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胡蘿卜加大棒
2018 2012
發(fā)布于 2022-06-05 · 圖片1

寫作教輔對我娃很有效果

以前的我一度對寫作類的教輔持摒棄的態(tài)度，一直堅信的就是厚積薄發(fā)，多讀書，讀好書，作文自然就好，但是事實證明，好像不是這樣的。讀了挺多的書，但是作文寫著真的就是非常的費勁，后來跟學校里孩子的語文老師進行溝通，老師就推薦還是要去借鑒一下作文教輔書。
然后前后買了4本作文類的書，我覺得最有用的是這本《小學生同步作文》。當時孩子處于四年級上學期，發(fā)現他寫作文特別費勁，第二天期末考試，哪個科目都不復習？就復習語文的作文，這樣的同款娃有嗎？ 痛定思痛，利用一個暑假的時間把每一單元都選擇一到兩篇孩子比較喜歡的文章，刪減修改，好詞好句保留，熟讀背誦，然后默寫，整個寫作水平就提高很快了。
緊接著就要用到這本孩子覺得最有用的作文書了，是《好詞好句好段》。最近一寫作文的時候，想要好的開頭結尾，還有中間的過渡段。他就會翻一番摘抄，挺實用的。孩子原話說就是有借鑒，有精華，有亮點，但是又不像是那種完整的一篇作文，會限制你的寫作思路?，F在寫作文基本都是A+，說不上有多么的亮眼，但是不再像之前那樣那么糾結了。
沒上任何作文課，就這樣作文好起來了。
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3年前
我覺得我的這一個路，大家可以去試一試，就是看得見摸得著，好操作。
3年前
也聽了郝廣才作文課的音頻，覺得有點虛無縹緲，與平時學習不緊密。
3年前
也讀了我教孩子學作文，道理說的都對，可是依舊離課本很遠，不好操作。
3年前
想迅速改善還是要緊密聯系書上的作文題目，在每一次的習作中去模仿提高。
3年前
再加上語文老師圈畫的波浪線，班里作文課的點評表揚，效果不要太好。
3年前
這樣更能調動孩子的內驅力。
發(fā)布

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7歲
想法
肯定是有一定的輔助作用，只不過現在各種書籍、教輔書水平 良莠不齊，有時，老師推薦的也未必有幫助，得多選擇，或是向有經驗的人請教…

目前我們家娃尚小，對教輔書沒研究，但，都是義務教育下出來的，深知 教輔書有幫助，就比如 擬人、比喻、排比，等寫作方法告訴4歲多小孩兒，自己畫圖編故事時 就能很好的運用了…學習了小古文、歇后語、成語，生活中也能出口成章…
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16歲
想法
有，用的方式對，是有很好的效果的。實踐證明得用的對，比如買了同步作文，首先你??選好的同步作文，有些同步作文選文不好，買了雞肋。質量好的同步作文書，里面選內容比較好的。找?guī)灼獌?yōu)質的范文，朗讀，分析文本，從開頭結尾的寫法，到中間具體描寫手法的運用等等，一篇一篇分析，比較出其中的優(yōu)點。對于自己的作文，是很好的遷移運用。只有明白人家為什么寫的好，自己才能寫好。初階同齡人的作文可能更容易明白怎么寫。高階可以看一些名家散文。
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個人認為“寫作”和“寫作文”是有區(qū)別的，而所謂“校內寫作”，實際上是“寫作文”??

娃從小作文教輔沒買過，作文雜志倒是有訂過，小二開始看初中版的《作文通訊》，讀得津津有味，對小哥哥小姐姐們佩服得一塌糊涂，閑時也有意模仿。
面向小學生的作文雜志是三年級才開始訂的，是娃常發(fā)表文章的幾家，因為比樣刊到得早且不會有遺漏。
10歲
14歲
想法
寫作教輔 1.語文課內學習，老師靠教輔，孩子買教輔，效果如何？看起來是不錯的
2.課外閱讀，為了提升閱讀力寫作能力，家長也會研究閱讀和寫作，也會買教輔書給娃看，效果如何呢

我個人觀點，好的不錯的教輔書最多能幫孩子看明白各種應試作文題材是什么樣的，怎么仿寫。
比如《美國閱讀美國學生閱讀技能訓練 》和寫作訓練這兩本書，提升的就是技能方面。

而能幫助孩子愛上閱讀寫作的辦法，不是靠書，需要靠人。如果家里有愛讀書的媽媽，有閱讀環(huán)境，孩子讀的書質量高，范圍廣，她的寫作一般不會特別不流暢。
但...
我覺得教輔還是有用的吧，看看人家寫作的套路，看看范文的寫作思路都是有用的吧。
還有就是積累要多，孩子積累肚子里有墨水了作文自然就寫出來了。我覺得教輔還是有用的吧，看看人家寫作的套路，看看范文的寫作思路都是有用的吧。
還有就是積累要多，孩子積累肚子里有墨水了作文自然就寫出來了。
14歲
想法
輔助作用 我們每學期買一本黃岡同步作文，主要的目的讓娃完全理解作文的要求。比如要求有那些，什么需要詳細寫，什么地方需要略寫等。
從3年級開始，我自己帶著他做作文的框架，具體操作是計劃寫幾個自然段，每個自然段涉及的內容，使用的描寫手法或者是修辭。討論立意等。娃慢慢把寫作文的方法建立起來才能剛好的寫作文。
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