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Y. J L. XY
2012
發(fā)布于 2021-04-09

其他...

記單詞這個(gè)事既要考慮孩子的年齡也要考慮孩子的接受程度。首先還是先讓孩子在閱讀分級(jí)讀物基礎(chǔ)上對(duì)單詞有印象，有認(rèn)識(shí)。因?yàn)閱卧~不是孤立的，離開(kāi)語(yǔ)境記單詞即使記住了，也不知道怎么樣去使用。其次，在認(rèn)識(shí)單詞的基礎(chǔ)上再去背誦，又快孩子也不排斥。我們?cè)跍?zhǔn)備pet的時(shí)候，一開(kāi)始背單詞特別痛苦，和背ket核心詞匯時(shí)完全不一樣。我跟孩子商量著，就是因?yàn)閜et核心詞匯中很多他沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以背起來(lái)很慢，背完也不知道怎么用。
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15歲
想法
其他... 我覺(jué)得學(xué)習(xí)單詞，提升單詞量這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該分階段來(lái)討論，每個(gè)不同的階段都應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)，但是一個(gè)大方向是在大量聽(tīng)讀中積累。下面僅僅以自家娃娃為例，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趩卧~學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)吧，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考哈??。

首先是在小童時(shí)期，學(xué)習(xí)自然拼讀的時(shí)候，做基礎(chǔ)的單詞累積。我家娃娃是在3-5歲之間學(xué)習(xí)的自然拼讀，因?yàn)槟挲g小，也不著急他輸出，所以自然拼讀的學(xué)習(xí)進(jìn)度很慢，尤其是最前面的字母和單元音部分，耗時(shí)很長(zhǎng)，但是換來(lái)的是打基礎(chǔ)打得比較牢固，那時(shí)候使用的phonics kids這套教材...
29 73 1
11歲
想法
在閱讀中自然積累 我們英文詞匯量，可以說(shuō)是全部得益于閱讀和聽(tīng)力的積累。。
3月月底，在百詞斬測(cè)得閱讀詞匯6400多、聽(tīng)力詞匯6800多，testyourvocab網(wǎng)站測(cè)得詞匯量10000多。。以上的這些，都是在閱讀和聽(tīng)力中自然積累的，但對(duì)于之前只讀書(shū)不上課不刷單詞的我們來(lái)說(shuō)，我還是很滿意的。。
但是，像這樣“野蠻生長(zhǎng)”的娃，最容易遇到瓶頸了吧，就像現(xiàn)在的我們，最近半年閱讀詞匯量提升了不到500。。遇到問(wèn)題也只能解決問(wèn)題了，這個(gè)月陸續(xù)買了4000詞、ww3000這兩套詞匯書(shū)，準(zhǔn)備re+4000詞...
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以考促學(xué)，用詞匯書(shū)記單詞 備考PET，雖然PET還沒(méi)開(kāi)始報(bào)名，不過(guò)單詞肯定是要背的，索性就借著考試的機(jī)會(huì)背一背。
雙管齊下，用的兩套體系，一是劍橋初級(jí)英語(yǔ)詞匯， 這本書(shū)按主題記憶單詞，有時(shí)會(huì)穿插一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，我要求所有單詞四會(huì)，會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫，會(huì)用。
另外一個(gè)是WW3000，有音頻，我們一般是聽(tīng)一個(gè)單元音頻，然后做相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，做對(duì)就過(guò)了。這些次重點(diǎn)單詞只要求三會(huì)。
pet詞匯精講精練也很好，我們沒(méi)事的時(shí)候拿來(lái)做著玩，240詞幼兒園期間做完三本，然后娃就沒(méi)興趣了，現(xiàn)在他正好在用詞根詞綴背單詞，...
在閱讀中自然積累 在閱讀??記單詞。我們精讀raz的時(shí)候，會(huì)將遇到常用的、不認(rèn)識(shí)的單詞提取出來(lái)，強(qiáng)化記憶，造個(gè)句子，娃爸會(huì)記在他的小本本上，隔一段時(shí)間翻出來(lái)考考????
raz就是這點(diǎn)好，隔段時(shí)間會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，想記不住都難?。??????
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17歲
想法
背詞匯的方法沒(méi)有拘泥于一種～
1、閱讀中積累～～娃第一套初章書(shū)是大名鼎鼎的瘋狂學(xué)校，雖然很多人覺(jué)得是口水書(shū)，但老母親從英語(yǔ)專業(yè)的角度來(lái)看，里面卻有很多地道的口語(yǔ)表達(dá)，自制瘋校單詞本四本，大概有6000詞匯，不是完全沒(méi)有重復(fù)的。
2、直接背詞匯表，初中5本，高一必修一~必修四。按照記憶曲線背。
目前已經(jīng)沒(méi)有專門的時(shí)間搞詞匯了，只能在各種各樣的閱讀和聽(tīng)力材料中遇到從而喚起回憶了。
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提取生詞專門記 通常，我們精讀raz的時(shí)候，會(huì)將遇到常用的、不認(rèn)識(shí)的單詞提取出來(lái)，強(qiáng)化記憶，造個(gè)句子，娃爸會(huì)記在他的小本本上，隔一段時(shí)間翻出來(lái)考考????
raz就是這點(diǎn)好，隔段時(shí)間會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，想記不住都難啊！??????
12歲
想法
在閱讀中自然積累 記單詞是我家痛點(diǎn)！到現(xiàn)在也沒(méi)找到好辦法。

我家主要靠泛讀混個(gè)臉熟，單詞一般會(huì)認(rèn)會(huì)讀知道大概意思，不會(huì)寫。

本來(lái)想著閱讀中把生單詞抄下來(lái)，沒(méi)事兒多翻翻，周末報(bào)聽(tīng)寫。實(shí)行了沒(méi)一個(gè)星期，放棄。兒對(duì)任何抄單詞的任務(wù)都及其排斥??

現(xiàn)在是用各種相對(duì)趣味一點(diǎn)兒的單詞練習(xí)冊(cè)保持手感，每天刷2頁(yè)，動(dòng)動(dòng)筆。

最開(kāi)始的sight words就是用的那本大名鼎鼎的the complete 220 sight words的書(shū)。

后來(lái)是240，新加坡詞匯，phonics and spelli...
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7歲
想法
在閱讀中自然積累 小娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)…
閱讀中積累…
多聽(tīng)多讀 廣泛閱讀…
積累速度快…
然后適當(dāng)?shù)膿Q“教材”…
“考核”有沒(méi)有真的聽(tīng)懂 真的理解…

現(xiàn)在快4歲，高頻詞，也不單單是高頻詞…換本新書(shū) 能自己讀下來(lái) 也知道意思…離不開(kāi)平時(shí) 閱讀中積累…
隨便打印幾張練習(xí)冊(cè) 正確率90以上…
夸一下！
快樂(lè)學(xué)習(xí) 她愿意 我就配合…
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在閱讀中自然積累 一年級(jí)之前從來(lái)沒(méi)有背過(guò)單詞，所有的詞匯都是聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)閱讀詞匯的過(guò)程中獲得，raz牛津樹(shù)等分級(jí)的詞匯復(fù)現(xiàn)率很高，一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)兩三遍娃就認(rèn)識(shí)了。記住很多專業(yè)詞匯的關(guān)鍵是給出確切的中文，我從不忌諱翻譯，哪種語(yǔ)言能記住就用哪種。
以上這些詞匯都要求“三會(huì)”，上了小學(xué)之后，重點(diǎn)詞匯我要求“四會(huì)”了。
8歲
9歲
想法
在閱讀中自然積累 從我家的情況來(lái)看，通過(guò)閱讀來(lái)提升詞匯量最快，最好是閱讀分級(jí)繪本，分級(jí)繪本最好是RAZ??
RAZ雖然枯燥點(diǎn)，但是卻是提升詞匯量的最佳分級(jí)，RAZ分級(jí)中單詞是不斷重復(fù)出現(xiàn)的，讓孩子在不知不覺(jué)中就記住了單詞……
另外呢，不建議讓孩子一直重復(fù)讀某幾本繪本，今天讀這幾本，明天還讀這幾天，連續(xù)一個(gè)星期孩子會(huì)比較反感，我家的做法是，每一本能跟讀就過(guò)，
AA級(jí)別讀完后，接著讀A，A級(jí)別讀完后，再回來(lái)重新讀AA，從AA開(kāi)始一直讀下去，如果B能順利跟讀，就繼續(xù)跟讀到C，然后再回頭重新從AA級(jí)別...
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Y. J L. XY
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2012