發(fā)布于 2018-07-27
自家沒請過,但周圍有人請過。算不算經(jīng)驗不好說,更像是教訓。第一個請的是留學生,到中國學中文的,想提高孩子的口語,后來的結果是留學生的中文進不了。第二個是請了個歐洲人,白的,但英文并不標準。第三個是機構上課溜出來賺外快的,相對好點。總之,外教要看資質,不是是個歪果仁就能教學,也不是白的一定就好,看中內涵比較好。
回應 舉報
贊5
收藏1

推薦閱讀

6歲
14歲
想法
我們外教一開始是通過中介機構找的。是一個丹麥的女教師,老師年輕,也在機構教整班的孩子,上門算兼職,每周一節(jié)課1小時整,略胖,比較活潑,課后不介意與家長閑聊一大段。家里男娃,調皮坐不住。

關于篩選

最好先詢問機構對老師做過哪些篩選,除了資質以外,我們認為有必要問清楚有沒有做過健康篩選,并詢問一下機構對于外教上門做了哪些要求,例如關于洗手、手機、感冒等情況對外教提的要求,這些沒有什么準則,符合自己想法即可,但是自己對外教的要求最好提前和機構說清楚。此外自己面試。我們家面試了三...
14歲
想法
我們曾經(jīng)團過外教,上的SIDE BY SIDE教材。個人認為從口語啟蒙方面,外教還是不錯的。外教上課,1)帶孩子讀;2)和孩子對話練習;3)復習上節(jié)課的對話;4)有些口語的用法補充說明一下(家長做筆記)。

如果希望外教上精讀教材,個人認為目前線下能上門的外教不是好選擇,想想,如果讓你去教外國人中文閱讀,你會嗎?這是需要資格培訓的,需要大學專業(yè)學習四年的。外國人同理,能拿到教師資格證的老師才有授課能力。

所以,口語可以,隨便選套認可的口語教材,練習,練習,練習,就好了。不過...
15歲
想法
我家妞開學三年級了,在一年級時我給她請了一對一外教。以下我的一點感受:1、對外教的定位。我主要是希望鍛煉孩子聽說的的閱讀能力,至少見到老外不會不敢講。如果家長希望系統(tǒng)教授英語,那還是找培訓班比較適合。2、如何選擇外教。第一個外教我是通過朋友介紹的,這個外教曾是魔都某國際學校的專職外教,之后的都是通過這個外教介紹的。3、什么時候請外教?個人感覺在孩子有一定聽說基礎后,請一對一的外教更能因材施教,孩子英語提高效果更明顯。畢竟外教課時費不便宜,如果只是啟蒙階段,家長在家每天堅持親子...