來來來，同為六周歲小一起步，志同道合坐下來聊聊。
我比你早知道分級(jí)閱讀和小花生也就不到兩個(gè)月吧。
我來小花生的第一個(gè)問題就是問大家兩種4000詞的單詞書哪種好？現(xiàn)在再看多么的懵懂可笑。小花生的各位老中醫(yī)馬上從我稚嫩的話語里診斷出我要給孩子重復(fù)通過背單詞來閱讀的啞巴英語的老路。
一個(gè)多月過去了，邊看小花生各位的經(jīng)驗(yàn)貼邊摸索自己娃的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，算是穩(wěn)步推進(jìn)。
我們用的raz海尼曼牛津樹同時(shí)鋪開，縱向爬坡橫向拓展，都從gk最基礎(chǔ)開始，海尼曼讀到g1的三分之二，有ef級(jí)別的水平，raz讀到c除了個(gè)別生單詞，內(nèi)容理解對(duì)她并不難，就是低級(jí)別每個(gè)字母有一百多本quiz昨晚確實(shí)很費(fèi)時(shí)。估計(jì)讀到f以上會(huì)有爬坡的感覺。牛津樹當(dāng)做娛樂自己翻看。這個(gè)暑假過去，沒有經(jīng)過測(cè)試過，肉眼可見的進(jìn)步就是英文圖書館里的簡(jiǎn)單繪本連猜帶蒙可以看懂了。
啟蒙晚但孩子理解能力也強(qiáng)了，家長(zhǎng)一定要跟住了，一起加油！
2013
2009
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