2020
2015
轉(zhuǎn)載自公號(hào)留美學(xué)子整理
作者楊鳴鏑，旅美著名媒體人和教育出版人，小多傳媒創(chuàng)始人，及引領(lǐng)孩子思考最前沿世界性話題的科普人文讀物《少年時(shí)》的創(chuàng)辦人。
此文來自楊鳴鏑女士在一土終身學(xué)習(xí)者社區(qū)給大家分享的 “聊聊亞裔父母的教育觀” 講座實(shí)錄，作為美國教育前沿的親歷者和兩個(gè)兒子的母親，楊鳴鏑女士的分享，案例詳實(shí)、栩栩如生、觀察深刻，定給讀者帶來超越時(shí)空的深層思考。
楊鳴鏑： 中國教育到底缺少什么？
大家晚上好，我是鳴鏑。我是兩個(gè)孩子的媽媽，一直從事媒體和出版，我的這些經(jīng)歷讓我對教育產(chǎn)生了特別的興趣。
第一，在媒體的時(shí)候見過聽過很多家庭教育的故事，曾經(jīng)有段時(shí)間做記
者，跑過教育的線。這個(gè)多年的積累讓我有了一些觀察和思考。
第二，我來往中美二十多年，恰逢中國巨變的時(shí)代，來來往往之間，華裔的生活從相對的封閉走向開放，中間有很多巨大的經(jīng)濟(jì)和生活的變遷，教育觀念也隨著發(fā)生了不可思議的變化。這些都讓我覺得特別的有意思。
還有一點(diǎn)，我個(gè)人的大家庭中，包括我的上一代，比如我媽媽早期就留學(xué)英國，我這一代和我們的下一代，他們中的很多人都是在中國接受教育，然后去西方留學(xué)，其中不乏學(xué)霸類的人物，名校畢業(yè)，我們家算是比較典型的亞裔家庭故事的代表吧。我的兩個(gè)孩子和我姐姐的兩個(gè)孩子都是在美國出生長大，所以我對今天閑聊的話題亞裔父母的教育觀有特別多的個(gè)人親身體會(huì)。
我不是一個(gè)教育學(xué)的理論學(xué)者，我可以說是在事業(yè)和生活中都是一個(gè)教育方面的實(shí)踐者。這些年我一直在出版童書，后來又做了《少年時(shí)》，這是引領(lǐng)少年時(shí)代的孩子思考前沿世界性話題的科普人文讀物。所以，我會(huì)從我直接的觀察和個(gè)人的經(jīng)歷來聊一聊亞裔父母教育方面的問題
來自超級學(xué)霸的反思
先從Michael的故事講起?？赡芤恍┤丝催^我《和Michael對話》，很多平臺(tái)都轉(zhuǎn)載了。Michael是我姐姐的孩子，很特別，有一些非常天才和特質(zhì)的一面，從小就表現(xiàn)出來了。很多文章說他是華裔學(xué)霸，其實(shí)是小看他了，即使在學(xué)霸中，他也是超級的。
他被三所最優(yōu)秀的大學(xué)，哈佛，MIT，和斯坦福都錄取了，他最后選擇了MIT?，F(xiàn)在他從MIT輟學(xué)了，自己創(chuàng)辦了公司，和小伙伴們一起在硅谷創(chuàng)業(yè)，在MIT他只念了一年的書。他在數(shù)學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)三個(gè)方面都是全美拔尖的，數(shù)學(xué)是當(dāng)年全美奧數(shù)競賽12名優(yōu)勝者中最年輕的，計(jì)算機(jī)獲得全美高中奧林匹克公開賽同年級組第二，然后科學(xué)是Siemens半決賽得主，進(jìn)了MIT在五十個(gè)州每個(gè)州選一人的頂尖夏令營。
如果今天在這兒我們只是說他的成績，那聊的話題可能就是申請大學(xué)攻略了。我覺得他是被華裔父母教育出來的，應(yīng)該說是比較典型的華裔男孩的形象，數(shù)學(xué)優(yōu)秀，科學(xué)厲害，鋼琴彈得一流。但其實(shí)他后來的蛻變才是我比較震撼的，也是我最想分享給大家的。
當(dāng)時(shí)他在我家住了幾個(gè)周末，我們之間有過幾次對話聊天。有時(shí)候我們一起開亞裔父母的玩笑，講他們的特點(diǎn)，也算是自嘲吧，因?yàn)槲覀冏约憾际墙?jīng)常犯一些低級錯(cuò)誤。我們當(dāng)時(shí)覺得特別enjoy這些有意思的談話，借了當(dāng)?shù)貓D書館的一個(gè)大廳，把我們家里的對話搬到了社區(qū)，分享給了大家，因?yàn)槲覀冞@個(gè)社區(qū)越來越多的亞裔父母搬入。
我和他的對話里提到了一個(gè)問題，Michael在高中最后一年到處跑，但是小時(shí)候他看起來比較內(nèi)向，也不太愿意和同齡人打交道，從印象中典型的亞裔孩子的形象，到現(xiàn)在變成到處和人打交道，是什么使得他變成了現(xiàn)在這樣？他當(dāng)時(shí)開了一句玩笑說，這個(gè)是他從亞裔教育脫離的一個(gè)過程。
他說大多數(shù)亞裔家庭有一個(gè)問題是不培養(yǎng)社交能力。
一般說來，大家會(huì)認(rèn)為，社交能力大家一提起就是交朋友。其實(shí)，社交能力包括很多方面，一個(gè)是專業(yè)的方面，社交圈的建立和人交流談判什么的，還有一個(gè)就是個(gè)人成長方面的，包括交朋友和個(gè)人魅力如何，能夠吸引別人和傾聽別人的能力，以及處理personal relationship男女朋友之間，還有家庭之間的關(guān)系之類的，這些也是非常重要的。
我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多成年人在personal relationship方面處理得不是很好。他認(rèn)為，這些方面的能力亞裔父母根本不管，并且亞裔在對付沖突和壓力方面本身比較謹(jǐn)慎，所以父母一代比較容易忽視social方面的能力。他認(rèn)為要設(shè)法脫離只有一種單一文化的環(huán)境，讓自己的視野變得更開闊。
我問他這個(gè)轉(zhuǎn)變是從什么時(shí)候開始的？是哪個(gè)時(shí)間段，他開始有了一個(gè)巨大的變化？他的回答我還記得挺清楚，因?yàn)槲曳浅Ｓ兴|動(dòng)吧。他回憶說是大概5年前吧，他成為美國奧林匹克競賽12名優(yōu)勝者之一的時(shí)候，他思考了很長時(shí)間，覺得這個(gè)頭銜代表什么呢？是表示他在美國是top12的數(shù)學(xué)家，還是僅僅只是個(gè)title? 最后得出的答案就是這僅僅只是一個(gè)頭銜。
他覺得這些奧數(shù)題對真正世界上的問題根本沒用，孩子們學(xué)這些對社會(huì)的意義也不太清楚。他覺得自己學(xué)了很多的計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的知識(shí)，怎么用呢？如果想要用這些去影響別人，得先成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。如果想成為領(lǐng)導(dǎo)者需要有很多資源，他說這些他都沒有。
從和Michael的對話中能看出來孩子對父母的教養(yǎng)是有很多自己的觀點(diǎn)和想法的。不僅華裔如此，印度裔家庭據(jù)我所知也是如此。這些二代的孩子都開始逐漸脫離原生家庭的教育，尋找一個(gè)自己可以融入更大群體的路，有一種我要去闖蕩一個(gè)世界，而這個(gè)世界不是我們父母輩熟悉的這種精神。
我們后來和姐姐姐夫也打電話，聊這段時(shí)間對Michael的了解和他的對話，他們覺得他是最近幾年開始有了點(diǎn)“反叛”，他們夫婦都是普林斯頓大學(xué)的博士，教育思想實(shí)際上還是比較開放的。所以在面對孩子培養(yǎng)出來，連大學(xué)也不念了，鋪開的路他不去走，走上一條未知的路，他們也是有些思考的，現(xiàn)在也都接受了他的這種改變。
我覺得Michael提到的有些事情是我們亞裔父母經(jīng)常做的，非常典型，值得思考，他批判的比較厲害，這里可以和大家分享一下。
第一點(diǎn)： 是亞裔父母愛逼著自己的孩子做自己認(rèn)為好的事情。
我的孩子今年12歲，已經(jīng)開始在晚飯桌的對話中抗議不要談?wù)揷ollege和job。晚飯桌上交談的話題可以看出一個(gè)家庭真正關(guān)心的事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是很多家庭難得聚在一起的時(shí)間。當(dāng)然這是另一個(gè)話題，dinner time talk是非常值得家庭成員珍惜的，也是教育者研究的話題。
第二點(diǎn)：是亞裔家庭特別謹(jǐn)小慎微，比較服從權(quán)威。
對話中，他提到一些事情，我們這個(gè)社區(qū)有的家庭不太接受，比如怎么可以和老師吃飯得A，快兩次被學(xué)校開除之類的，有些家長還表示很后悔帶自己的孩子去聽對話，會(huì)被教壞。Michael自己也說了一句比較“經(jīng)典”的話，就是當(dāng)你make trouble之后，you have to know how to get out of it. 就是當(dāng)你惹了一個(gè)麻煩，最重要的是你知道怎么去解決這個(gè)麻煩。這個(gè)能力我覺得挺不錯(cuò)的，但是從亞裔家長的角度來說，一般都會(huì)比較擔(dān)心孩子惹麻煩。
第三點(diǎn)：是喜歡抄別人的，比如別人家的孩子如何優(yōu)秀，照著打造。
父母情感支持為何很重要
除了這幾個(gè)方面，和Michael的對話中，他提的還有一點(diǎn)我想和大家多聊聊。當(dāng)時(shí)有觀眾在下面問，Michael你這么優(yōu)秀，你父母對你最大的貢獻(xiàn)是什么？他說是“讓我在家上學(xué)了幾年”；那么你父母做得不夠的地方？他回答說是 “emotional support”。翻譯過來就是缺少精神和情感上的支持。
我今天正好利用這次分享來談?wù)勎以谶@方面的看法。
我回想起自己16歲的時(shí)候，我們?nèi)业谝淮伟峒业阶现裨簩γ娴男^(qū)，之前我們一直住在五棵松，沒有搬過家。搬完家以后，環(huán)境很陌生，誰也不認(rèn)識(shí)。北京人可能都知道，當(dāng)時(shí)有那種一格一格的小鐵皮信箱，我有一天突然收到一封信，貼著4分錢的郵票，一看是我爸的親筆信。
信的大意是：我們剛剛搬了家，你已經(jīng)遠(yuǎn)離了你熟悉的朋友和環(huán)境，可能還不習(xí)慣。別著急，這是你收到的第一封信，以后你會(huì)在這個(gè)信箱里收到越來越多的信。我已經(jīng)訂了一些雜志，很快這個(gè)信箱將會(huì)成為你和外界溝通和交流的橋梁。有了它你就不會(huì)感到寂寞了。這個(gè)信讓我挺感動(dòng)的，現(xiàn)在都一直記著，也經(jīng)常談起，去年楊家出版家譜的時(shí)候，大哥還收錄了進(jìn)去。
還有一次是在中國上高中，我鬧著要去學(xué)校和大家一起聽新年的鐘聲，聽完再回家。我爸當(dāng)時(shí)沒說什么，但有一次飯后散步的時(shí)候，我爸和我提起，他年輕的時(shí)候非要參軍，我爺爺就和他說如果不去參軍，他一定供他讀完大學(xué)，奶奶拉著他的袖子不讓他走，他還是義無反顧就那么去了。后來他回想起來還在軍營的時(shí)候，有一回站在山頂上看到下面有一所燈火通明的大學(xué)，就覺得多么渴望能夠有機(jī)會(huì)念書。
當(dāng)我回想起來這些往事的時(shí)候，我現(xiàn)在知道了，這就是父母給你的情感上的支持，這個(gè)力量可以持續(xù)很久，在我成年的時(shí)候，我還在享受著一份健康的心理。其實(shí)我父親并沒有說當(dāng)時(shí)爺爺讓他上大學(xué)好呢，還是他自作主張地去闖世界是對的，
他就是講了那么一個(gè)故事，這個(gè)故事產(chǎn)生了一個(gè)力量，就是說教一百遍也沒有用而可以達(dá)到的力量。就是當(dāng)時(shí)在16歲的時(shí)候，我也能感覺到這個(gè)情感上支持的力量那么的大，我至少知道，自己不管做了什么決定，他們都會(huì)和我站在一起。當(dāng)時(shí)不知道的，是這些發(fā)生在中國的青春時(shí)代的小故事，可以讓我遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)生活多年以后，還流淌在我的記憶中，產(chǎn)生著魔力，支撐著我的成年生活。
12年前，美國密執(zhí)安等幾所大學(xué)的教授，對將近3000多人做了一次全國性的調(diào)查。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)在兒時(shí)獲得過父母更多情感方面支持的孩子，在成年甚至老年以后，都比較容易少地發(fā)生心理和生理方面的疾病。
這些年可能因?yàn)榇蟓h(huán)境的變遷，我們變得特別重視外面的世界，重視追趕一些以前沒有的世俗的標(biāo)準(zhǔn)。作為父母，我們特別緊張，看很多養(yǎng)育方面的書，現(xiàn)在網(wǎng)店和書店里這方面的書也琳瑯滿目。我們心里生怕孩子養(yǎng)不好，也特別關(guān)注別的國家的教育，在微信里經(jīng)?？梢钥吹綄Ρ戎袊膶W(xué)校和家庭教育的文章。
我常常在想，在追逐這些看得見的教育標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，不知道從什么時(shí)候起，我們慢慢丟掉了parenting中看不見，但是可以產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響的東西。在教養(yǎng)孩子的過程中，自己確實(shí)需要一些內(nèi)心的支撐，有一些是可以在自己的原生家庭找到的，家里做得好的，其實(shí)是可以形成價(jià)值傳遞給下一代的，而不僅僅是取得世俗羅列的成就。
那孩子們需要的，從外面得不到的，也是這些東西，這個(gè)力量是非常強(qiáng)勁的，可以傳承永久一代一代的。我們應(yīng)該開始重視這種家庭教育的力量。我在這兒分享幾個(gè)漫畫，大家可以對比著看一看。這些畫來自Buzzfeed 網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站是美國社交媒體時(shí)代很有影響力的新媒體，最先捕捉那些在社交媒體流行的話題，后來演變得比較嚴(yán)肅起來。
看這些漫畫上畫的，應(yīng)該都是亞裔父母，孩子傾訴的時(shí)候父母通常會(huì)給出的幾個(gè)答復(fù)，和孩子期望得到的幾個(gè)答復(fù)。這些回復(fù)我看了，也不需要我們成為多么高大上的爸爸媽媽，也是可以學(xué)習(xí)做得到的。
孩子與父母，不在一個(gè)頻道上
這種圖片對比挺有意思的，前面這張是父母習(xí)慣脫口而出的話，后面這張是要思考一下，碰到這樣孩子的問題怎么去回答，才能給他一個(gè)充分的emotional support。
說到這兒，我還想在這兒交待一句，我現(xiàn)在真實(shí)地認(rèn)為，雖然Michael這樣說著，但是我姐姐家還是很support他的，MIT那么好的學(xué)校不上，去創(chuàng)業(yè)，可能十家有十家都會(huì)猶豫吧，他們也沒拉著不放；而且現(xiàn)在女兒想玩兒音樂，也不照著媽媽安排的大學(xué)去，她也支持孩子，還同意用些時(shí)間想清楚，自己到底是不是真的要從事音樂。夠放得開的了！
不論怎么樣，我們這樣一個(gè)走傳統(tǒng)路線，一路走精英教育的知識(shí)分子家庭，也在新的教育和文化的影響下，有了“任性”的下一代。
為什么說中國孩子缺少創(chuàng)造力
Be different, not just be better.
下面我想說的另外一個(gè)事情是，我們總說的——亞裔孩子的問題，尤其華裔孩子的問題，總說中國孩子缺少創(chuàng)造力。我覺得這是一個(gè)比較大的問題，今天沒有時(shí)間深入聊這件事。
這個(gè)和華裔傳統(tǒng)教育中的一些理念和長期的大的社會(huì)和政治環(huán)境有很大關(guān)系。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，比較遺憾的是，這種缺陷在時(shí)間上會(huì)延續(xù)好幾代。很多知名的學(xué)者都在不同時(shí)間不同場合提到中國孩子杰出的人才少，創(chuàng)造性的人少，譬如清華經(jīng)管學(xué)院院長錢穎一就提過中國出眾的人才少、杰出的人少、 拔尖的創(chuàng)新人才少。錢學(xué)森也說過為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出的人才。
在亞裔的父母中， 對杰出人才的培養(yǎng)， 最近這些年，印度裔顯示出比華裔的厲害。至少在美國的學(xué)界、政界、商界都出現(xiàn)了不少印度裔的領(lǐng)導(dǎo)者和優(yōu)秀創(chuàng)新的人才。
有一句話說，“It takes a village to raise a kid”， 這句話的意思是說一個(gè)人的教育成功優(yōu)秀與否，需要大的一個(gè)整體環(huán)境的自然培育，而不是在某個(gè)方面被硬灌出來的。這個(gè)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)配合的綜合條件，是一個(gè)很大的圈子。
有的時(shí)候家里做得好，在學(xué)校里攀比，一下子就不能形成好的習(xí)慣，長期養(yǎng)成；有的時(shí)候?qū)W校做的好的，家里一下亂了規(guī)矩，就不可能有好的良性循環(huán)。
學(xué)校方面， 我們的學(xué)校教育中很重視求同不求異，不太重視個(gè)性化教育，包括求知的欲望和天賦的能力，可能有時(shí)候客觀的條件也不允許重視太個(gè)性化的教育。因?yàn)槎际呛艽蟮陌嗌险n，老師也少，沒有辦法照顧到每一個(gè)孩子的需求。沒有個(gè)性化的教育，導(dǎo)致的結(jié)果就是人和人的差別減少， 大家訓(xùn)練得都是一個(gè)模子刻出來的， 這種優(yōu)秀的、創(chuàng)造性的人才就不容易出來。
家庭方面 ，華裔家庭強(qiáng)調(diào)個(gè)性的教養(yǎng)是比較少的。就舉例我們家，批判一下。我們家老大16歲， 他有時(shí)候就會(huì)反問我們，你們老覺得我不show respect，你們有沒有注意到我的白人同學(xué)，是怎么和自己父母對話的？他們都是比較平等的那種。所以，我們有時(shí)候就會(huì)反思，孩子的爸爸是比較嚴(yán)厲的，有時(shí)候還有大家長作風(fēng)，我相信這樣的華裔家長還是挺多的。
舉一個(gè)例子，有一次爸爸開車，帶他和兩個(gè)印度裔好朋友一起打球，爸爸說他做事情怎么老是顯得不自信什么的?；貋砗笏嬖V我說， 在他的朋友印象中，他還是挺驕傲的那種人， 結(jié)果爸爸指責(zé)他是不自信的，這不是在打翻別人對我的印象嗎？！還當(dāng)著我好朋友面這樣說我，能不能回家說說就完了 。
我就對他說呢，你直接和爸爸說，可以告訴你爸爸，不要當(dāng)著別人的面說。孩子就照著說了，說完后，第二天回來就笑著又告訴我了，孩子爸爸又帶著他們?nèi)齻€(gè)人出去，第一句話就說：“Warren今天不讓我說話，我就不說了”，這個(gè)事情非常搞笑，怎么和孩子平等對話，好像教都教不會(huì)似的。
這只是日常生活的小事情，在華裔社區(qū)，到處可以聽到不尊重孩子意愿和個(gè)性發(fā)展的更嚴(yán)重的例子，好像強(qiáng)壓自己的價(jià)值觀給孩子已經(jīng)成為亞裔父母身上的一個(gè)基本特征?！度A盛頓郵報(bào)》最近剛剛報(bào)道過一位華裔父親的義舉。
一年多以前，他的兒子在高中畢業(yè)典禮結(jié)束的當(dāng)天，被醉酒駕車的另一位同學(xué)撞車身亡，一個(gè)孩子剛剛綻放人生要上大學(xué)展開新生活，做為父親，他的痛苦可想而知。這位父親在今年三月捐贈(zèng)120萬美元給兒子沒能上成的馬里蘭大學(xué)，專門用于研究亞裔移民子女的問題。
報(bào)道中有一段父親回憶的和兒子的對話，我看得是眼淚直流。覺得非常值得全段翻譯出來，分享給大家：
Paul李想念他的兒子，他說，他曾經(jīng)反復(fù)想起一個(gè)往事。當(dāng)Calvin上中學(xué)的時(shí)候，他說他想打職業(yè)美式足球。父子二人都是達(dá)拉斯Cowboys的球迷?！皟鹤?，你回去好好學(xué)習(xí)，”爸爸說：“你不會(huì)成為一個(gè)美式足球選手的?！眱鹤幼穯枮槭裁础＿@位父親后來說，他的回答成為他一生最大的遺憾之一。他說：“你是華人?！眱鹤涌蘖?。
“當(dāng)我想起這個(gè)事情，我不能原諒自己?！边@位父親說：“我即便知道他可能最終不能成為一名美式足球選手，但是當(dāng)他那么小的時(shí)候，我就那樣打碎了他的夢想....我知道其他的華裔父母對他們的孩子在用同樣的方式。我不想再讓這種情況發(fā)生?！?/span>
我相信類似這樣的對話每天在亞裔家庭的飯桌上上演，對追求個(gè)人夢想的亞裔孩子是無法彌補(bǔ)的傷害，可能延續(xù)一生。這個(gè)父親之所以有此義舉，正是孩子生命換來的覺醒。
在我們的日常生活中，很多事情不知不覺地劃過，但是一點(diǎn)一滴的積累形成的傷害可能是非常巨大的，個(gè)性教育要是再不引起亞裔家庭的重視，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代就跟不上了，跟不上以后社會(huì)的變化，跟不上全球變化的趨勢的改變?，F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)的傳遞方式，是隨時(shí)隨地就可以學(xué)習(xí)，我們和孩子已經(jīng)站在一個(gè)起跑線上。
單就知識(shí)方面來說，有時(shí)候其實(shí)孩子們懂得比我們還多，當(dāng)然社會(huì)經(jīng)驗(yàn)他們還沒有，還需要付出很多失敗和嘗試。
知識(shí)的獲取管道已經(jīng)變得容易了，所以后邊就是創(chuàng)造力和整合力這些能力的競爭。
雖然我們家長看了很多微信的教育文章，思想觀念上可能也發(fā)生了一些變化，但是在真正實(shí)施的時(shí)候，能不能在日常的家庭教育中養(yǎng)成習(xí)慣，日日踐行，這是比較難的，家長自己本身的習(xí)慣都需要改變。我覺得亞裔父母很重視培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，有的時(shí)候不惜血本，不惜實(shí)施鎮(zhèn)壓和強(qiáng)迫手段，也要讓孩子有一技之長。
但是就像我們家，老二下棋是自然養(yǎng)成，我們沒有push。有天他說是要一輩子玩兒棋，我看他爸當(dāng)時(shí)的樣子，好像“嚇得差點(diǎn)鉆桌子底下去”。亞裔父母就是這樣，一玩兒真的就害怕。孩子稍微走出和別人不一樣的模子就緊張。我們不僅特別喜歡用自己四十歲的價(jià)值觀去限制十幾歲二十歲的激情，還特別喜歡用一些已經(jīng)過時(shí)了的傳統(tǒng)糟粕的一些理念去引導(dǎo)現(xiàn)代孩子的生活。
再舉例說說考大學(xué)這件事，很多家長就是在追隨大流，別人上什么，我們也上什么專業(yè)。 這個(gè)過程就是在追逐大流，這個(gè)追來追去的過程，實(shí)際上就是毀掉孩子個(gè)性的過程。有的家庭，12年好像都是為了一個(gè)好的大學(xué)，為了一個(gè)好的工作。其實(shí)，教育的本質(zhì)其實(shí)是要想清楚，我是誰，我來到這個(gè)世界要做什么。結(jié)果呢，現(xiàn)在我們都將”我是誰“變成了，”我要成為一個(gè)優(yōu)秀的人， 我要和另外那個(gè)優(yōu)秀的人一樣?！?/span>
我觀察到，比較有意思的，亞裔的父母很少抱怨社會(huì)的不公平，或者試圖真正去改變造成這種不公平的環(huán)境。他們更愿意特別勤懇地付出，在這種不公平的環(huán)境中，施壓更加嚴(yán)厲的攀比， 追逐教育的金字塔，目的是躋身精英階層。為什么要培養(yǎng)有個(gè)性的孩子，我們總是想不到這是一個(gè)教育的常識(shí)。接受教育，是為了擺脫和改變現(xiàn)狀而不是為了去適應(yīng)現(xiàn)狀，而現(xiàn)在我們好像搞反了。一個(gè)有獨(dú)立見解和獨(dú)特個(gè)性的人才可以創(chuàng)造，可以創(chuàng)造的人才可以改變。
我們可以看到， 世界中任何創(chuàng)新的舉動(dòng)，都是為了改變現(xiàn)狀中不好的東西，或者改變現(xiàn)狀中沒有效率的東西。
其實(shí)都是為了解決一個(gè)問題，研究出來一個(gè)新的方式方法，找到一個(gè)新的路子。就算是為了考大學(xué)，也應(yīng)該看到，美國的大學(xué)早已經(jīng)意識(shí)到了申請系統(tǒng)和政策的局限，教育者們都在研究，招生程序如何能夠更準(zhǔn)確、更有意義地評估年輕人對他人和社區(qū)的貢獻(xiàn)，尤其是那些種族、文化和階層背景差別很大的學(xué)生。
哈佛在十幾年以前，就出過一個(gè)報(bào)告，說現(xiàn)在都是家長在累垮孩子，都是努力迎合他人的目標(biāo)。其實(shí)，小孩在閑暇的時(shí)候，只有可以喘息的時(shí)候，才能幫助他們真正發(fā)現(xiàn)自己的激情和熱情。
我看到的報(bào)告有這么一種說法，非凡成就不是基于對他人成就的模仿，而是基于兩點(diǎn)。第一點(diǎn)就非常震撼，是配合自己獨(dú)有的節(jié)奏。第二點(diǎn)是偶然的在自己都沒有意識(shí)到的時(shí)候，以一種新穎的獨(dú)到的方式，抓住了某件時(shí)代的精神，產(chǎn)生了不可估量的力量。
從第二點(diǎn)，可以看出來，成功的偶然的因素還是挺大的，所以沒有必要盲目的追逐成功。我曾經(jīng)聽過一個(gè)美國大學(xué)咨詢師的講座，她給我的印象比較深刻，因?yàn)樗煌谝话愕淖稍儙?，她講得很透徹。印象比較深一點(diǎn)，大學(xué)的申請過程并不公平，要非常清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這是你不可控的因素。你要掌握的是你可以控制的。
其實(shí)每一所大學(xué)都在全球?qū)ふ腋鞣N各樣的人才，他們不需要一模一樣的人，怎么將自己的獨(dú)特不同表現(xiàn)出來，才是和別人不一樣的地方。不僅僅是要做得更好，而是要不同。
Be different,not just be better.
就是說，如果你進(jìn)入一個(gè)大學(xué)，對于整體學(xué)生群體而言，如果把你抽走， 對整體是否有影響。要做填補(bǔ)空白的人，而不是和同伴一模一樣的人。
昨天我還在微信群里，看到有一個(gè)家長送孩子去哈佛念書，說新生里有一個(gè)孩子是肯尼亞來的，第一次做飛機(jī)就是來哈佛上學(xué)，從來沒有用過手機(jī)，從來沒有睡過有床墊的床，但是他會(huì)說五種語言。那么，他在學(xué)生中肯定是一個(gè)特別的人，可能有潛力成為整個(gè)校區(qū)很特別和有所貢獻(xiàn)的人。
當(dāng)我們說教育，我們和孩子一樣無知
我說的一些特點(diǎn)排列，可能也是弱點(diǎn)排列。但是我們不要忘記，有的時(shí)候弱點(diǎn)也是我們的一些優(yōu)點(diǎn)。在北美經(jīng)常聽到的亞裔父母和家庭的一些共同特點(diǎn)，大家聽著玩吧。
還有兩點(diǎn)，順便提一下。
第一點(diǎn)就是， 奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束， 微信上很多人在討論美國體育和中國體育的區(qū)別。
其實(shí)體育在美國有特別大的魅力，孩子們很小開始玩體育，上小學(xué)之前就在社區(qū)里踢足球了。我先生十幾年前帶著老大踢球的時(shí)候，教練組中沒有亞裔，現(xiàn)在也非常少，他在社區(qū)里做了三年的足球教練，都是業(yè)余的志愿者。老大比較害羞，剛開始需要被拉著進(jìn)去踢球，但是最后一直堅(jiān)持了八年。其實(shí)每一場足球比賽，就是一群人在一起怎么達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，這種精神孩子通過體育，很小的時(shí)候就可以體會(huì)到。我昨天在社區(qū)的微信群里，還有媽媽提到，現(xiàn)在越來越多的亞裔涌入我們的社區(qū)，但是學(xué)校活動(dòng)的志愿者卻越來越難找， 她自己當(dāng)過一二年級女生的籃球教練，現(xiàn)在女生足球因?yàn)槿鄙俳叹毧煲k不下去了。
這個(gè)也是亞裔很少參加公益的一個(gè)例證。公益教練是一個(gè)沖突性比較強(qiáng)的工作，在比賽中發(fā)生沖突的時(shí)候，家長或球員中有問題的時(shí)候，教練要去解決，而亞裔不太愿意這種時(shí)候出頭露面。
第二點(diǎn)是， 現(xiàn)在夏天剛剛過去，怎么過夏天，亞裔也是非常不同的。
有一次我和孩子爸爸在小區(qū)散步，碰到老大同學(xué)的爸爸，他們是猶太家庭，就問起孩子的假期怎么過。他說就是在做足球裁判，天氣非常熱很辛苦，但是很鍛煉孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候裁判要和家長們打架，做協(xié)調(diào)。
后來，還約了一些朋友出國旅游。這個(gè)小孩馬上要上11年級，再有兩年要上大學(xué)了。旁邊另一個(gè)家長說， 他家孩子在銀行打工。后來我就和孩子爸爸感慨，幾乎我們認(rèn)識(shí)的所有亞裔孩子，不管是韓裔，印度裔和華裔，暑期都是花了很多時(shí)間在補(bǔ)習(xí)功課。
我想和大家分享一個(gè)視頻，是我的兩個(gè)孩子推薦的， 我們家一起看，笑得前仰后合，非常有意思。他這個(gè)視頻講的是北美的白人父母和移民的亞裔父母（印度裔和華裔）在該不該打孩子的問題上，教育孩子的不同。他說的有一個(gè)事實(shí)， 亞裔確實(shí)有棒打出孝子的說法，在美加打孩子是不允許的。
這是一個(gè)印度裔加拿大的喜劇演員Russel Peters，他是我看到的將亞裔笑話講得最好的，他中學(xué)時(shí)候受過欺負(fù)，學(xué)拳擊幫助自己對抗校園欺凌。后來在舞臺(tái)上表演脫口秀，有一段時(shí)間，不管走到哪兒，一有機(jī)會(huì)就跳上去表演，后來，他在YouTube上一舉成名，全世界各地都在看他表演，得了很多獎(jiǎng)。
他用幽默解說各種種族和文化的偏見，加上自己的原生亞裔家庭的故事，常常可以贏得全球性的認(rèn)同。他有一句話講得特別好，他說我講亞裔的笑話，不是挑起亞裔偏見，或者只是輕描淡寫一下，而是希望通過幽默，鼓舞亞裔人。
這和我今天講亞裔教育問題的目的很相似，我把亞裔的這些特點(diǎn)講出來，是覺得確實(shí)我們有一些共同的特點(diǎn)，有的家庭多一些，有的家庭少一些或者沒有，因?yàn)檫@些影響著我們的教育，影響著我們的下一代，還影響著我們自己的生活和事業(yè)，我們有時(shí)候去強(qiáng)化它們，有時(shí)候又特別無意識(shí)地展示著它們。但是我們從來沒有覺得有則改之無則加勉在這樣一個(gè)全球化的科技飛速發(fā)展的時(shí)代是多么的急迫和重要。
當(dāng)我們說教育時(shí)，在某個(gè)意義上，我們跟孩子一樣無知。
而今很多教育者在思考教育的方法；而我們，在舊的教育方法中被教育的一代，沒有什么理由認(rèn)為自己比孩子強(qiáng)。
就像是我們小多在做《少年時(shí)》，我們的作者和編輯也都在跟孩子一起學(xué)習(xí)。不是為了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)如何用新的方式來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我們關(guān)注全世界各個(gè)國家在教育體制改革方面的努力，特別是中國和美國。這兩個(gè)國家現(xiàn)在都在直面自己的弱點(diǎn)。
有些像是弱點(diǎn)的特點(diǎn)，其實(shí)是可以變成我們非常強(qiáng)項(xiàng)的地方。
有一些調(diào)查說，為什么亞裔的孩子很容易在學(xué)業(yè)上優(yōu)秀。其實(shí)有兩點(diǎn)華裔做的比較好， 和虎媽教育沒太大的關(guān)系。第一，父母更強(qiáng)調(diào)努力的結(jié)果，而不是天生的能力。第二，孩子的同伴之間的會(huì)互相影響，在學(xué)校里都非常努力。
我對整體亞裔或者華人對教育的重視和通過教育來改變一個(gè)人，一個(gè)國家命運(yùn)的期待還是挺樂觀的。大家現(xiàn)在覺得父母做太多了，over parenting 或者overhelping，很多人都說我們太焦慮了。其實(shí)我覺得這可能更多的是一個(gè)過程，在很多這種做法之后肯定會(huì)有好的東西沉淀下來。
現(xiàn)在很多年輕的父母已經(jīng)在家庭教育中嘗試很多上一代父母沒有嘗試的方式；而且有很多民間教育機(jī)構(gòu)，包括公立學(xué)校都在嘗試改變，一土就是個(gè)很好的嘗試。當(dāng)然我們不能說所有的嘗試都能成功，但是不嘗試肯定不能成功。
前兩天看到一本書， 里面講了一些能力， 可能被現(xiàn)在的教育忽視了。這本書叫做《How to Raise an Adult》by Julie Lythcott-Haims，她是斯坦福大學(xué)本科咨詢的Dean，她講了八點(diǎn)18歲孩子應(yīng)該具有的能力：
沒有一個(gè)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績的，都是強(qiáng)調(diào)軟性的能力。
最后，祝群里的父母 Happy Parenting！
大家都悠著點(diǎn)，別焦慮，我們也別把 parenting 當(dāng)做一代人的事情，全部包攬，恨不得什么都要改過來，我們只要傳遞一兩點(diǎn)好的品質(zhì)，下一代再傳遞一點(diǎn)，可能需要好幾代人的努力
2020
2015
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