Doria媽
2019 2016
發(fā)布于 2020-06-14 · 圖片3

RAZ

Doria學(xué)習(xí)打卡day126

英文
- 聽:迪士尼美語世界音頻
           牛津樹音頻
           泛讀牛津樹、海尼曼和raz
           蒼蠅小子、樂學(xué)小讀者
- 讀:日常英語對話、raz

中文
- 洪恩識字
-繪本:5本

其它:繪畫

app學(xué)習(xí):
- 起床后 洪恩識字(約15分鐘)
- 午飯后 寶寶巴士(約10分鐘)
- 晚飯后  ABC reading(約15分鐘)

戶外:每天上午下午都會到樓下玩,因?yàn)樯衔缦挛绺饕粋€小時的哺乳假,回來正好能一起回家~

上班一周了,打卡也暫停了一周。高頻詞、鉛筆刀都停了,本想周末安排的,想想一周就這兩天能陪她,還是純玩吧,暑假再開始!這兩個丟了并不覺得可惜,反而把重心全都放在了親子閱讀。raz E刷了一半了,因?yàn)樯习鄾]時間預(yù)習(xí),就入了套學(xué)樂小讀者,一共116冊,從a到e,每本都是8頁設(shè)計,它的分級體系并不十分明顯,但故事的趣味性很強(qiáng),內(nèi)容相對簡單,刷起來沒詞匯壓力,句型又很豐富,用它來鞏固句型特別合適。五天的時間我們讀到了e,還有10本左右全部刷完。周末兩天主要刷raz E,刷到現(xiàn)在沒有一開始的畏懼心理了,慢慢的也不覺得那么難了,自己扎扎實(shí)實(shí)地走,才能帶著孩子走得扎實(shí),所以作為媽媽,要永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)的路上,陪孩子一起成長,一起進(jìn)步。

繼續(xù)大量泛讀可理解性音頻輸入

我家寶不比別人家的牛娃
但依然是我的驕傲
慢慢來。
晚安
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5年前
我上班之后丟的更多,你還好,有寒暑假,期待放假吧??
5年前
Ramello_C 我上班之后丟的更多,你還好,有寒暑假,期待放假吧??
心痛的感覺??
5年前
你好 一直在關(guān)注你的打卡日記 請問后來是報了這個哈佛外教課嗎?效果好嗎?
5年前
Lulu小檸檬 你好 一直在關(guān)注你的打卡日記 請問后來是報了這個哈佛外教課嗎?效果好嗎?
沒有哦,里面有跟讀,孩子的興趣不是很大了
5年前
好久沒見你們打卡啦……
5年前
Ramello_C 好久沒見你們打卡啦……
剛放假一周,還在懶散帶娃中??
發(fā)布

推薦閱讀

6歲
想法
過不過的,都是娃說了算! 怎么讀繪本或者分級讀物,怎么才算過?
我來回答一下。首先,語言環(huán)境的原因,中英文繪本的閱讀習(xí)慣和吸收速度有很大不同,在國內(nèi)中文強(qiáng)勢是不爭的事實(shí),所以中文繪本的閱讀可能會一騎絕塵。孩子會說話,普遍3歲以后,表達(dá)能力和理解能力都是螺旋式飛速提升,所以對中文的日常讀物、音影視頻的需求非常大,內(nèi)容也需要龐雜且逐漸深刻,這是他們思維發(fā)展的規(guī)律決定的。
日常閱讀繪本,是建立一個穩(wěn)定的輸入過程,孩子理解了,記住了,一般就可以很快過了。但是有一個非常有意思的現(xiàn)象,孩子會對喜歡的內(nèi)容,不管簡單...
2 3 2
10歲
想法
寫字??小結(jié)

最近中文練字確實(shí)進(jìn)步大了

最關(guān)鍵是親子關(guān)系和諧多了。

發(fā)現(xiàn)主要原因是,親子關(guān)系一惡劣,娃和我都不好受。雙方反思找問題,一起改:

我竭力控制脾氣,不著急不開罵,溫柔再細(xì)致,輕聲再細(xì)語。

娃盡量集中精力,開動腦子不分神,邊寫邊記住字的結(jié)構(gòu)要求,觀察字的大小。

今日老師評語:部分木字旁的豎不要右斜感,字的結(jié)構(gòu)不錯哦,進(jìn)步很大!??
8歲
想法
#牛津樹##海尼曼gk#
因?yàn)樵绯繉殞氉约涸邳c(diǎn)讀的一本海尼曼的《fun at shcool》,由此給安排的一個圍繞school的小專場

為什么要上學(xué),上學(xué)之前的準(zhǔn)備,上學(xué)路上所見,與媽媽的依依惜別,學(xué)校里的寫寫畫畫唱唱跳跳,吃吃玩玩 ?鬧鬧,不同的畫面躍然紙上。
在同樣都是不想去幼兒園的情節(jié)中,不得不說,牛津樹還是以最夸張的表現(xiàn)形式勝出了[可愛],小朋友在牛津小土豆里面發(fā)現(xiàn)的一滴眼淚,帶媽媽認(rèn)識了這個之前被忽略掉的好梗[允悲]。“媽媽,這個小朋友為什么哭啊”,我還在暗笑,...
妞一歲左右開始識字,主要是外公外婆在教,指讀和識字卡兩種方式交替。

指讀望文生義,即親子閱讀繪本時用手指一個字一個字地指著讀。

識字卡(含掛圖)有兩種,一種是同事送的"人、牛、羊、水、火、山"之類帶圖的二手卡;另一種是外公自制的大字無圖卡,兩歲左右開始用。他們秉承潤物無聲,寓教于樂的理念,將識字教學(xué)融入游戲中, 每天使用識字卡二至三次,每次練習(xí)十多分鐘,學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字,區(qū)分形似字,聯(lián)想近似字,寶寶說字外公寫,從一堆卡片中找出指定字……記得自然皆大歡喜,忘了也理所當(dāng)然,...
2 5 1
5歲
11歲
想法
#東東學(xué)拼音#
拼音的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)很長的一段時間了。東東小朋友又即將上小學(xué)一年級。所以我們就安排了一些時候進(jìn)行拼音的學(xué)習(xí)。在這里東東小朋友有些時候會特別喜歡自己畫畫去把拼音記錄在圖形里面。這一副就是他今天晚上畫的交通工具的拼音圖片,還是非常不錯。值得點(diǎn)贊。

有些時候會發(fā)現(xiàn)小孩的創(chuàng)作能力跟思維能力要比大人更為開拓,想到的東西更多更有趣。
5歲
書評
瑪?shù)铝?/div>
[美] 路德維格·貝梅爾曼斯 文/圖;柯倩華 譯 / 河北教育出版社
《瑪?shù)铝铡愤@本繪本榮獲1940年美國凱迪克大獎。作者塑造了一個獨(dú)立、自信、經(jīng)歷充沛、目標(biāo)明確,堅韌不拔,具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和靈活性的女孩形象。這是在之前的文藝作品中很少出現(xiàn)的新女性形象,正因如此,這本繪本具有劃時代的意義。瑪?shù)铝找渤蔀榱思矣鲬魰缘男∨⑿蜗蟆?br/>
在為孩子伴讀這本繪本時,有 8點(diǎn)需要家長關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動:

1、在閱讀這本繪本前,家長可以為孩子簡單科普繪本的創(chuàng)作背景:主角瑪?shù)铝盏拿謥碜运钠拮?,原型源于女兒芭芭拉,?xì)節(jié)則出自他自己的一次“車禍”——在法...
7歲
想法
1.25
??英語
1?? raz c 12本
2??海尼曼G1 3本
3??牛津樹2 10本
4??音頻磨耳朵60分鐘
??國學(xué)
1??古詩詞-畫,詠鵝,賦得古原草送別,憫農(nóng)
2??婷婷唱古詩音頻30分鐘
3??中文繪本10本
??游戲
1?? 年糕媽媽積木
2?? 磁力片
3??拼圖49片
4??紙模
5歲
想法
20-30min 3歲,2023年元旦開始打卡raz aa,開始是新三舊三,因?yàn)殚_啟raz之前,用了半個月的洪恩ABC,感覺娃對raz的興趣不大,每天加上磨磨蹭蹭的時間,六本需要20-30min,2月初,開始a,想一個月刷完,所以調(diào)整為,新4舊3,第二天新3舊4,每天7本,也是20-30min,預(yù)計月底剛好刷完a級別,然后幼兒園也開學(xué)了,b級也打算這么繼續(xù)下去,效率不高,數(shù)量來湊,同時也配合大貓、牛津樹、洪恩abc,還有其他英語繪本的app、或小程序,啟蒙比較晚,先把聽搞上去,后續(xù)慢慢堅持,靜...
9歲
想法
今年閱讀總結(jié) 今年的閱讀量與去年相比,無論中文還是英文都少了很多。一方面是因?yàn)樯狭硕昙壷?,課余時間少了。另一方面是因?yàn)橛H子閱讀的量減少,自主閱讀的量增多,所以速度明顯的慢了下來。
中文的自主閱讀以課本上推薦的為主,二年級上學(xué)期帶拼音,讀完了四本,二年級下學(xué)期推薦的書目,沒有拼音了嗯現(xiàn)在讀到第四本,總體,閱讀速度上有進(jìn)步但是漏字多字的現(xiàn)象還是有。
英文閱讀上開始慢慢的在閱讀中認(rèn)高頻詞,還有慢慢的練習(xí)自然拼讀,現(xiàn)在大部分字母的讀音是知道的,一般的拼讀規(guī)則也知道,簡單的單詞自己能拼讀出來。今...
6歲
11歲
想法
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