【英語(yǔ)啟蒙之路】英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上好多“怪”

說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的“升級(jí)打怪”，我感覺(jué)真是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。以下這些是我和孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上遇到的和將來(lái)可能遇到的“怪”。這次權(quán)當(dāng)分析問(wèn)題，找應(yīng)對(duì)策略。

一. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第一“怪”––詞匯

英語(yǔ)學(xué)習(xí)怎么都繞不過(guò)去的一個(gè)坑就是詞匯。沒(méi)有詞匯量打底，其他都白扯。

先說(shuō)我自己，初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，10年時(shí)間。我的詞匯量也剛剛夠6000。畢業(yè)之后不用，基本降到3000左右。然后跟女兒一起學(xué)英語(yǔ)大概3年時(shí)間現(xiàn)在詞匯量也基本維持在7000左右。

再說(shuō)女兒，現(xiàn)在六歲半。從三歲多開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，目前不會(huì)書(shū)寫(xiě)任何單詞。但是聽(tīng)力詞匯目測(cè)差不多2000。不算多，但是我已經(jīng)很滿意了。

接下來(lái)，我計(jì)劃刷刷詞匯書(shū)，比如4000詞或者www3000等。女兒還是日常接觸一下即可。

二. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第二“怪”––聽(tīng)音辨音能力

聽(tīng)音辨音能力其實(shí)就是聽(tīng)的能力。對(duì)比我和孩子的學(xué)習(xí)方法。我的英語(yǔ)就是學(xué)校的那一套方法。女兒是從小有聽(tīng)英語(yǔ)音頻的習(xí)慣，雖然時(shí)間不多，每天也就10分鐘，20分鐘，但是，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于同一個(gè)生詞，她聽(tīng)讀的準(zhǔn)確性明顯高于我??????。所以我覺(jué)得這個(gè)能力一定要從小培養(yǎng)，多聽(tīng)各種音頻，兒歌，動(dòng)畫(huà)，故事。對(duì)于聽(tīng)力的培養(yǎng)一定有很大的好處。

以后我也要先聽(tīng)在讀書(shū)。

三. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第三“怪”––輸出
 

這里的輸出就是通俗意義上的口語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話，到現(xiàn)在我都不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)??????總覺(jué)得自己說(shuō)的超級(jí)難聽(tīng)，語(yǔ)調(diào)怪怪的。在說(shuō)的方面真的很佩服印度人，人家不管口音如何就敢說(shuō)??????。

女兒可能是音頻聽(tīng)的多和動(dòng)畫(huà)看得多，所以她獨(dú)自玩游戲的時(shí)候喜歡重復(fù)故事內(nèi)容，（僅限于同一個(gè)動(dòng)畫(huà)片看了幾十遍之后??????）。但也僅限于此，由于老母親能力很弱，沒(méi)人給她對(duì)話，她就自言自語(yǔ)????。

所以打算接下來(lái)我也要多聽(tīng)多看，然后再背一些好句子。

四. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第四“怪”––閱讀

我覺(jué)得能夠自主閱讀的前提就是得認(rèn)識(shí)單詞。這就要求兩個(gè)方面得做好，一個(gè)是sight words，一個(gè)是phonics。sight words解決了童書(shū)50%的生詞。學(xué)完phonics，再幫忙解決個(gè)百分之六七十，基本上一本簡(jiǎn)單的書(shū)就能順下來(lái)了。但是順著讀下來(lái)和能夠流利閱讀之間還是有很大的距離的，而距離真正的自我閱讀又有一定的距離。自我閱讀一定是理解性的閱讀。但是流利閱讀可能只是會(huì)讀并不理解文章大意。所以對(duì)女兒的閱讀，基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)。

我也要增加科普類書(shū)籍的閱讀量。

五. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第五“怪”––語(yǔ)法

說(shuō)起語(yǔ)法，絕對(duì)是我最痛的點(diǎn)。上學(xué)時(shí)，學(xué)的最差的就是語(yǔ)法，每每一講語(yǔ)法我就能睡著??????，一直都弄不清定狀補(bǔ)，還有各種復(fù)雜時(shí)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞的用法。語(yǔ)法真的是我的噩夢(mèng)。不過(guò)好在我的語(yǔ)感很好，所以英語(yǔ)成績(jī)?cè)谒锌颇坷锸亲詈玫?。到了女兒這里，我就很迷茫，不知道該怎么辦，是通過(guò)多閱讀，多聽(tīng)音頻培養(yǎng)語(yǔ)感呢還是找套語(yǔ)法教材比如新概念，等到小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候系統(tǒng)的學(xué)一遍?其實(shí)論壇里關(guān)于學(xué)語(yǔ)法的討論很多。因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)過(guò)新概念，但是新概念又被認(rèn)為是學(xué)語(yǔ)法最系統(tǒng)的一套教材，我想著自己找一套先看看。然后需要的時(shí)候再給孩子講吧。

六. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上第六“怪”––語(yǔ)感
 

我把這個(gè)語(yǔ)感放到最后，是因?yàn)檫@個(gè)東西是看不見(jiàn)摸不著，也講不出來(lái)的。語(yǔ)感不像其他幾個(gè)怪能夠講出個(gè)所以然來(lái)。

對(duì)于語(yǔ)感不好的人來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得語(yǔ)感好神奇。其實(shí)我覺(jué)得語(yǔ)感這個(gè)東西一定是可以培養(yǎng)的，通過(guò)多聽(tīng)，多閱讀，到一定程度，語(yǔ)感自然就有了。假如你做題，你都會(huì)做，但是讓你講講為什么選A不選C,你就是講不出來(lái)，但是你又很確定就是選A，正確答案就是A。這靠的就是語(yǔ)感。所以接下來(lái)我和女兒都要多閱讀，多聽(tīng)音頻。

總結(jié)一下，雖然英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上“怪獸”很多，但是只要找到適合自己的打怪方法，多加練習(xí)，“打怪”成功是早晚的事情。