪本書哪本書看到的呀！

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二、跟著分級讀物的科學設(shè)計，堅持走正確的閱讀之路

我在驚嘆、喜悅之余，靜下心來一想。

原來分級讀物的科學之處，精心挑選的高頻詞匯會重復出現(xiàn)，在不同的故事情境中反復刺激。我們原來看書少，把繪本當課本。根本沒辦法體會。書的量一上來，就發(fā)現(xiàn)這本書里面出現(xiàn)的詞，另一本書也會出現(xiàn)，而且不同語境，讓孩子不僅能頻繁看到這個詞，還能更加深刻理解這個詞的用法和含義。這個時候詞語都是活生生的，和字典里面是完全不一樣的，他有血有肉很容易記住。比如park里面有些什么游樂設(shè)施呢，以下三套書都有涉及。看得書一多，就相當于頻繁復習這些詞匯。孩子看一次不認識，看三次不認識，看十幾二十次的還能記不住嗎？

從此之后，我的強迫癥就再也不冒頭了，因為我發(fā)現(xiàn)孩子確實能夠看懂越來越難的書，認識的詞經(jīng)常讓我大跌眼鏡。作為一名專八媽媽，很多日常詞匯還比不過孩子。

后來有一天，家里從來不管孩子的他爸，發(fā)現(xiàn)Young在看一本全文字書。他悄悄和我說，這么難的書，孩子能看懂嗎？我白了他一眼，反問他， 如果一本書你看不懂，你會坐那里看1小時，還咯咯直樂嗎？

現(xiàn)在一些剛開始帶娃閱讀的朋友，經(jīng)常會問我這個問題：“孩子聽故事，是挺高興的，但有用嗎？這也太不象學習了，太輕松了?！?/p>

我總是淡然一笑，呵呵，世道好輪回，蒼天放過誰，姐姐我當年的精神分裂你們可算也是嘗到的。

我就是滿懷疑問過來的，苦于當年沒有人每天疏導我，指導我，告訴我你是對的，你往前走走看，你已經(jīng)走了九十九步，就差一步了。時間會告訴你答案。

我所有的朋友在堅持了一段時間后，都會和我說： Young媽誠不我欺！孩子真的是快快樂樂每天看書幾十分鐘，不背單詞不背課文，英語就突飛猛進。

所以這個世界上，沒有什么專家。我就是踏踏實實把每一步走過來，遇到問題解決問題，踩過坑爬出來，最終看到了進步和讓人驚嘆的成績，這樣才能知道什么是正確的。

萬事開頭難，挺過了開始的幾個月，我發(fā)現(xiàn)孩子確實在進步之后，就 一往無前地每天挑書、買書、講書，大家都戲稱我為活藍思，因為市面上的原版書籍我基本上都買過、都看過、都了解。

看過的書越來越多之后，原版小白就慢慢悟出了很多門道！我發(fā)現(xiàn)，閱讀確實是重要，但如果想閱讀效果快人一步，還是很有些科學方法的。

接著看下一期連載（鏈接直達）： 《4年，從零基礎(chǔ)到小托福近滿分（三）——好方法助力閱讀水平節(jié)節(jié)高》