普娃的時間管理，掌握三個重要原則，能比別人多出1個月！

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如果得到阿拉丁的那盞神燈，神燈能夠滿足大家三個愿望，你們會如何許愿呢？先給一分鐘時間思考……

好了，一分鐘結束。我猜，很多雞娃老父親、老母親都會許下這樣的愿望：“神燈啊神燈，請給我們的孩子一天48小時吧！要學這、要學那，時間實在是不夠用??！”

要我也會許這樣的愿望。講真的，我自小就有兩大愿望，一愿看書后能過目不忘，二愿人生不用睡覺也能精神百倍，這樣我就能比別人多出一倍的時間……

然而，這倆一個都實現(xiàn)不了。但是，想讓小朋友的時間比同伴們多出來一些，用一些方法卻是可以變相實現(xiàn)的。而這些方法，絕對不用壓縮睡眠時間！

01 管理時間，先把時間分類

對于上了幼兒園或者小學后的孩子，上學日的時間基本都是固定的。每天是幾點起床、幾點鐘去學校、幾點放學、幾點吃飯、幾點睡覺，基本都比較固定。而且，大人也必須幫他們固定下來，形成習慣，便于安排各項活動。

對于小孩子來說，他們的時間總體來說分成三類：固定時間、靈活時間、碎片時間。

吃飯的時間、在學校的時間、晚飯后的大塊兒時間，都屬于固定時間。周末有很多靈活時間，便于安排不同的活動內容。飯前飯后、來往學?；蛘咂渌胤降穆飞隙紝儆谒槠瑫r間。

我簡單列一列果果每日的時間安排，大致是這樣。

我相信每個孩子的時間表都大致如此。那么，如何才能讓時間“多出來一些”？

     重點有三條原則：

 1）固定的時間做固定的事情，形成習慣，提高效率；
 2）利用好碎片時間；

 3）懂得有所取舍。

魯迅曾說：“時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。”讓我們一起擠一擠吧！

02 如何將時間安排固定下來？

起碼一日三餐、起床和睡覺的時間得基本固定吧。慚愧小聲說，周末我也想睡個懶覺，但經常都是被小朋友叫醒的……

當這幾個時間點固定，剩下的大塊兒時間就好安排了。比如在上學日，放學后的時間，除非特殊天氣，果果都會先進行戶外活動，直到吃晚飯前才回家。

戶外活動時，選擇有陽光的地方，拍球踢球、打羽毛球、跳繩、騎自行車，都可以。每日鍛煉，身體才能越來越棒，睡得更香、促進大腦發(fā)育、提高學習效率。

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目前，我們家晚飯7點以后是固定的學習時間，一般一個半小時，周末也不例外。固定下來的好處顯而易見，不需要父母催促或威逼利誘，每日孩子就能自覺完成了。

在這個時間段內，一般我們會安排2-3樣學習任務，比如讀RAZ、看英語動畫片、看古詩、讀繪本、做數(shù)學題等。在這些活動內容中，最固定的當屬讀RAZ，我們計劃堅持到通關為止。低級別時，果果每日最多能讀7本；現(xiàn)在，基本一天一本，極少情況一天兩本。

但是沒關系，就算持續(xù)只能一天一本，果果最多在四年級前就全看完了。我并不追求學齡前非得達到很高的高度，但達成目標也指日可待，這就是“早起步、緩加油、每日堅持”的用處。

至于周末的靈活時間，在特定時間段內，其實也是相對固定的。比如，一段時間內，我們可能會安排某個興趣班；另一段時間內，我們可能會去公園、郊區(qū)放風等。

總體原則是，不能把孩子的時間無限制塞滿，得給他們快樂玩耍、自主安排的自由。

03 如何利用碎片時間？

在第一部分的時間表里，哪些屬于可以利用的碎片時間呢？

在我看來，洗漱時、吃飯時、飯前飯后、來往各處的路上、整塊學習時間中的休息時間，全部屬于可利用的碎片時間。沒錯，吃飯時間既固定也能碎片。

這些碎片時間累計下來很可觀，一天起碼兩個小時吧（吃飯細嚼慢咽，快過來背鍋了），一年下來就是730個小時，整整一個月……

這些時間如果白白浪費了，大家絲毫感受不到；如果利用起來，遲早量變引發(fā)質變！尤其適合上學后學習任務繁重、時間緊張的孩子們。

最簡單、最容易執(zhí)行的利用方法，聽音頻！可以聽的內容很多，英語分級音頻、英文動畫片的音頻、章節(jié)書音頻、各種故事（成語、歷史、地理、名著）音頻、詩詞音頻，等等等等。只有你想不到，沒有做不到的。具體聽什么，完全可以參照最近的學習重點，并不斷動態(tài)調整。

值得注意的是，對于還不能或者剛剛自主吃飯的小朋友，還是專心好好吃飯吧，不要聽了。哪天有一心二用的本事再來。

如果老是讓小朋友不斷聽、聽、聽，是不是也有點變態(tài)？所以，當然也有別的方式方法了。

比如：

果果對詩詞很感興趣的時間里，我們就會考考他：“你還記得《月下獨酌》是怎么背的嗎？我怎么都想不起來了，怎么辦？”他就會blabla給我背一遍，順便用同情的眼神看著我這個健忘的老母親。

——以上是利用碎片時間復習最近所學知識點。

他剛看完某個動畫片或者聽完某個故事，我們也會問：“你剛才看的/聽的故事里都有什么內容啊？也給我分享一下唄。”他也會坑坑巴巴給我們描述一遍，即使開始表達的不夠清楚，相信他逐漸也能越說越完整。

——以上是利用碎片時間鍛煉口頭表達能力。

我們有時也會問他：“今天在幼兒園過的好不好？有幾個小朋友來了呢？老師有給你們布置什么小任務嗎？”大班以后，幼兒園老師會經常給小朋友布置小任務，比如讓帶個筆帶個紙、讓回家剪指甲等，并要求轉述家長。

——以上是利用碎片時間關心他們的學習生活狀態(tài)和培養(yǎng)任務意識

我們有時也會問他：

“今天我們買菜，買了幾條魚花了47元錢，買了西紅柿花了24元錢，一共花了多少啊？帶了一百元錢出門，最后還剩多少呢？”（現(xiàn)在老人帶他出門買菜，他真的會記住菜價。體會到民生之疾苦了吧，小朋友~），

或者“家里有45本書，來了7個小朋友。小朋友們都想看書，我們把這些書平均分配給他們，每個人能分到多少本呢？還會剩下多少本書呢？”，

或者“一只小蝸牛不小心掉到7米深的井里了。它想出去，每天只能往上爬3米；晚上睡著后卻又會掉下去2米，需要多少天才能爬的出去呢？”

——以上是利用碎片時間練習計算、訓練思維。別忘了根據(jù)小朋友的年齡調整題目難度。

每日，我們也會在整塊學習時間中的休息時間，剛看完一陣兒書或者視頻后，讓他出門5-10分鐘，休息眼睛并練習跳繩。

順便說下，跳繩是最適合碎片時間練習的（整塊時間練很累的），也完全沒必要報班學習，可以讓小朋友看下跳繩視頻，然后慢慢練就是了。最近，果果每日最少跳300個，真的有觀察到越跳越好的趨勢。

——以上是利用碎片時間鍛煉身體。

方法還有很多，給他們安排一些有益身心健康的小事情就行，比如拼個七巧板、看兩首詩詞、做兩頁算術都行，但是千萬不要給他們看毫無營養(yǎng)的電視或者玩游戲。

04 如何取舍？

做父母的都會對孩子寄予厚望，希望他們十八般武藝俱全、吹拉彈唱樣樣精通，成績還能出類拔萃。但這真的太難了！

我們也時常暢想他的未來，棋類得熟悉一個吧，樂器得拿得出手一個吧，畫畫也很有用，運動類的對身體好，編程也得擅長吧（此處省略n多字）。

實際上，我們也帶他上過中央音樂學院的視唱練耳、某音樂劇課程的聲樂課、中國兒童活動中心的各種興趣課等等。

經過很多嘗試后，發(fā)現(xiàn)他實在沒有什么音樂天賦，學了那么久，“do、re、mi、fa、sol”還是一個調，這樣可以學樂器嗎？是不是注定陪跑都沒有資格…

倒是果果很喜歡畫畫，美術課上課期間畫的還像模像樣的，回家后嘛，老母親就不多說了；

家門口倒是有個據(jù)說比較好的圍棋班，這項待定，但聽說圍棋乃影響視力雌雄雙煞之一（另外一個為鋼琴），只能怪爹媽沒給遺傳個“學霸眼”；

至于少兒編程，我也不能妄下結論一定是智商稅，但是到底有多大用處，是否值得花時間和費眼睛？我能夠確定的是，放在以后學，絕對能事減大半、功加幾倍，最多三天學會如今三月的內容。

運動類一定得堅持，憑他“二翻五坐六爬”，我們也不能辜負了。長大后各種不解風情也就罷了，有一身腱子肉也行~

其實，我們大多數(shù)人的娃都是普娃，時間精力也很有限，選擇孩子們相對擅長的、最多一兩個興趣班，能夠堅持下去，并取得一定成績就很不錯了。不然，等到三四年級，要么疲于奔命，要么最終也得忍痛割愛。

如果好好利用碎片時間屬于“海綿擠水”，那么懂得取舍或許便是大智慧，有所舍棄才能有所收獲。任何興趣要發(fā)展成特長，不但需要天賦，更需要很多汗水、時間和金錢。對于大多數(shù)家庭來說，有多大能力辦多大事才是正解，“人有多大膽，地有多大產”的時代早已經過去…

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