OPOL雙語養(yǎng)育寶寶：15、16個月雙語發(fā)展小結(jié)

群群媽媽，坐標國內(nèi)。從女兒群群3個月起開始OPOL雙語養(yǎng)育。歡迎關(guān)注我的個人微信公眾號：雙語養(yǎng)育修煉筆記（bilingualqunqun）,這里只有我在實際養(yǎng)育過程中積累的真實感悟、方法、資源、反思以及為了更好踐行雙語養(yǎng)育積累的語言筆記。在獨自修煉的同時，也希望可以幫到你。

用“靜待花開”來形容撫育小朋友十分貼切，前面還需增加四字：悉心栽培。只要家長按照兒童發(fā)展規(guī)律持之以恒地照料養(yǎng)育，鮮花盛開是水到渠成的事情。種瓜得瓜，種豆得豆。

群群15個月了，寫這篇文章的時候群群就快滿16個月了。借此機會梳理一下這個小小娃的雙語發(fā)展情況。欲了解群群語言發(fā)展，請直接跳至第三部分。

這個月讓大家驚喜連連！比如睡整覺次數(shù)明顯增多；能左右開弓地把積木搭到四層；找東西能力很強（玩hide-and-seek時在hints的指引下很快能找到大人，積木之類的小玩意也找很快）；對細節(jié)敏感，書上的一只小蝴蝶小瓢蟲都逃不過她的眼睛；女孩兒愛美的天性開始顯現(xiàn)（比如鐘愛頭飾和照鏡子）等等。就在昨天，群群居然還成功指認數(shù)字0到10，第一次不用抱睡，在媽媽身邊乖地躺著，拍著拍著，聽媽媽絮絮叨叨白天發(fā)生的事情安然入睡。

（一）群群的雙語環(huán)境

因?qū)﹄p語養(yǎng)育感興趣，我（媽媽）利用做碩士畢業(yè)論文的機會研究了相關(guān)理論并深入跟蹤了一個實際案例（兩歲兩個月美國男孩在北京由母語為英語、二外為漢語的家長進行雙語養(yǎng)育）。雙語養(yǎng)育的理論很多，在對群群的實際養(yǎng)育過程中，我和群群爸爸一致選擇了較為嚴格的OPOL（One Parent One Language），即一個家長只說英語，一個家長只說漢語，不主張同一人混用漢語和英語。因此在日常生活中，我跟群群講英語，爸爸、爺爺、奶奶跟群群講上海話，我和除群群以外的家庭成員講普通話。全家目前生活在北京，家庭以外為全普通話環(huán)境。

我和群群爸爸平時上班（產(chǎn)假七個月后全職上班），群群大部分時間跟爺爺奶奶在一起，周末兩天以爸爸媽媽陪伴為主。對群群來說，上海話輸入最多，其次是英語，普通話最少。按出生第一年計算，上海話、英語和普通話輸入比例大致為6:3:1。但從群群九個月到一歲認知能力飛速提高的三個月中，上海話、英語和普通話的輸入比例大致是70:26:1。

（1） 上海話輸入情況

同第14個月。上海話占據(jù)絕對輸入地位，每周約70小時左右（“輸入”指的是陪伴時間，并非純語言交流時間，下同。在陪伴時間我會注意讓自己多說一些）。

（2） 英文輸入情況

變化較大。北京進入深秋，群群終于沒那么早起床了，但入睡時間還是一樣，這直接導(dǎo)致工作日的早晨我?guī)缀鯖]機會跟她說英文，而晚上回來也只有寥寥半小時的互動時間，還要跟說上海話的爸爸分攤。因此，工作日英語輸入最多按每天45分鐘計算。

周末依舊是我和群群爸爸主力帶娃，堅持帶她到戶外接觸大自然或者走親訪友（意味著普通話輸入少量增加），多多接觸社會。周末兩天平均每天英語輸入6小時。

從本月開始不定期給群群看Peppa Pig，一天最多三集，每集5分鐘。因此，本月平均每周英文輸入時間約為16小時。中英輸入比約為4.3:1。

（3） 普通話輸入情況

基本同第14個月。由于對群群實行的是OPOL雙語養(yǎng)育法，因此家中普通話輸入極少，即使加上走親訪友時的普通話輸入，估計一周也不到一小時。普通話輸入遵循順其自然原則，未人為增加或減少輸入。

（二）父母的語言水平

全家皆為漢語母語人士，均生活在國內(nèi)。爺爺、奶奶和爸爸以上海話為母語，媽媽英語為高級應(yīng)用水平，大學就讀英語專業(yè)。

（三）群群的雙語發(fā)展（聽力）

從第15個月開始，由于群群的記憶力和認知能力大大增強，可溝通性也隨之提高，每天重復(fù)的日?；顒咏涣鳠o礙，上海話和英文均能溝通。具體體現(xiàn)在聽力和口語兩方面，如下：

（1）上海話聽力

與單語兒童正常水平無異，基本日常生活交流無障礙。國慶期間第一次去上海，第一次與爺爺、奶奶和爸爸以外的上海話使用者溝通，交流基本沒問題，適應(yīng)得不錯。

（2）英文聽力

之前比較懵懂的詞句本月已經(jīng)能明白，比如who相關(guān)的問題。下班回家我問群群Who’s back home/who’s coming back/who’s back from work?她會回答mama。繼續(xù)問who else, 她看到一起進門的爸爸說baba/dada。

對于部分意義相近的詞開始懂得和分辨區(qū)別，比如hood（連帽衫上的帽子）很少跟hat/cap（普通帽子）混淆。不過，雖然這倆在中文都是帽子的意思，但是群群的認知里估計從一開始就是兩種東西，所以不混淆是正常的。

有些詞句本來使用頻率很低，但由于群群記憶力增強或情境關(guān)聯(lián)度高，也會出現(xiàn)秒懂的情況。例如：

（1）新買了形狀認知玩具，里面有她從未接觸過的五邊形（pentagon），說過幾次后她便記住了，隔幾天再玩能準確從一堆長方形、正方形、三角形和圓形里找出五邊形。相關(guān)文章：雙語陪玩：形狀分類盒（費雪曲奇罐）

（2）新買了帶mittens的棉衣，此前在生活中幾乎沒有使用過這個詞（只有Good Night Moon這本很久以前讀過的繪本里出現(xiàn)過，可能還是留下了印象）。周末出門遇到降溫，我對她說please put your hands into the mittens她能照做。新買的Headband（發(fā)帶）和radio-shaped music player同理。相關(guān)文章：識物的學問：來自雙語娃的啟發(fā)

（3）她在路上玩樹葉不肯走，聽到我說let’s get moving（之前都用time to go或者we must leave now而很少用move）會繼續(xù)往前走。

（4）搭積木不順利而失去耐心，我對她說Try to be more patient, you can do this。她聽到后會繼續(xù)回到搭積木的活動之中。這發(fā)生在近第16個月的時候。相關(guān)文章：雙語陪玩：玩積木

（5）聽到大人說It’s time to watch Peppa Pig會主動走到沙發(fā)前準備看電視。相關(guān)文章：詞匯量2000也能雙語養(yǎng)育：高效掌握Peppa Pig語言

（6）用手機玩自拍時我說tap the triangle icon to stop the video她能照做。

（3）普通話聽力

同第14個月，感覺基本為零，因此和說普通話的朋友見面很…尷…尬…在這種場景下我盡量用普通話跟她交流，她的反應(yīng)要么無感，要么會不解地看著我，仿佛在說“媽媽，我不是很懂你誒，你還是別說了吧”。對于朋友來說，爸爸的上海話比我的英語更難懂！好在朋友們都理解群群的情況，謝謝你們的寬宏大量！

（四）群群的雙語發(fā)展（口語）

本月主動說話意愿大幅增強，主要體現(xiàn)在：

（1）  主動說話

本月開始主動說話，包括開始連續(xù)說單詞（“爸爸媽媽”和“爺爺奶奶”），自言自語次數(shù)增多，具體表現(xiàn)包括：

連續(xù)說兩個單詞：爸爸/dada、媽媽/mama一組，爺爺、奶奶一組。還會說“爸爸抱抱”。

No：基本能正確使用，只要不愿意，不如意，不開心就會配合相應(yīng)動作（如走開）說no，跟說上海話的爺爺奶奶也用no。但是！有時會錯亂！比如有一次我給她喝水，明明想喝卻說no，我就把水杯拿開了，她立刻又哭又笑地嚷嚷no，我說Do you want more or no more？并重新把水杯遞給她，然后她就徹底錯亂了，不知道是該喝還是不喝，開始大哭大鬧，哈哈，十分搞笑！

么（上海話發(fā)音）：“沒有”的意思，使用場景包括電視劇結(jié)束了，積木被藏起來了，水喝完了等。

More：使用場景：喝水。其他場景能聽懂more但主動表達只發(fā)生在喝水的場景。

北北：意為baby，使用場景：看到baby doll的時候說“北北”，問她群群是誰時偶爾能說。

Ge：意為glasses（眼鏡），群群最喜歡的“禁忌玩具”。

Ga：意為again，使用場景：在媽媽腿上騎小馬。

Car：只要看到車子必定會說。第14個月只能發(fā)“ga”的音，這個月發(fā)音就正確了。

Owl：看Peppa Pig時出現(xiàn)貓頭鷹，指著畫面主動說出。

Mu：意為moon，看到繪本或Peppa Pig上出現(xiàn)月亮時會主動發(fā)音。

一：看到數(shù)字1會說1。

多多：指代一切事物。

飯（上海話發(fā)音）：要吃飯的時候。

包包：指面包

抱抱：經(jīng)常主動說，還會說“爸爸抱抱”

啊（上海話發(fā)音），上海話“鞋子”的意思。

數(shù)字0-10里，只能說1,2,6,8 （均為上海話發(fā)音，英文暫時不會）并找到對應(yīng)的數(shù)字木片，9和0勉強會說，其他數(shù)字不會發(fā)音，但能找到對應(yīng)的數(shù)字。慢慢在嘗試發(fā)3這個音?；旧希喝翰粫/q/x/s/sh開頭的音節(jié)和詞匯，更復(fù)雜的就更不會了。

ball。這個是老朋友啦。

（2） 主動接話

本月開始主動接話，例如媽媽在唱或念Baa baablack sheep, have you any停頓時能接wool，第二句yes sir, yes sir, three bags仍然接wool（應(yīng)為full）。

（3）主動模仿和跟讀

本月跟讀意愿也增強了不少。跟讀新增記錄不多，大概有g(shù)oose, bear（發(fā)音較標準）之類。印象比較深刻的是問她Do you love mama/daddy?她一直回答mama/daddy，我告訴她可以說I do，她有時會用模糊的do來回答我，但還是喜歡直接說mama/daddy。

（五）下月計劃

由于群群認知能力和可溝通能力大大增強，必須督促自己提高陪玩質(zhì)量和英文輸入質(zhì)量！具體計劃如下：

（1）繼續(xù)共讀繪本。這兩個月做的很！不！好！

（2）從Mother Goose里挑選類似Baa baablack sheep的韻文小詩給群群唱或念，增強語言韻律感。

（3）務(wù)必提高自身說英語的準確度，尤其是單復(fù)數(shù)，句型等。

（4）繼續(xù)整理兒歌、動畫片、繪本、分級讀物里的表達，日常生活交流中盡量更多使用上述資料里的詞匯、句型等表達，提高語言輸入質(zhì)量。

（5）啟用更多句型。

悉心栽培，靜待花開。