2013
偶然的機(jī)會(huì)和小花生結(jié)緣，并喜歡上這里，因?yàn)橛袝信Ｍ堋Ｐ』ㄉ锏呐Ｍ芏鄶?shù)是原版娃，家長們的理念也有一些共性：佛系雞娃?？鞓方逃?strong>不懈怠，堅(jiān)持雞血不激進(jìn)。經(jīng)常有人對(duì)我說，快樂教育的結(jié)果就是培養(yǎng)出快樂的傻孩子，等到孩子上學(xué)就是煉獄的開始，所以不僅要雞血，而且要早雞、狠雞。也有人完全相反，說雞娃等同于毀掉娃快樂的童年，毀掉娃幸福的一生。佛系派和雞血派，永遠(yuǎn)各執(zhí)一詞，爭論不休。佛系派說，快樂童年。然而人手一部手機(jī)相安無事，那不是快樂童年，那只是懶惰。雞血派說，只有吃苦耐勞，考出高分，才能收獲快樂，但是純靠刷題，未必能刷出精彩的人生。為什么不能佛系（保持淡定）+雞血（堅(jiān)持讀書）呢？學(xué)習(xí)的過程會(huì)遇到荊棘，會(huì)有絆腳石，非毅力恒心勤奮刻苦不能克服。然而若沒有快樂，若不是真愛，哪來毅力？到底是毅力產(chǎn)生快樂，還是快樂支撐毅力，其實(shí)是個(gè)先有雞還是先有蛋的問題。永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
這些天我時(shí)常問自己，當(dāng)初為什么給開心啟蒙英文呢？其實(shí)，每個(gè)時(shí)期，我的期望都是不同的。最開始期望開心日后不要討厭英文，打個(gè)基礎(chǔ)，以后學(xué)起來容易點(diǎn)就行。后來，轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ弈軌蜃x原版章節(jié)書。隨著開心不斷給我驚喜，我的胃口也越來越大。所有的驚喜都無法給我?guī)沓掷m(xù)的滿足感。當(dāng)我恢復(fù)平靜，理智思考時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，最讓我欣喜的不是分級(jí)爬坡，不是裸聽初章，而是小開心喜歡上了看書！我始終相信，愛讀書的孩子，不會(huì)差到哪里去！英文技能提升只是附帶收獲而已。前幾天寫過一篇短文，抒發(fā)情懷，再擴(kuò)寫這一篇，記錄這些年我陪著開心一起，讀過的書，看過的動(dòng)畫，耍過的小花招?；蛟S能給新加入雞娃大軍的爸媽一些啟示，若覺得不值一提，請一笑了之！
娃全盤接收輸入信息，卻似乎毫無效果也毫無頭緒的時(shí)期。
那3個(gè)月，晝夜顛倒，非常辛苦，娃入睡困難，醒了再睡更難。開心只愿意抱睡，放下就哭。我常抱著開心，一邊念三字經(jīng)，才安靜下來，慢慢入睡。開心睡夠了醒過來，偶爾放點(diǎn)音頻，或是美國流行音樂，三字經(jīng)也有，人肉唱歌也有。主要是希望娃多聽各種聲音，刺激耳朵。
那段時(shí)間，最大的困難是一家人睡不好覺。我在萬分疲憊的狀態(tài)下，買了一本書，美國睡眠圣經(jīng)。坦白講，這本書寫的并不好，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂，爭議也多。不過我覺得有可取的部分，于是堅(jiān)持讀完，并整理了邏輯，訂了一個(gè)改善睡眠的計(jì)劃，后來居然成功了。
自從開心每晚只起夜一次，生活又變得美好起來，于是，雞娃才可以在平和的心態(tài)下進(jìn)行。
不管付出是否有效，只做一個(gè)自娛自樂的戲精吧！
雞娃目標(biāo)：讓娃認(rèn)識(shí)書，喜歡書
雞娃方法：聽音頻、看動(dòng)畫、親子閱讀
輸入選擇：越雜越好，不拘一格（個(gè)人觀點(diǎn)，被鄙視過）
選用書籍：塑料書、撕不爛書、洞洞書、圖畫詞典
選用玩具：不限（開心最愛的Leap top比較經(jīng)典）
面臨困難：得不到反饋，會(huì)動(dòng)搖，很難保持耐心，堅(jiān)持長期輸入
應(yīng)對(duì)策略：保持佛系，重心放在親子關(guān)系上，享受和娃相處的快樂
雞娃過程：
我在這段時(shí)間的輸入，基本同上，就是雜，也不分所謂的難易。孩子就是在這樣的真實(shí)環(huán)境下長大的，多聽聲音沒有壞處。當(dāng)開心會(huì)坐起來的時(shí)候，我們增加了一個(gè)輸入方式：親子閱讀。親子閱讀的姿勢一定是爸爸或者媽媽靠床坐著，讓開心坐在肚子上摟著他，讓開心可以看見書；或者相對(duì)而坐，讓開心看見爸爸媽媽念書翻書的動(dòng)作以及表情。開心爸爸如果不出差，就一定會(huì)做這件事情，替補(bǔ)是媽媽和外婆。我一直堅(jiān)持到3歲半，后來因工作改變，我的參與漸少。
這段時(shí)間其實(shí)很難做到堅(jiān)持，因?yàn)槲覀內(nèi)绻鲆患虑?，長期得不到確定的答案，就很難保持耐心。不到一歲的孩子，任憑你如何輸入，他不會(huì)給你太多的反饋。我們不相信孩子是否在聽，也不相信這樣做會(huì)有用處，正常的思路是：如果沒用，干嘛還要浪費(fèi)時(shí)間呢？我們會(huì)道聽途說，有的專家說有用，有的說沒用，但是我們沒有證據(jù)證明這些。
當(dāng)時(shí)我其實(shí)只有一個(gè)信念，至少把親子關(guān)系維護(hù)好。而且和孩子玩很有趣啊，給孩子念念書，對(duì)他說說話，工作中的煩惱都消散了，讀讀英文，查查字典，自己的英文水平也提高了啊。更重要的是，孩子會(huì)習(xí)慣念書，并從書中獲取信息和樂趣。這也算是開心爸爸的初心了吧。
大概是10個(gè)月-1歲的某一天，給開心看的動(dòng)畫片。
開心看的第一部動(dòng)畫片：
不像現(xiàn)在材料易得。然而，易得的材料卻也未必合理利用吧！
最初偶得這一部動(dòng)畫片，然后一發(fā)不可收拾，我開始四處搜索資源，下載，轉(zhuǎn)格式，試探娃的興趣點(diǎn)，慢慢地搜集了不少原版動(dòng)畫片。這整個(gè)過程，讓我深入了解了片子的大致難度水平、內(nèi)容是否健康，對(duì)不對(duì)我娃胃口等等。全部用itunes整理歸檔，隨時(shí)同步到ipad，定期一鍵更新。
收獲：與其說收獲不如說是意外之喜。孩子習(xí)喜歡上了書。
遺憾：材料沒有現(xiàn)在的多，也沒有經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)期的娃，不分難易，全盤吸收一切信號(hào)，雖然他們不理解，但是接受信息的天線是全開放的。如果重來一次，我想材料分類做得更細(xì)致，每天按計(jì)劃輸入，同時(shí)擴(kuò)大輸入范圍。
娃有了自主意識(shí)，但依然無條件接受信息輸入，互動(dòng)產(chǎn)生，讓輸入略顯有趣。
雞娃目標(biāo)：讓娃喜歡書、不討厭英文
雞娃方法：聽音頻、看動(dòng)畫、親子閱讀
輸入選擇：大人的意愿敵不過娃的真愛，權(quán)利給娃
輸入策略：動(dòng)畫轉(zhuǎn)到音頻（聲音輸入），動(dòng)畫配套書（閱讀輸入），動(dòng)畫退居二線，作為籌碼和娃談判用（以獎(jiǎng)勵(lì)為主）。
選用書籍：圖畫詞典、繪本、動(dòng)畫片配套、分級(jí)讀物（牛津樹經(jīng)典）
選用玩具：不限（開心最愛的Leap top比較經(jīng)典）
面臨困難：娃維持專注時(shí)間太短
應(yīng)對(duì)策略：莫強(qiáng)迫，宜誘惑。淡定 ，20分鐘不多，5分鐘足矣。
雞娃過程：
隨著娃活動(dòng)范圍增大，吸收信號(hào)的能力逐步遞減，然而反饋逐漸變強(qiáng)，這會(huì)給爸爸媽媽更多信心。慢慢地，開心從簡單的按照指令指物，發(fā)展到可以做出動(dòng)作反饋，包括英文。聽力詞匯逐步累積，實(shí)物對(duì)應(yīng)逐漸建立。動(dòng)畫片嚴(yán)格控制時(shí)間，但從不間斷。
開心早期看的動(dòng)畫片如下：
小鼠波波是一只可愛又善良,還帶點(diǎn)小迷糊的小老鼠。波波每天都和好朋友松鼠樂樂.鱷魚丁丁.小雞奇奇一同玩耍,他們之間發(fā)生的許多精采生活故事,讓小朋友產(chǎn)生很強(qiáng)的代入感！內(nèi)容充滿溫馨趣味.歡樂創(chuàng)意,三觀正，語言簡潔明了，一集只有5分鐘。非常適合小小娃觀看。
這部“動(dòng)畫片”，無聊透頂，畫面簡單、色彩鮮明很能吸引娃，堪稱早教神片
這一系列動(dòng)畫在我看來非常無聊。但開心就是喜歡，可以聚精會(huì)神看很久，但我采取了饑餓營銷的策略，嚴(yán)格限制時(shí)間，一個(gè)是怕眼睛看壞，另外，物以稀為貴，想讓娃一直保持“渴望”。如果任性吵鬧，就干脆斷供，絕不妥協(xié)。幾次哭鬧下來，就做了規(guī)矩，哭不能解決問題，我們細(xì)水長流。后來為了過癮，選擇退而求其次，聽音頻。因?yàn)閮?nèi)容熟悉而且喜歡，所以可以有效輸入語音信息。后來我花了高價(jià)搜集了一些Maisy的繪本，立刻把娃的興趣吸引過來，指著書讓我念給他聽。
一個(gè)乳臭未干的小娃，看看動(dòng)畫、聽聽音頻、看看繪本也不能說話，到底有用嗎？我不知道，我只知道，一年多以后的某天，我們一起坐公交車，到了終點(diǎn)下車，開心說It's bus stop No.6,我沒有反應(yīng)過來，突然想起Maisy繪本，書中的終點(diǎn)站就是No.6。
粉豬有多經(jīng)典不用多說！我把買到書的那幾集，集中整理保存，讓娃可以有更多機(jī)會(huì)重復(fù)看，并且和書做對(duì)應(yīng)。
Super simple song這個(gè)系列我并沒有搜集全，太費(fèi)勁！這些韻文和歌曲的引入主要的功能是培養(yǎng)英文的興趣。因?yàn)楹唵?，娃容易理解。后來的?shí)事也證明，容易輸出。那時(shí)，我常陪娃一起看，而且一起做動(dòng)作。做動(dòng)作的過程，就是使用英文，理解英文的過程，其效果比單純看動(dòng)畫更好。有人把娃送早教班做這個(gè)事情，還不如自己來，娃還是更喜歡自己的爸爸媽媽。
廖單和鵝媽媽俱樂部的動(dòng)畫也是后來引入，娃?？吹南盗小Ｗ饔煤蚐SS相類似，作為素材的擴(kuò)充。
每天的睡前故事，成為睡覺的儀式，絕對(duì)不能少！念什么書娃自己選，我只做人肉點(diǎn)讀機(jī)。書的選擇太多，以后我們可以做一個(gè)書單。但是娃從來都不按常理出牌的，書單也只做參考，不可太教條。
繪本有一大堆，反正沒事就買買買，只要娃喜歡，我就使勁敗家。后來慢慢了解了分級(jí)讀物，從牛津、海尼曼、RAZ三大經(jīng)典分級(jí)讀物中，我選擇了趣味性最強(qiáng)的牛津樹來給孩子啟蒙。那時(shí)只能買到家庭版的2個(gè)套裝。一共56本書。我很早就全部買來囤著。后來把1-3打開來讓娃當(dāng)繪本看，沒事就反復(fù)念給他聽。我發(fā)現(xiàn)牛津樹還有音頻和視頻，于是統(tǒng)統(tǒng)搜集起來給娃聽，給娃看。有時(shí)候想偷個(gè)懶，用牛津樹的音頻居然也能對(duì)付過去。我也想讓娃一級(jí)一級(jí)往上爬，因?yàn)槌晒梢钥匆?，我娃水平到哪里啦？可是開心不愿意，他想看哪一本，就是要自己說了算，佛系老爸見不是原則問題，也就隨他去了。我還是繼續(xù)做娃的人肉點(diǎn)讀機(jī)和原料供應(yīng)所吧。
收獲：近兩年的心血花下去了！那時(shí)候，感覺更多的其實(shí)不是收獲，而是迷茫。試想，如果幾年的努力，最后被證明付出無效，是不是會(huì)感到失落甚至悔恨呢？如果娃開口講話晚一點(diǎn)，周遭的冷眼多一點(diǎn)，甚至，在至親之人的重壓之下，我們最終會(huì)否低頭妥協(xié)呢？靜待花開，會(huì)否成為一句毫無營養(yǎng)的假雞湯？看似和諧的親子關(guān)系，又會(huì)否在一夕之間被打破了平衡呢？所有的收獲，都來自日后，當(dāng)娃說出第一句完整而且地道的英文的時(shí)候。我的小堅(jiān)持、小固執(zhí)終于得到了肯定，保持輸入，是有用的。因?yàn)槲业撵o待花開，并非傻等。
遺憾：唯一的遺憾就是，那樣日子一去不返。軟軟的，小小的，開心漸漸長大，我也越來越忙碌起來，陪開心共讀的時(shí)間慢慢減少。
著急的娃已經(jīng)輸出，不急的娃，也快了！父母需戒驕戒躁耐心等待的時(shí)期。
雞娃目標(biāo)：能夠說出所有繪本的名字
雞娃方法：聽音頻、看動(dòng)畫、親子閱讀
輸入選擇：大人的意愿敵不過娃的真愛，權(quán)利給娃
輸入策略：音頻為主，動(dòng)畫為輔，繪本大量供應(yīng)，中文資料不能忽略
選用書籍：圖畫詞典、繪本、動(dòng)畫片配套、分級(jí)讀物（牛津樹經(jīng)典）
選用玩具：不限（開心最愛的Leap top比較經(jīng)典）
面臨困難：選擇太多
應(yīng)對(duì)策略：斷舍離
雞娃過程：
這段時(shí)間，娃開始說話，不斷有新詞冒出來。開心幾乎是中英文同步輸出的，前期的輸入和互動(dòng)終于有了成效。雖然我英語渣，但還是掙扎著會(huì)一句說一句，我說一句英文一定會(huì)把那個(gè)動(dòng)作做出來給娃看。有一些名詞，我也會(huì)找到實(shí)物，讓娃看到是啥東西。
每天還是那些套路，動(dòng)畫片，音頻，講故事，只是娃慢慢對(duì)動(dòng)畫片的題材需求產(chǎn)生了變化，但是有了新歡仍念念不忘舊愛，所以選擇太多。擔(dān)心Ipad里選擇太多，分散了孩子專注力，所以我的ipad里面永遠(yuǎn)都只有那么兩三部動(dòng)畫片，周期性調(diào)換！
很多動(dòng)畫片沒有看完，畢竟時(shí)間有限。根據(jù)娃的興趣，不是最喜歡的就放棄。如果能把一套粉豬反復(fù)看幾遍，啟蒙的效果就已經(jīng)很好了。如果還能背出來，那就是意外之喜了。
除了英文親子閱讀，語文一定不能落下。關(guān)于雙語輸入，聽過兩種說法。
一是中文和英文同時(shí)輸入，孩子會(huì)語遲。
根據(jù)小面積觀察，輸入少的娃相對(duì)語遲，但有的娃說話晚未必是語遲??！可能就是不高興說呢，人家可精明的很！
另一種就是先保證英文學(xué)好，中文反正有大環(huán)境，所以中文先讓位于英文的啟蒙。
這件事情還真不能一概而論，但對(duì)于普通家庭而言，我營造不出強(qiáng)大的英文環(huán)境。雖然可以借助原版的材料，讓娃通過習(xí)得達(dá)到英文啟蒙，可是我想把英文思維搞得很深就做不到，學(xué)習(xí)任何東西，最終都是要靠思維高度的，所以弱化母語的做法就是在弱化思維的發(fā)育發(fā)展，很可能是舍本逐末。
所以，買買買!中文繪本總體來說比較難找精品，有些譯制品也不錯(cuò)。陸續(xù)買了一些娃不愛看，不愛看就放棄！書海茫茫，總有一款適合你。有兩個(gè)大套的系列書得到我娃的青睞。這樣中文書的數(shù)量一下子就上去了，不愁沒有彈藥進(jìn)行輸入了。
小兔湯姆系列主要是圍繞小兔一家人的生活小故事，湯姆有一點(diǎn)小任性，也很善良，偶爾犯一些小錯(cuò)誤。爸爸媽媽很和善，很愛他們的湯姆寶貝。學(xué)校里還有一些配角，湯姆的同學(xué)和小伙伴們，也有關(guān)于上幼兒園的故事，犯錯(cuò)誤違反規(guī)則是要挨罰的。娃會(huì)有很強(qiáng)的代入感，總覺得那就是自己身邊發(fā)生的事情，有點(diǎn)類似牛津樹的意思。也有很多個(gè)夜晚，娃是伴著小兔湯姆的故事入眠的。
閱讀鼠系列有好幾個(gè)專輯，有的是生活場景，有的是科普。這套書的亮點(diǎn)在科普系列，會(huì)講一些生物，科技，機(jī)械，各種職業(yè)等等。這套書是德國出的，德國人是機(jī)械控，他們的讀物，對(duì)各種消防車、挖掘機(jī)、高鐵等等的介紹細(xì)致到每一個(gè)功能模塊，每一顆螺絲釘，以及配套工具。閱讀鼠整體篇幅比湯姆長，整本書讀下來時(shí)間比較久，有時(shí)候我困了，哈欠連天實(shí)在讀不下去，就一邊翻頁，一邊只說故事梗概，忽悠一下娃，就關(guān)燈睡覺。
收獲:那時(shí)候最大的收獲是放心了。沒有語遲，英文還能能蹦單詞甚至句子，英式發(fā)音瞬間把老爸秒成渣，中文表達(dá)也沒有問題。有了輸出，自然就放心了。經(jīng)過1000小時(shí)的有效輸入，肯定會(huì)有輸出的。
遺憾：國學(xué)經(jīng)典沒有堅(jiān)持讀下去。如果我出差少一點(diǎn)，堅(jiān)持多讀一些國學(xué)經(jīng)典就好了。但是畢竟時(shí)間有限，只能有所取舍了。
輸出逐漸增多，最愉快的時(shí)期。
雞娃目標(biāo)：復(fù)述繪本里的故事
雞娃方法：聽音頻、看動(dòng)畫、親子閱讀
輸入選擇：大人的意愿敵不過娃的真愛，權(quán)利給娃
輸入策略：音頻為主，動(dòng)畫為輔，繪本大量供應(yīng)，中文資料不能忽略
選用書籍：圖畫詞典、繪本、動(dòng)畫片配套、分級(jí)讀物（牛津樹經(jīng)典）
選用玩具：不限（開心最愛的Leap top比較經(jīng)典）
面臨困難：選擇太多
應(yīng)對(duì)策略：斷舍離
雞娃過程：
這期間娃上了幼兒園，托班。白天雞娃的時(shí)間減少了，講故事的時(shí)間也減少了?；丶业臅r(shí)候音頻一直放，要聽什么娃自己決定。因?yàn)槭撬煜さ膬?nèi)容，雖然一邊在玩其他的，但一邊也是聽得進(jìn)去的。這時(shí)候，就體會(huì)到早雞的好處了。早點(diǎn)把娃帶坑里去，他自己摸爬滾打，我就省力多了。這是一個(gè)選擇問題，可以選擇先苦后甜（lan），也可以選擇先甜（lan）后苦。當(dāng)然何時(shí)開始雞英文也是有爭議的。總之，適時(shí)（適合自己）+ 執(zhí)行力 + 正確的方法 = 成功！
不過呢，任憑再好的音頻，娃還是更喜歡爸爸媽媽的聲音。如果爸爸在，我娃首選爸爸講故事。一定要坐在我的大腿上，我拿著書，娃靠著我，看著書，我人肉點(diǎn)讀。這個(gè)姿勢才過癮！那時(shí)候，所有的書名都會(huì)念了。其實(shí)也不是念，只是依靠聽力記憶和封面建立了對(duì)應(yīng)關(guān)系。很多故事其實(shí)講過很多遍，內(nèi)容也都在心里，可以一頁頁看著圖復(fù)述，可是對(duì)他的真愛的書，還是不厭其煩的讓我念，我也就隨他的心意了。有時(shí)候，我累了，我就說每次都是爸爸講故事給你聽，你也講給爸爸聽吧。那時(shí)候是最幸福的時(shí)刻啊，看著娃用奶聲奶氣的腔調(diào)把一整本英文書都復(fù)述出來的樣子，心里覺得暖暖的。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我最初的目標(biāo)了，只是念出書名而已。我最初想法很簡單，一共幾百本書，假如書名都會(huì)念了，至少也有1000個(gè)單詞儲(chǔ)備了，滿足了?？墒峭抟淮未嗡⑿挛覍?duì)幼童的學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知，當(dāng)娃能夠開開心心地把故事復(fù)述出來，我覺得這樣的啟蒙也算成功了吧！
可是，啟蒙之后，怎么辦？這是好多人都會(huì)問的問題。英語啟蒙界的主流聲音會(huì)告訴我們，分級(jí)讀物刷上去，刷到橋梁，邁向章節(jié)書。于是，買買買！神奇樹屋先屯起來。買是買了，但是暫時(shí)用不上?。‖F(xiàn)成的牛津樹，培生故事屋，都刷起來?。￠_心依舊是不肯按套路出牌，一級(jí)一級(jí)往上刷，不干！他只要按照自己的意愿，不管你是第一級(jí)還是第六級(jí)，挑出來給你念。沒有時(shí)間念，給他放音頻也接受。第一級(jí)他不覺得無聊，第六級(jí)他也不覺得難，大概是因?yàn)?，熟悉！他很早就都聽過了?。〉阋膊恢浪降锥嗌?，父母特有的疑心病我也有！那些書其實(shí)并不簡單，我也有好多生詞不會(huì)，那就一起查字典，學(xué)習(xí)使用工具吧！牛津樹中的First story里面有Maze和Spot difference，這些游戲開心最喜歡，每次都要用手指比著，走迷宮，或是挑出兩幅圖中的不同之處。適時(shí)地拍拍手，給他一些鼓勵(lì)吧！牛津樹里面Phonics部分也有很多游戲，開心也總是拉著我一起，玩得不亦樂乎。
這時(shí)期看的動(dòng)畫片也有所升級(jí)。有三部：
這部臺(tái)灣出版的Phonics kids我娃很喜歡，常常跟著一起chant。
每一集都像大電影一樣的leap frog系列
Wally是一個(gè)長得像某種熊的小魔怪，會(huì)使魔法，當(dāng)出現(xiàn)危難時(shí)，就使用魔法把單詞變成工具，最后拯救世界，典型的美國動(dòng)畫片，其實(shí)是教單詞的教學(xué)片。小孩子就是這么好騙的！Phonics和聽力詞匯就是這么一點(diǎn)點(diǎn)累積的。
數(shù)學(xué)啟蒙也在不知不覺中，悄悄進(jìn)行。
除了最初的KidsTV123那部教學(xué)片，中間買了一套至今非常喜歡的繪本。Math Start，后來出來毛毛蟲點(diǎn)讀筆版本，我又去囤了一套給娃自己點(diǎn)著玩。這套書有21本，透過有趣的故事，帶出了11種數(shù)學(xué)中的基本概念。
這里面有一本書叫Double the ducks。
這本書不知為何，開心特別喜歡，一連好多天都挑這本書讓我講。有人問我這樣的英文故事，還有數(shù)學(xué)概念在里面，要不要翻譯？我覺得沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。我的做法是根據(jù)娃的需要來，如果娃問我，我就翻譯，不問我就純粹念英文或中文。一連講了3天英文，我覺得無聊了。第四天，我就用中文再講一遍。那時(shí)候娃3歲左右，肯定搞不清楚double是什么，你說中文，翻倍，他也不懂?？墒撬涀×斯适吕锩?只鴨子，變成了10只，鴨子多了，需要的食物干草也多了，喂鴨子的工作量也增多了。沒多久，這個(gè)故事他會(huì)念了，也記住了double這個(gè)詞。更重要的是，他積累了非常寶貴的很具象化的數(shù)字經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)感訓(xùn)練中，類似的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴。日后的某一天，娃可能會(huì)突然開竅，把具象的思維抽象化。數(shù)學(xué)啟蒙的話題，以后另外寫一個(gè)專題來談。
收獲：娃盡情吸收著外界的輸入，沒有被我的焦慮傳染。
遺憾：我沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)開心已經(jīng)把牛6的故事都背下來。但我也不確定，我的遺憾是不是也可能是種幸運(yùn)?；蛟S我如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的話，反而會(huì)因?yàn)槲业墓钠茐耐蕹砷L的規(guī)律?；蛟S這也只是我佛系的自我安慰和心理暗示。然而我已經(jīng)無暇顧及這些，因?yàn)槲腋蟮倪z憾是自己的英文水平太渣。我感覺到壓力山大！用不了幾年，開心的英文水平就會(huì)超過我。然后以迅雷不及掩耳之勢，將老爸秒成渣。老爸于是連夜開始聽英語的音頻，爭取不掉隊(duì)！
輸出大爆發(fā)，橫向攀比，焦慮爆棚期。
雞娃目標(biāo)：中章（已放棄）
雞娃方法：看動(dòng)畫、聽音頻、游戲、共錄音
輸入選擇：牛7-9，初章、橋梁
輸入策略：引導(dǎo)娃自雞
面臨困難：忙
應(yīng)對(duì)策略：降低目標(biāo)
雞娃過程：
這個(gè)時(shí)期，我加入了小花生，看看牛娃，寫寫帖。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)變化，變得非常忙碌，原本homebase的優(yōu)勢，變成了長期出差，僅周末回家。在小花生發(fā)了幾帖，上了一次公號(hào)，然后就銷聲匿跡了。
有一件事情暴露了我其實(shí)是偽佛系，在小花生上看到牛娃，總是忍不住去算算人家?guī)讱q，看看牛娃和開心同齡期能力對(duì)比。嘴上總說不要比較，但卻做不到。想要戰(zhàn)勝心魔不易啊。
每周一次的出差，讓我沒有機(jī)會(huì)天天陪著雞娃，某種意義上也許是件值得慶幸的事情。減少了因?yàn)榻箲]而互相傷害的機(jī)會(huì)。一周雞一次的節(jié)奏，反而比較容易發(fā)現(xiàn)娃的優(yōu)點(diǎn)。每周六送去英語班上一次課，下午做作業(yè)，周日陪娃打籃球，然后讀書，聽音頻。平時(shí)爸爸媽媽都在忙工作，外婆幫著帶娃。上一輩的人可以確保娃安全，但是沒有辦法幫助啟蒙，我只能盡量想辦法讓開心切換到自主輸入模式。好在娃三歲前聽力和口語的基礎(chǔ)還算可以（至少在我所能提供的環(huán)境下，已經(jīng)做到比較好了）。這時(shí)候只要根據(jù)開心的興趣，找到適合的材料給他，在內(nèi)化的驅(qū)動(dòng)力下，娃就能打開心門，主動(dòng)吸收新知識(shí)了。
那時(shí)正好看到團(tuán)High five雜志，毫不猶豫買來。我不在的時(shí)候，開心自己點(diǎn)讀，學(xué)到了不少東西。后來我發(fā)現(xiàn)開心在說我聽不懂的話，一問才知道，他在用西班牙語數(shù)數(shù)，原來每期雜志都有4頁教西語的內(nèi)容，開心竟然無形中學(xué)會(huì)了利用英語這個(gè)工具。
我感覺到如果我不能提供大量的材料給娃，讓他多吸收信息，那就是在耽誤他了。碰巧我找來了leap家的點(diǎn)讀筆和書。
這個(gè)是leap reader點(diǎn)讀筆
其實(shí)也是個(gè)點(diǎn)讀筆，這兩個(gè)玩具的功能比較重疊，但是配套書的資源都非常有限，我就把市面上能買到的全部收了。
每個(gè)玩具我都找到十來本書，每本書都是個(gè)互動(dòng)游戲，玩一些生活常識(shí)、天文地理、講故事、還有數(shù)學(xué)游戲等。所以開心的早期數(shù)學(xué)啟蒙，除了動(dòng)畫片里的，其余都是自己玩游戲了?？上О职植荒苋膛阃瑓⑴c，不過有這些游戲勝過沒有啦！這種互動(dòng)游戲一定程度上也彌補(bǔ)了我們英語環(huán)境不夠的問題。
跟著這個(gè)游戲，娃學(xué)會(huì)了太陽系里面的行星的名稱，似懂非懂的學(xué)了四季的產(chǎn)生，白天黑夜等等。另外還學(xué)會(huì)了好多恐龍的知識(shí)！
我?guī)烷_心匯總整理了恐龍書里面涉及到的一些詞匯。當(dāng)他純靠口語問我相關(guān)問題的時(shí)候，我只能大眼瞪小眼。
那年，娃中班了，過一年多，就要升學(xué)了。娃給了我一個(gè)驚喜，幼兒園的英文故事比賽，開心拿了第一名，我們講的牛6的一個(gè)故事。喜悅只是短暫的，集體的焦慮依舊在蔓延，幼升小，魔都，高中淘汰率，升學(xué)率。我無法做到充耳不聞，也沒有辦法完全不看前面領(lǐng)頭的牛蛙們。所以，當(dāng)娃爬上了一座上頭，我就會(huì)看到更高的那座山。我們要攻克初章那個(gè)陣地，我垂涎已久了，只是，當(dāng)時(shí)不敢想而已！我突然有了個(gè)想法，錄音。先從牛1開始，親子共讀并錄音，直到牛9，完成以后開始朗讀樹屋并錄音。牛1到牛6比較簡單，幾天錄音完成。然后，買了牛津樹毛毛蟲版的7-9總共56本。但錄音計(jì)劃因?yàn)槌掷m(xù)出差而擱置，只是抽查幾本讓開心讀。讀得略有點(diǎn)不流暢，但沒有太大問題，所以想著挑戰(zhàn)一下樹屋吧！于是，買買買！書屋第一本書是恐龍題材，開心很喜歡，讀下來也沒有問題，但是在完全沒有圖畫的情況下，開心無法堅(jiān)持從頭到尾看完一本書。心智和耐心是很大的問題。我又找到了書屋的音頻，嘗試給開心聽，沒想到，他更愿意聽。
看上去，我們也升級(jí)到初章了，可是詞匯量和心智現(xiàn)雙瓶頸，硬刷蠻干未必能解決問題，而且也違背我的初心。雖然我也看到有牛蛙迅速刷到中章書案例，也看了他們的心得分享，可是一定還有我無法了解的背后的付出，很多我們做不到的事情。
退回去吧，幫開心挑選些喜歡的橋梁書來看。搜集了一些書單后，我看中了幾套偵探題材的書。為了引誘開心入坑，我接開心幼兒園放學(xué)的時(shí)候，和他聊了偵探（detective）話題。他并不明白，我告訴他detective是專門尋找線索（clue）破案的人，比如有壞人偷了東西，detective就去現(xiàn)場查看，看到腳印，大小深淺初步斷定是男人，還是女人？大人還是小孩？開心問我，我要一條狗，去聞壞人的味道把壞人找到。對(duì)了，味道，也是一種clue，孩子！做好了鋪墊，帶娃回去看我買的新書，Nate the great，只要是新書，娃就很高興！一邊聽音頻一邊開起來。然后，就沒有然后了,后面的故事就從現(xiàn)在開始。新的起點(diǎn)，新的路途，正在等著我和開心一起走下去。
時(shí)間坐標(biāo)回退1年半，我們有必要提一下另一條線，經(jīng)過焦慮之后的反思，娃學(xué)英文到底是為了啥？如果中章是目標(biāo)的話，那么中章之后呢？倒不如好好利用已經(jīng)掌握的英文，學(xué)一點(diǎn)其他的。在使用中活學(xué)活用，才能更好的鞏固吸收。我們利用英文學(xué)數(shù)學(xué)吧！
我專門買了個(gè)電腦給開心學(xué)習(xí)Khan academy的課程。之前，我給開心講減法，怎么也不懂。我發(fā)現(xiàn)，他不懂的原因是因?yàn)闆]有辦法把抽象的語言和符號(hào)在腦中具象化。“減”這個(gè)字是一個(gè)抽象的語言符號(hào)，“－”這個(gè)符號(hào)，是一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)。娃沒有能力把語言符號(hào)，數(shù)學(xué)符號(hào)跟具體的“減去”在生活中的意義建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系。Khan的英文視頻里解釋“minus”這個(gè)詞，講了一句話“take away”，take是個(gè)動(dòng)作，away表達(dá)了離開的意思，這個(gè)解釋娃能夠理解，隨后就開竅了。從此以后，娃開啟了Khan之旅。
說起數(shù)學(xué)，不得不提一部動(dòng)畫片，Team Umizoomi
我的慣用招數(shù)就是動(dòng)畫片，數(shù)學(xué)啟蒙也不能落下啊。雖然只是數(shù)學(xué)邏輯中微不足道的一點(diǎn)內(nèi)容，或許正是這點(diǎn)火種，點(diǎn)燃了一個(gè)娃對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛也說不定呢？數(shù)學(xué)啟蒙的話題再此不多討論，以后單獨(dú)寫一帖來談。
原本寫了很多條計(jì)劃，但是都刪了。這個(gè)計(jì)劃必須用長期的眼光來看。隨著時(shí)間推移，計(jì)劃也可能沒有變化快。但在英語工具的使用上，想做個(gè)實(shí)踐：幫娃做些PPT，讓娃來用英文講課。
缺陷：沒有完整的計(jì)劃和章法
慶幸：有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)踩得基本正確
經(jīng)驗(yàn)：雞娃理論，不可不信，也不可教條，需因娃制宜。
結(jié)論：我的佛系雞娃論，是偽佛系，或者說被動(dòng)佛系
開心爸爸在那些條件下做到了佛系呢？
1.時(shí)間充足（0-2歲），孩子年級(jí)小，不用慌，我可以保持自己的節(jié)奏。所以啟蒙越早越不必著急。
2.對(duì)娃有信心（2.5-3.5歲），孩子口語聽力過得去，輸出情況良好。
3.找到問題的根源，和解決問題的對(duì)策。
發(fā)現(xiàn)我娃落后于眾多牛蛙同期，老父親自然會(huì)焦慮，不如精心分析問題出在哪里？把問題細(xì)分到單一狀態(tài)，然后找解決的方法。如果問題可以解決，也不必焦慮了。不過呢，不焦慮可以，真正淡定，好難！好難！
-----------------------一個(gè)常見問題，我的答案-------------------------
另外，想說一點(diǎn)，我其實(shí)也是最近才明白：兩個(gè)概念
1.英文啟蒙
啟蒙純粹只是為了培養(yǎng)娃的興趣
2.學(xué)習(xí)英文
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的工程，可以按照一定的計(jì)劃逐步完成。
一個(gè)每次都會(huì)被問到的問題：
問：娃不肯跟讀，不肯指讀、不肯聽音頻怎么辦？
答：啟蒙要解決的是興趣問題，如果娃沒有任何基礎(chǔ)，對(duì)于不熟悉的內(nèi)容，肯定不愿意跟讀啊。問題的根源就在于我們跳過了好幾個(gè)步驟，去和娃互相傷害呢！
我把啟蒙到深入學(xué)習(xí)粗略分為四步
a.培養(yǎng)興趣
b.輸入（大量、長期）
c.輸出 （耐心等待）
d.深入學(xué)習(xí)(指讀、背單詞、Phonics姑且都算吧)
啟蒙以快樂為目的，小花生上有很多實(shí)踐，可借鑒。也有天使娃靠簡單粗暴快速刷上去，但很難復(fù)制。我還是比較推崇玩中學(xué)的啟蒙方式。
學(xué)習(xí)階段，娃已經(jīng)有基礎(chǔ)，心智也有所成長，需要讓娃明白學(xué)習(xí)不能只靠興趣，學(xué)習(xí)有快樂喜悅成功，也有艱苦坎坷挫折。必須懷著真愛，克服困難。
希望我娃能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康快樂成長。兩年后，我再來寫一帖，記錄下我們是否能兌現(xiàn)承諾吧。
如果和開心爸爸有共同的語言的可以關(guān)注開心爸爸的微信qinivan，一起來聊聊雞娃的話題吧！
2013
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