如何應(yīng)對(duì)“內(nèi)卷”這股歪風(fēng)？這個(gè)順義媽媽的回答贊爆了??！

1.

前幾天我跟一個(gè)牛的不得了的順義媽媽半夜聊天。我問(wèn)她，像她這樣的家庭，最看重孩子的哪方面？

她不假思索的回答：自食其力！

嚯嚯嚯， 作為一個(gè)坐擁好幾家公司，正在準(zhǔn)備上市，還跨界到教育圈的女強(qiáng)人媽媽?zhuān)@個(gè)答案凡爾賽了昂！

不僅如此，這位順義媽媽的先生家出身名門(mén)，書(shū)香門(mén)第，孩子爺爺奶奶都是國(guó)內(nèi)Top2大學(xué)教授，爸爸叔叔都是藤校畢業(yè)的。

你看看，你看看這是什么家庭?。窟@不就是傳說(shuō)中的要啥有啥嗎？要錢(qián)有錢(qián)，要知識(shí)有知識(shí)，要文化有文化。這樣的家庭，往后數(shù)三代人都應(yīng)該衣食無(wú)憂(yōu)了吧。自食其力？？？居然是最看重的目標(biāo)？

正當(dāng)我有點(diǎn)不解的時(shí)候，順義媽媽對(duì)“自食其力”的解釋?zhuān)屛掖蟀胍苟季窳耍?/span>

自食其力，并不是簡(jiǎn)單的自己能掙錢(qián)吃飯的意思，順義媽媽對(duì)這個(gè)詞更深層的解釋是：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)孩子，不隨波內(nèi)卷，讓孩子學(xué)會(huì)接受自己能力范圍內(nèi)最壞的結(jié)果，海納百川，擁有感知生活里幸福的能力。

感知幸福能力，老戳人了！我就是個(gè)對(duì)幸福視而不見(jiàn)的瞎眼家伙！

 在一個(gè)充斥著雞娃和內(nèi)卷的環(huán)境里，“幸福”能力成為了一個(gè)很少被提及的奢侈品。

大部分的孩子，從小都生活在父母能力范圍最好的環(huán)境里，錦衣玉食，期望老高老高的。但生活總是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)孩子在逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中總會(huì)碰壁，父母的不接受，孩子的自信開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。高處不勝寒的滑落，任誰(shuí)都難接受。

向上看是一種期盼，而向下看是一種托底。當(dāng)內(nèi)心了解并可以接受最壞的結(jié)果時(shí)，生活里只要比最壞稍微好一點(diǎn)點(diǎn)，內(nèi)心就是幸福而滿(mǎn)足的，感覺(jué)自己老好了！棒棒噠！

當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)生活的的滿(mǎn)足感和幸福力去做任何事的時(shí)候，才能接納生活里的千回百轉(zhuǎn)，成為一個(gè)真正能夠把握自己生活的人，而非站在玻璃塔尖上嚇得不敢睜眼的誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

不得不說(shuō)，有文化就是不一樣?。∵@格局，杠杠的！

2.

 現(xiàn)在內(nèi)卷這個(gè)詞很火，還有很多人都在討伐雞娃，但這兩事兒真正的問(wèn)題，你知道是啥嗎？ 

昨天微博有個(gè)熱搜，講的是現(xiàn)在很多博士和碩士生出現(xiàn)了抑郁情緒，求學(xué)路上一定是痛苦的嗎？

說(shuō)實(shí)話(huà)，干啥不累?。抗ぷ饕院蟠蟛糠秩诉€覺(jué)得上學(xué)最舒服呢。關(guān)鍵是，為啥痛苦？

其實(shí)所謂的學(xué)習(xí)路上的這種痛苦，是因?yàn)闆](méi)有內(nèi)驅(qū)力，天天悶頭學(xué)不知道為啥。眼前只有成績(jī)單和畢業(yè)證，沒(méi)有把學(xué)習(xí)的知識(shí)用在生活里解決實(shí)際問(wèn)題，自然無(wú)法理解學(xué)習(xí)知識(shí)是多有趣的事情啊。

當(dāng)然還有一種可能是，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的磨（du）練(da），不信你問(wèn)問(wèn)打工人們，99%都想回去上學(xué)！

這其實(shí)也是內(nèi)卷和雞娃真正的問(wèn)題所在。而這種痛苦也并非碩士博士才有，只是此時(shí)會(huì)成為一個(gè)累積的高峰。

我們舉個(gè)小孩子的例子就好理解了。學(xué)了百以?xún)?nèi)的加減法，還是不會(huì)算錢(qián)；學(xué)了電流知識(shí)，還是不會(huì)插電源；學(xué)會(huì)東南西北在地圖的方向，出門(mén)依然找不到公交車(chē)路線(xiàn)。天天在教室里學(xué)這學(xué)那，出門(mén)剛走500米就喊累，這才是內(nèi)卷，才是讓人絕望的“無(wú)用”。

但這事兒怪知識(shí)嗎？怪學(xué)校嗎？當(dāng)然不了！這就是知識(shí)的拓展和遷移能力的體現(xiàn)。為什么有的人一輩子都在孜孜不倦的創(chuàng)造新世界，有的人一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)世界變了？有人學(xué)習(xí)為了改變世界，有人只是為了一紙畢業(yè)證！

短期內(nèi)看似乎沒(méi)啥大區(qū)別，都要學(xué)，但長(zhǎng)期來(lái)看，就是終身學(xué)習(xí)與好奇心是否能存續(xù)的問(wèn)題。

真正能讓人感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，是把生活與知識(shí)相聯(lián)系，在生活中培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴求欲，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。生活里的萬(wàn)般都與知識(shí)有關(guān)，學(xué)習(xí)是為了解決生活里的難題，讓生活更美好，而不是為了做卷子上的題。

換句話(huà)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子把1+1=2用在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜算錢(qián)上，知識(shí)和學(xué)習(xí)，才會(huì)閃出讓人興奮和滿(mǎn)足的光芒。不信你試試，孩子指定激動(dòng)的上躥下跳！對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴求，在菜市場(chǎng)里迸發(fā)的淋漓盡致，立刻就有了一種想把菜市場(chǎng)都買(mǎi)下來(lái)好好算算數(shù)的豪情！

3.

 再來(lái)說(shuō)說(shuō)前幾天一個(gè)讓我震驚的聊天，這事兒有點(diǎn)悲，但是發(fā)人深省。

前幾天跟一個(gè)精神科醫(yī)生朋友聊天，無(wú)意中談到了學(xué)生中的抑郁癥問(wèn)題。以前以為抑郁是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，但聊天中發(fā)現(xiàn)，真正的發(fā)病原因?qū)W習(xí)只是一個(gè)表象，而不會(huì)正確表達(dá)或者宣泄情緒，才是一個(gè)更加深層次的問(wèn)題。

家長(zhǎng)太忙，對(duì)孩子疏于關(guān)心，孩子見(jiàn)不到家長(zhǎng)，不知道怎么辦，或者家長(zhǎng)也不會(huì)如何表達(dá)，當(dāng)孩子積壓的情緒不知道如何表達(dá)的時(shí)候，很可能就抑郁了。

聽(tīng)到這個(gè)解釋我特別震驚，但內(nèi)心深處又好像可以理解這種痛苦的感覺(jué)，那是一種身邊無(wú)處訴說(shuō)又不知道該怎么辦的無(wú)力。

這其實(shí)是內(nèi)卷里更嚴(yán)重，也是家長(zhǎng)最容易忽略的問(wèn)題，那就是只看到了成績(jī)單這個(gè)顯性結(jié)果，而隱形的比如成長(zhǎng)規(guī)律，心理支持，心智發(fā)展的不了解所造成的傷害，比學(xué)習(xí)不好的傷害大太多了。

特別是最近啊，不少家長(zhǎng)問(wèn)我，1歲孩子應(yīng)該學(xué)什么，2歲孩子數(shù)學(xué)加減法還不會(huì)怎么辦？也有很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)自己家孩子一兩歲都學(xué)會(huì)了哪些厲害的語(yǔ)數(shù)外知識(shí)。

嚯，聽(tīng)的我那個(gè)慚愧，5歲以前天天傻玩的我，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以分享，僅有的學(xué)習(xí)也是交給機(jī)構(gòu)就不管了。不過(guò)我又覺(jué)得哪里有點(diǎn)不對(duì)。思來(lái)想去，我感覺(jué)就是心智這塊好像沒(méi)被考慮進(jìn)去。

幼年時(shí)期最重要的恰恰不是語(yǔ)數(shù)外，而是培養(yǎng)好性格，習(xí)慣，社交溝通能力，見(jiàn)更大的世界，不同的人，這些遠(yuǎn)比多學(xué)幾個(gè)單詞，早學(xué)幾個(gè)漢字要重要得多。孩子的學(xué)習(xí)能力不是靠搶跑，而是靠對(duì)未知世界的好奇心。有了好奇心，還有啥學(xué)不會(huì)的?。〈蛴螒蚰膫€(gè)爸媽教過(guò)？那不都是無(wú)師自通還能升級(jí)打怪呢！

我也是個(gè)學(xué)齡孩子的媽?zhuān)€是個(gè)4歲孩子的媽?zhuān)乙哺蛇^(guò)提前學(xué)的事兒。但是學(xué)了幾次我就發(fā)現(xiàn)。心智不到的時(shí)候吧，表面上看是學(xué)會(huì)了，但是換個(gè)數(shù)字，換個(gè)內(nèi)容，又不會(huì)了。腦子還沒(méi)到轉(zhuǎn)過(guò)那么長(zhǎng)的彎兒的時(shí)候，就只能學(xué)會(huì)個(gè)表面。

 換句話(huà)來(lái)說(shuō)，5歲咋都整不明白的事兒吧，6歲兩小時(shí)就學(xué)完了。提前三年花大量人力物力財(cái)力學(xué)會(huì)的事兒，過(guò)兩年大家都一起知道了，而且理解的更加深刻靈活，你說(shuō)氣不氣。

當(dāng)然，這事兒也不是我天賦異稟就知道的，我也是學(xué)來(lái)的。在正確年級(jí)做符合心智年齡事情有多重要，是一個(gè)充滿(mǎn)大愛(ài)的滑雪老師點(diǎn)撥我的。

孩子四歲的時(shí)候想去學(xué)滑雪，一個(gè)教練告訴我，等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，腿上力量更強(qiáng)了，那時(shí)候?qū)W一節(jié)課的效果頂現(xiàn)在學(xué)10節(jié)課，你著急早這兩年干什么呢？為什么要花100節(jié)課的錢(qián)學(xué)明年10節(jié)課就能整明白的事兒？

你瞅瞅，你瞅瞅，這就是專(zhuān)業(yè)！這就是大愛(ài)！

這句話(huà)像一盞省錢(qián)的明燈，每當(dāng)我著急想讓孩子學(xué)點(diǎn)什么的時(shí)候，總是想起這句話(huà)告訴我：

晚一點(diǎn)，再晚一點(diǎn)，效率高，還能省老些錢(qián)！