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張YAYA
2010
發(fā)布于 2018-07-28 
我家妞開(kāi)學(xué)三年級(jí)了，在一年級(jí)時(shí)我給她請(qǐng)了一對(duì)一外教。以下我的一點(diǎn)感受：1、對(duì)外教的定位。我主要是希望鍛煉孩子聽(tīng)說(shuō)的的閱讀能力，至少見(jiàn)到老外不會(huì)不敢講。如果家長(zhǎng)希望系統(tǒng)教授英語(yǔ)，那還是找培訓(xùn)班比較適合。2、如何選擇外教。第一個(gè)外教我是通過(guò)朋友介紹的，這個(gè)外教曾是魔都某國(guó)際學(xué)校的專職外教，之后的都是通過(guò)這個(gè)外教介紹的。3、什么時(shí)候請(qǐng)外教？個(gè)人感覺(jué)在孩子有一定聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)后，請(qǐng)一對(duì)一的外教更能因材施教，孩子英語(yǔ)提高效果更明顯。畢竟外教課時(shí)費(fèi)不便宜，如果只是啟蒙階段，家長(zhǎng)在家每天堅(jiān)持親子原版閱讀，效果肯定比一周一次的外教課好。最后，提示一下，外教流動(dòng)性很大，好的外教可遇不可求。
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我們外教一開(kāi)始是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)找的。是一個(gè)丹麥的女教師，老師年輕，也在機(jī)構(gòu)教整班的孩子，上門算兼職，每周一節(jié)課1小時(shí)整，略胖，比較活潑，課后不介意與家長(zhǎng)閑聊一大段。家里男娃，調(diào)皮坐不住。

關(guān)于篩選

最好先詢問(wèn)機(jī)構(gòu)對(duì)老師做過(guò)哪些篩選，除了資質(zhì)以外，我們認(rèn)為有必要問(wèn)清楚有沒(méi)有做過(guò)健康篩選，并詢問(wèn)一下機(jī)構(gòu)對(duì)于外教上門做了哪些要求，例如關(guān)于洗手、手機(jī)、感冒等情況對(duì)外教提的要求，這些沒(méi)有什么準(zhǔn)則，符合自己想法即可，但是自己對(duì)外教的要求最好提前和機(jī)構(gòu)說(shuō)清楚。此外自己面試。我們家面試了三...
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自家沒(méi)請(qǐng)過(guò)，但周圍有人請(qǐng)過(guò)。算不算經(jīng)驗(yàn)不好說(shuō)，更像是教訓(xùn)。第一個(gè)請(qǐng)的是留學(xué)生，到中國(guó)學(xué)中文的，想提高孩子的口語(yǔ)，后來(lái)的結(jié)果是留學(xué)生的中文進(jìn)不了。第二個(gè)是請(qǐng)了個(gè)歐洲人，白的，但英文并不標(biāo)準(zhǔn)。第三個(gè)是機(jī)構(gòu)上課溜出來(lái)賺外快的，相對(duì)好點(diǎn)?？傊?，外教要看資質(zhì)，不是是個(gè)歪果仁就能教學(xué)，也不是白的一定就好，看中內(nèi)涵比較好。
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我們?cè)?jīng)團(tuán)過(guò)外教，上的SIDE BY SIDE教材。個(gè)人認(rèn)為從口語(yǔ)啟蒙方面，外教還是不錯(cuò)的。外教上課，1）帶孩子讀；2）和孩子對(duì)話練習(xí)；3）復(fù)習(xí)上節(jié)課的對(duì)話；4）有些口語(yǔ)的用法補(bǔ)充說(shuō)明一下（家長(zhǎng)做筆記）。

如果希望外教上精讀教材，個(gè)人認(rèn)為目前線下能上門的外教不是好選擇，想想，如果讓你去教外國(guó)人中文閱讀，你會(huì)嗎？這是需要資格培訓(xùn)的，需要大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)四年的。外國(guó)人同理，能拿到教師資格證的老師才有授課能力。

所以，口語(yǔ)可以，隨便選套認(rèn)可的口語(yǔ)教材，練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)，就好了。不過(guò)...
張YAYA
張YAYA
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