【ELL學員專訪】從KET卓越到PET卓越的9個月：800萬閱讀，2期ELL課程內(nèi)化，小托福模考近滿分|100個娃的標化（13）

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【ELL學員專訪】從KET卓越到PET卓越的9個月：800萬閱讀，2期ELL課程內(nèi)化，小托福?？冀鼭M分|100個娃的標化（13）

寫在前面

有人會問：什么叫英文能力？KET、PET不算么？

丫丫回答：算，又不算。因為你可能不知道這個孩子是從什么方式進入到KET、PET的。但是，當一個孩子在全面考察的各個維度，都保持高水準，那么這個孩子的能力一定就是達到了。

就像文中的QQ，PET的成績、小托福模考裸考的成績、ELL的各項評估指標，均達到了很高的水平（尤其包括ELL作業(yè)和Writing），這個時候，可以認為這個孩子的能力穩(wěn)定在B2左右的水平！

下面開始我們的：
1、主人公介紹
2、ELL英文能力成績分析
3、QQ媽復盤
4、丫丫專訪

主人公QQ

QQ媽媽應該是咱們會員群創(chuàng)始會員，QQ也是咱們ELL學習小組創(chuàng)始學員。
幾乎是剛考完KET，QQ小朋友就加入了我們ELL的第一期，目前即將開始第四期G2T4學習，藍思值1290L。

春節(jié)的時候，得到QQ小朋友的喜訊，自23年4月KET卓越147分后，經(jīng)歷9個月的時間，在2024年1月PET卓越163分，其中最難的閱讀達到了滿分!

這是去年QQ媽給我們做的復盤專訪：

100個娃的標化故事09 | QQ二年紀下KET卓越參考（口語、寫作滿分，全部單項卓越）

在3月忙完Alien Academy的招生后，和QQ媽媽做了一個專訪，復盤這9個月的飛速歷程。

KET考試：2023年4月1日，成績147，卓越

PET考試：2024年1月6日，成績163，卓越

考PET時，A3000藍思值1240L

丫丫寫在前面的總結(jié)

QQ幾乎和當年ET一樣，在KET卓越之后就開始了系統(tǒng)化的英語核心能力學習，同時輔以大量的聽力和閱讀輸入，保證輸入有源頭。這基本是非常穩(wěn)的語言路徑了。

話不多說，懂的都懂，不懂的慢慢體會。先一起看看QQ在ELL的三個學期中的成績，再來看丫丫和QQ媽的專訪。

從ELL課程評估看這9個月QQ的進步

近三期9個月ELL的學期評估報告

G2T3期末考試：詞匯成績97/100分（前面有好幾個滿分和99），閱讀97/100分（前面也有好幾個滿分）

小托福模考：閱讀41/42分，折合295/300分！語用UOE滿分42/42，300/300!
這兩項成績幾乎是G2T3班級最高分了，小托福已經(jīng)接近滿分，而且在完全裸考的狀態(tài)下?。?！

基礎(chǔ)口語流利度WCPM隨著難度升高，回落后再持續(xù)上升，QQ的WCPM在G2T2的期末考試雖然回落到123，但是難度已經(jīng)提高到800-900L的難度了，準確率也是到了99%。

值得一看的是QQ的Retell成績一直都是非常好，小朋友的邏輯能力在Retell中呈現(xiàn)得非常穩(wěn)定。

在我們近90天（Level M/N）的ELL作業(yè)分配中，其實QQ的Quiz表現(xiàn)并沒有特別好，有不少知識點需要額外關(guān)注

QQ媽的自述復盤

KET和PET備考的區(qū)別

我們是2023年4月KET考試后開始上ELL課程G2T1的，應該是ELL的第一批試用期學員。大概在G2T2結(jié)束的時候,2024年1月參加的PET考試。備考KET時，我們還沒開始上ELL課程，處于能聽能讀不會寫的階段，所以考試前我們花一個多月寫完了一本KET的詞匯書。沒有聽寫默寫也不算痛苦，可能這些詞匯平時見得也多，但是沒有這一步對我們當時來說肯定也是不行的。（可能就是寫這一步進入的太晚了，就像丫丫說的寫并不是無限后置的）。

而PET的備考，我們就沒有專門做詞匯的訓練了，就是做一套真題，看看閱讀和聽力哪個part錯得多就在Trainer上專門練這類型的題，練好后再刷幾套真題?？谡Z和寫作應該是單獨做些踩分點的練習的（但寫作這里我們沒做好）。

至于PET考試需要3500的詞匯量，而KET只要1500的詞匯量，為什么我們不需要再刷單詞呢？因為我們這幾個月我們上了ELL兩個Term的課程，在寫的方面輸出量也差不多了再加上平時聽讀也保持著一定的量，所以備考就不需要花大量時間在寫上了。

如果沒有加入丫丫的群，我可能就是群里說的“坑娃的媽”，雖然知道也認可原版閱讀但在實操上可能會越走越偏。就是那種反復感動自己，給娃在原版書上寫注釋和按著娃反復復習的那種；也可能是那種“既要又要還要”逼娃不成還自己氣得增生的那種；也可能我們走不到PET娃就已經(jīng)感到厭倦了英語學習。幸好在群里遇見很多高認知的媽媽們的發(fā)言，總是能把我從走偏的路拉回來（在這里表白丫丫和群里的媽媽們），讓QQ能夠無痛高效的學習英文。

我們開始上ELL課程后，再對比線下機構(gòu)我才發(fā)現(xiàn)什么叫高效學習英語。剛開始上課，因為從來沒有動筆寫過英語作業(yè)，我們寫作業(yè)需要寫很久也寫哭過，但孩子的適應能力還蠻強的，慢慢的就不再排斥寫作業(yè)了。特別是在主觀題的作業(yè)上，孩子可以持續(xù)練習閱讀策略、文章分析的能力，并且這種能力是可以遷移到中文的學習中去的。（語言的學習都是殊途同歸的）。在ELL學習的這九個月我們系統(tǒng)學習了Phonics、詞匯、語法、閱讀技巧等CCSS框架，并且一定量練習完成從輸入到輸出的轉(zhuǎn)化。當然丫丫說過如果只走原版聽讀的路線，最多走到PET，那么再往后走就需要以讀寫為核心的能力進階了，單靠孩子泛聽和泛讀至少是沒有走學術(shù)路線的基礎(chǔ)的。

從G2T1到現(xiàn)在G2T3結(jié)束，我們已經(jīng)完成了三個學期共九個月的學習。從需要花大量時間寫到能空出多余時間閱讀，從主觀題不會做到能用原文中的句子填寫main idea和details再到現(xiàn)在T3結(jié)束能自己試著總結(jié)文章大意，這些都是語言學習質(zhì)的飛躍。這種語言的內(nèi)化和輸出是自己在家只做聽讀很難做到的。

總結(jié)

1.每個孩子都是不一樣的，我們要避免看到牛娃就生出“既要又要還要”的心態(tài)，選擇適合孩子的路，偶爾走偏了也沒關(guān)系不用過多自責，及時修正就好。

2.課程再好，都是建立在孩子大量原版閱讀的基礎(chǔ)上的，不要想著孩子多上幾個課就夠了，大量閱讀才是上有價值的課程能夠內(nèi)化的基礎(chǔ)。等孩子真正做到海量閱讀了，就會發(fā)現(xiàn)我們以前糾結(jié)的生詞、語法、長難句這些根本都不是問題（最大的問題就是閱讀量不夠）。

3.語言的學習是持續(xù)性的，我們這學期開學的整個三月很混亂也沒有讓她堅持閱讀，幸好在群里潛水看了很多媽媽們的發(fā)言及時修正了這個錯誤，現(xiàn)在每天讓她堅持閱讀半小時，聽音頻就是碎片的吃飯時間，每天也能保證四十分鐘左右的輸入。跟著丫丫學習的另一好處是當我們懈怠時總是能受到其他媽媽和娃的鞭策。

4.所有的數(shù)值包括做ELL作業(yè)的時長、A3000的增幅、AR的變化都是看長期的變化趨勢（跟自己孩子比），保持平常心，不爭眼下的一城一池的得失。我相信只要孩子持續(xù)在正確的道路上行走，肯定會越來越好的。
 

丫丫：如何9個月從KET卓越到PET卓越

閱讀從140->163
問：KET閱讀140分剛卓越，到PET的閱讀就滿分了。我們知道在劍橋考試中閱讀是最重要、最難也是份量最重的。在這個過程中QQ主要做了哪些？有沒有閱讀量、聽力量的統(tǒng)計？您認為對QQ閱讀能力推動最大的是什么？

答：從K到P這九個月確實她的閱讀能力提升了很多，除了大量泛聽泛讀以外，ELL的精讀課讓她在文章深入理解、上下文銜接和語法上面提高了很多。

2023年我們值得驕傲的事就是全年365天沒有一天落下英文閱讀，全年閱讀了747本書，其中英文閱讀586本，閱讀書目藍思值從一月的340L慢慢上升到1160L。

KET考試后從四月到十二月的英文聽讀量大概估計在800萬往上。我問了QQ，她覺得對她閱讀能力推動最大的就是持續(xù)的練習，包括A3000和ELL的作業(yè)，另外她覺得閱讀營的Quizizz對她的幫助也很大，因為她覺得要把Quizizz做全對很難，所以必須要很仔細很仔細地讀文章。

聽力和口語：從卓越到卓越

問：口語和聽力都維持非常高的水平，和上次的趨勢大致相同，請問在聽力和口語上，這9個月QQ主要做了哪些？

答：聽力上面我們2023年全年每天都堅持碎片時間聽音頻（吃飯、洗澡），所以P的聽力方面我們并沒有特別花時間準備，但是她反映出在考試中出現(xiàn)了她需要的信息聲音越來越小，口語發(fā)音也不是特別標準，她聽不慣那種發(fā)音，有兩個聽力填空是靠猜的，可能這就是P聽力難度增加在口音不標準和需要的信息模糊化需要自己聯(lián)系上下文猜測？

口語練習我們平時就是ELL課程中的RAZ朗讀或者每天十分鐘的nonfiction朗讀?？记拔覀兩线^幾節(jié)英孚的PET考官課，在上課時我覺得她的表現(xiàn)并不算好，連詞、從句包括一些高級詞匯都沒用上。但是考完口語出來她覺得她表現(xiàn)得還不錯，她跟一個比她大很多的姐姐搭檔，候場的時候她和大姐姐迅速熟絡(luò)起來?？荚嚨臅r候大姐姐口語不算好，有時有點卡，她說她一直在給姐姐遞話互動，所以她們表現(xiàn)得還不錯。除了圖片描述題她意識到自己有個語法錯誤扣分之外，應該問題不大?？赡軇蚩荚嚳谡Z部分，考官還是主要考察孩子的溝通能力。

寫作備考，從有機構(gòu)到裸考

問：上一次的備考您有提到有一個寫作的沖刺課，包括有用過KET單詞書，這次在寫作的備考中，QQ是怎么準備的？

答：KET考試之前我們一個單詞不會寫，所以我們花一個月時間寫了一本單詞書并且上了五節(jié)英孚的寫作考前沖刺課，K的寫作得了滿分。

考P的時候我們沒有額外再寫單詞書了，因為通過ELL的作業(yè)練習，寫單詞寫句子甚至寫段落對我們來說并不是問題。

整體推動因素和時間

問：從K到P僅僅9個月時間，您認為對孩子語言能力推動最大的三個因素是什么？QQ在這段時間中的英語投入時間大約是怎樣的？（所有涉及英語的）

答：我覺得對她語言能力提升最大的是：大量的聽讀輸入，持續(xù)的輸出包括每天的朗讀和ELL作業(yè)中寫的輸出，還有就是正向的反饋包括RAZ的積分、Quizizz的排名和作業(yè)中老師的表揚等。

QQ投入在英語中的時間至少去年2023年一整年平均每天應該有1.5小時左右包括每天至少聽音頻40分鐘，閱讀至少30-60分鐘，朗讀10分鐘左右，ELL作業(yè)每周三小時或者再多一些。

今年考完P(guān)之后這學期開學后我們在時間管理上出了問題，英語閱讀上有些懈怠，準備重新調(diào)整，好好規(guī)劃，還是不能放棄小學階段黃金閱讀期！

發(fā)音和優(yōu)秀的口語能力

問：我們有發(fā)現(xiàn)QQ在閱讀營中的朗讀非常經(jīng)驗，小朋友一路過來的口語經(jīng)歷過什么？

答：其實QQ兩三歲剛啟蒙的時候受我的川式英語影響，發(fā)音很不好。后來有點讀筆、傾聽者、有藍牙音箱，不光解放了老母親，也扭轉(zhuǎn)了娃的發(fā)音。我覺得她的口語主要受益于大量的聽音頻，因為我們并沒有上過很多外教口語課，很早以前買過貝達，上過一段時間，娃嫌棄外教的發(fā)音和內(nèi)容覺得很無味就不愿意上了。

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