家有倆娃，大的二年級(jí)，小的小班，小的沒(méi)報(bào)過(guò)課，這邊就只討論大娃的課外班。

大班下學(xué)期報(bào)了幼兒園的課后班：線描畫、硬筆、樂(lè)高，均是1節(jié)/周。報(bào)課原因：

1.畫畫無(wú)論畫的好壞，能用畫畫表達(dá)想法是必須的。

2.要上小學(xué)了，好歹得知道“寫字”是咋回事。

3.樂(lè)高是娃選的，他本身就極其喜歡搭積木。

（選擇園內(nèi)的課后班一面是因?yàn)榻铀头奖悖幻媸且驗(yàn)橥扌愿裨颍?
大升一暑假報(bào)了：機(jī)器人暑期班10節(jié)課（前5節(jié)大顆粒搭建，后5節(jié)機(jī)器人編程）；實(shí)驗(yàn)課5節(jié)；國(guó)畫暑期班10節(jié)。報(bào)課原因：

1.漫長(zhǎng)暑假，總得讓娃干點(diǎn)啥，不然老母親實(shí)在很煎熬。

2.機(jī)器人還是娃選的，有些部件家里沒(méi)有，機(jī)構(gòu)里玩去吧，而機(jī)器人娃去玩玩有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)有個(gè)談資也挺好的。（媽媽把娃之前幼兒園搭建的每節(jié)匯報(bào)結(jié)果給暑假班的老師看了，所以暑假班和以前在幼兒園里上的沒(méi)有啥重疊；后5節(jié)的編程是比較傻瓜式的，用馬克筆在紙上“畫編程”讓機(jī)器人走的）。

3.實(shí)驗(yàn)課是剛好碰上機(jī)構(gòu)搞活動(dòng)，很優(yōu)惠的價(jià)格還送了顯微鏡，媽媽把課程都安排到暑假上了。機(jī)構(gòu)很好，是某985高校旗下的，分機(jī)構(gòu)離家也很近，但后續(xù)沒(méi)有報(bào)年卡，主要原因是媽媽和這分機(jī)構(gòu)的老師合不來(lái)（試聽(tīng)時(shí)一直來(lái)和家長(zhǎng)推銷課程，這個(gè)說(shuō)完了換另一個(gè)來(lái)，輪番轟炸）、娃娃沒(méi)有強(qiáng)烈偏好、媽媽對(duì)“渣娃”即將到來(lái)的一年級(jí)生活沒(méi)有把握以至于不敢隨便安排課程。

4.畫畫，是必須的，家里沒(méi)氛圍，只能送機(jī)構(gòu)了，而這年紀(jì)的娃，學(xué)的不是技巧，重在培養(yǎng)美感，重在熟練運(yùn)用三原色和水，與其選擇那些“花花綠綠”的兒童美術(shù)，還不如選擇中國(guó)人的國(guó)畫。

一年級(jí)整年報(bào)了：校內(nèi)啦啦操（2天/周）；跆拳道（6節(jié)/周）；主持人（1節(jié)/周）；國(guó)畫（1節(jié)/周）。報(bào)課原因：

1.一年級(jí)可選的俱樂(lè)部很少，媽媽為了讓娃多點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)，幫娃報(bào)名了啦啦操，而娃竟然也被選上了，并且一年的訓(xùn)練結(jié)束后僥幸留在啦啦操隊(duì)。是的，是啦啦操隊(duì)，而娃學(xué)校的啦啦操隊(duì)數(shù)次拿了國(guó)賽大獎(jiǎng)，這也是起初媽媽希望娃參加這個(gè)俱樂(lè)部的原因，借由學(xué)校的平臺(tái)，登上更廣闊的舞臺(tái)。

2.跆拳道是娃選的，原因是他在啦啦操俱樂(lè)部里不會(huì)劈叉，而其他男同學(xué)因?yàn)閷W(xué)了跆拳道，所以劈叉不是大問(wèn)題。剛好學(xué)校附近有個(gè)道館，試聽(tīng)后感覺(jué)良好，遂報(bào)了年卡，天天去上。是的，天天去上，除了周一休館沒(méi)去，但周一放學(xué)后學(xué)校有啦啦操訓(xùn)練，剛剛好填補(bǔ)空缺。跆拳道主要是下肢運(yùn)動(dòng)，并且主要在右半身，這樣天天訓(xùn)練好嗎？其實(shí)課程設(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)脑掃€是可以的，一般前半節(jié)是“體適能”，后半節(jié)才是跆拳道技能。媽媽原先報(bào)名也是看上了前半節(jié)的體適能課程，娃大了，該有系統(tǒng)性的訓(xùn)練了，而隨著對(duì)跆拳道的了解，媽媽希望娃能一直訓(xùn)練下去取得黑帶，將來(lái)娃出去讀書(shū)愿意兼職賺個(gè)零花錢也挺好的，將來(lái)開(kāi)個(gè)道館作為副業(yè)也不錯(cuò)，即便是近期的，系統(tǒng)性的訓(xùn)練、敏捷性、防身技能、初高中時(shí)跆拳道的實(shí)戰(zhàn)課程作為舒壓渠道，這都是挺好的。

3.娃大班時(shí)參加了一個(gè)英語(yǔ)比賽，一路驚險(xiǎn)進(jìn)國(guó)賽，以國(guó)賽一等獎(jiǎng)告終，一路上媽媽發(fā)現(xiàn)，娃肚子里有貨很好，但得會(huì)表達(dá)，你不會(huì)表達(dá)的話，有貨也等于沒(méi)有，AI時(shí)代，缺的就是懂得與人交流互動(dòng)的技能，所以媽媽給娃報(bào)了主持人課，一面是讓娃學(xué)習(xí)口語(yǔ)技能，一面等于是花錢買環(huán)境買舞臺(tái)了。這個(gè)課就是讓娃去玩的，將來(lái)要是有啥場(chǎng)合要表演啥時(shí)，娃隨隨便便也能來(lái)幾個(gè)節(jié)目即可。

4.媽媽和娃說(shuō)，咱們中國(guó)人，好歹要會(huì)國(guó)畫和毛筆字吧，現(xiàn)在外國(guó)人都在學(xué)中國(guó)話和中國(guó)文化，我們總不能哪天讓外國(guó)人來(lái)教我們吧~~~國(guó)畫和毛筆字你選一個(gè)吧！由于娃不喜歡寫字，由于暑假時(shí)和國(guó)畫老師處得來(lái)，所以娃繼續(xù)了國(guó)畫生涯。

一升二暑假新報(bào)了：英語(yǔ)網(wǎng)課。

這個(gè)暑假仍然延續(xù)一年級(jí)的課外班：跆拳道（6節(jié)/周）、國(guó)畫（1節(jié)/周）、主持人（1節(jié)/周），但新報(bào)了英語(yǔ)網(wǎng)課。報(bào)課原因是因?yàn)閶寢尭杏X(jué)娃有輸出的欲望，但是寫作是還夠不上的，而口語(yǔ)的話，媽媽已經(jīng)是娃的天花板，遂報(bào)了網(wǎng)課，并秉持著媽媽一貫的風(fēng)格：年卡，天天上課。重點(diǎn)不在娃學(xué)到啥，而是有母語(yǔ)人士能用英語(yǔ)和娃進(jìn)行溝通討論，讓娃的那些聽(tīng)力詞匯在輸出方面得以激活運(yùn)用，讓娃能習(xí)慣和不同的人接觸（這里秉承著和報(bào)主持人課一樣的宗旨：與人交流溝通的技能很重要，所以，花錢買聊天，當(dāng)然，機(jī)構(gòu)的課件還是得過(guò)關(guān)的哈）。

二年級(jí)整年：

綜上，二年級(jí)的課外班就是啦啦操（2天/周）、跆拳道（4節(jié)/周）、英語(yǔ)網(wǎng)課（1節(jié)/天）、主持人（1節(jié)/周），還有還沒(méi)收尾的3節(jié)國(guó)畫課以及零碎的科技館實(shí)驗(yàn)和南京日?qǐng)?bào)小記者的活動(dòng)。

國(guó)畫沒(méi)有續(xù)報(bào)是因?yàn)橹鴮?shí)安排不了，媽媽不希望把娃的時(shí)間分割的太厲害，國(guó)畫或毛筆字等著這一年的英語(yǔ)網(wǎng)課結(jié)束后再重新加進(jìn)來(lái)吧。留著3節(jié)課的小尾巴，看娃啥時(shí)比較清閑時(shí)再去畫畫。

言歸正傳，如果重新來(lái)過(guò)，我還是會(huì)這么給娃安排課外班。課外班，就是對(duì)學(xué)校和家庭教育的查缺補(bǔ)漏。學(xué)校沒(méi)有的，家里補(bǔ)上；家里沒(méi)辦法的，外包給機(jī)構(gòu)。另外，一個(gè)時(shí)期抓幾個(gè)重點(diǎn)，不要什么都想抓手里，小孩累，大人也累，而機(jī)構(gòu)倒是樂(lè)開(kāi)了花。

舉例而言1，娃的二年級(jí)媽媽要大火猛攻英語(yǔ)（每天的網(wǎng)課，周末的RAZ，以及媽媽等待時(shí)機(jī)要重拾的新概念以及要新加入的wonders閱讀練習(xí)冊(cè)），并要維持每天的運(yùn)動(dòng)，每天放學(xué)后的正經(jīng)“運(yùn)動(dòng)+英語(yǔ)”基本上就花去2.5小時(shí)，國(guó)畫，該斷舍離就斷舍離，反正只是培養(yǎng)興趣和審美，娃在校每周有2節(jié)美術(shù)課，基本上也不被占用，老師也會(huì)合適指導(dǎo)，畫畫這根線也算是沒(méi)斷掉了。

舉例而言2，娃入學(xué)后的寫字一直很困難，但我卻一直沒(méi)有給他報(bào)寫字班。這就要感謝學(xué)校老師了，雖然娃因?yàn)閷懽殖笞鳂I(yè)常需要返工、卷子常被扣分需要訂正、甚至被額外增加了練字作業(yè)，但，娃的字跡卻是一直在進(jìn)步，也一直受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在這過(guò)程中，媽媽曾“威脅”娃，再不好好寫字，就送你去寫字班了，但，媽媽其實(shí)不想送娃去，因?yàn)閶寢尶催^(guò)寫字班上課的情況，不能認(rèn)同，而娃，其實(shí)只需要多點(diǎn)耐心和細(xì)心觀察字的結(jié)構(gòu)再下筆，就能把字寫好，媽媽深知，只是時(shí)候未到，花會(huì)開(kāi)的。娃的字，就在學(xué)校的教育下，越寫越好，這學(xué)期的卷子拿回來(lái)媽媽一看，都要納悶，咦，這是我家娃的字嗎？咋那么漂亮？（當(dāng)然，和那些正經(jīng)八百練過(guò)硬筆書(shū)法的娃沒(méi)法比）當(dāng)然，娃自己也知道啥時(shí)候要好好寫字啥時(shí)可以偷懶，媽媽對(duì)此也是睜一只眼閉一只眼，反正，偷懶得不合適，自有老師處罰他。所以，學(xué)校教育若是可以，就讓娃跟著學(xué)校教育走就行，家長(zhǎng)盡力配合。在這方面，還有娃的拼音和閱讀理解和看圖寫話，媽媽都是看娃的情形配合學(xué)校教育，沒(méi)有使多大的勁，更別說(shuō)課外班了。

舉例而言3，媽媽希望娃小學(xué)畢業(yè)前搞定英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫都是，所以這個(gè)就不能仰賴學(xué)校教育了，而啟蒙階段交給機(jī)構(gòu)，又有點(diǎn)傻，現(xiàn)在資源這么多，媽媽也能合理運(yùn)用，那就好好使勁，但，終究遇到瓶頸了，只好外包了，但，外包給誰(shuí)呢？機(jī)構(gòu)還是要好好選擇的，根據(jù)娃的情況、根據(jù)家長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，分階段合適的外包，并且也不是一家機(jī)構(gòu)走到底。

舉例而言4，娃是一直在成長(zhǎng)的，要接觸的東西也很多，這一階段的重點(diǎn)，未必是下一階段的主角。比如娃的運(yùn)動(dòng)，三年級(jí)開(kāi)始他的跆拳道就可以走細(xì)水長(zhǎng)流而不是大火猛攻路線了，媽媽打算以每周一次每次2小時(shí)的實(shí)戰(zhàn)課來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的話要另找一個(gè)運(yùn)動(dòng)了；三年級(jí)開(kāi)始可選的俱樂(lè)部也多了，娃屆時(shí)要是對(duì)啦啦操?zèng)]有極大的偏好，那也可能離開(kāi)啦啦操隊(duì)去其它的俱樂(lè)部。比如娃的音樂(lè)，家里沒(méi)氛圍，娃還是得接觸下，在大環(huán)境的影響下，學(xué)校的音樂(lè)課根本就是碎渣渣不夠吃，媽媽沒(méi)有讓娃從小學(xué)習(xí)音樂(lè)就像是沒(méi)給娃報(bào)寫字課那樣，不想給娃添堵，但卻是一直在給娃做鋪墊，我們可以不擅長(zhǎng)，但至少要懂得，至少有場(chǎng)合要唱歌時(shí)你也可以隨意來(lái)幾曲，有時(shí)自彈自唱也是極好的，所以，在將來(lái)的學(xué)校行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)的報(bào)名上，媽媽還是會(huì)帶娃去了解下的，時(shí)間安排的來(lái)，就在學(xué)校課后學(xué)習(xí)，畢竟和啦啦操一樣，是難得的師資和平臺(tái)，不然，就是三年級(jí)找個(gè)老師“視唱練耳”，然后再學(xué)門樂(lè)器。

很多東西需要學(xué)習(xí)，但是時(shí)間精力有限；有時(shí)需要大伙猛攻，有時(shí)需要細(xì)水長(zhǎng)流。結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)和機(jī)構(gòu)的資源，在每個(gè)時(shí)間段，有最優(yōu)化的組合。走過(guò)，無(wú)悔。