記錄日有所誦陪伴的第一年。

龍蝦是大班下學(xué)期開始朗讀日有所誦一年級版本的，剛開始的小兒歌非常簡單，我都后悔開始得晚了一些，其實(shí)大可以中班就開始朗讀。
 

剛開始讀的時候，我們已經(jīng)認(rèn)識里面大部分的漢字了，稍帶幾個不認(rèn)識的，一起讀一讀也就又多認(rèn)識了一些漢字，也算是相輔相成吧。

上卷主要是兒歌，我們都是親子共同朗讀的模式，一首一首的來，我一遍，他一遍，再繼續(xù)大家一起讀個兩三遍，碰到喜歡的就再多讀幾遍。

這個年紀(jì)的小朋友，記性很好，讀個幾遍，就能背了。像“有個孩子叫半半”小朋友就很喜歡，一邊讀一邊笑，回頭自己想起來，還會反復(fù)背誦，然后自己傻笑，我也很無語。。。。

當(dāng)然，也不是一開始就非常順利的，小朋友讀得煩了，我們就暫停一段時間。或者用喜馬拉雅錄音的形式，錄下自己讀的部分，又能激起小朋友的興趣。

上小學(xué)前，基本就把上卷全部讀完了。

上小學(xué)后，生活作息更加規(guī)律了，我們就約定，每天早晨早讀5分鐘。對于原先一首小詩/兒歌連讀3遍的模式，小家伙已經(jīng)不喜歡了，

我們就改為每天把一個單元讀一遍，5首小詩/兒歌，5分鐘，正好。第二天重復(fù)這個單元，每周一個單元。下卷每個單元的最后一篇是一首小古詩，我們要求古詩是需要背誦的，前面的兒歌/小詩主要是朗讀就可以了。

每次能背下一首小古詩，就獎勵一顆星，累計到一定數(shù)量，會有一些小獎勵。

小朋友讀著讀著也就習(xí)慣了，早晨洗漱完成，吃早飯之前，也會主動的把日有所誦拿出來讀。隔一段時間，我們又會把之前背過的詩歌翻出來復(fù)習(xí)背誦一下。

在整本讀完的時候，我們還來了一次日有所誦過關(guān)活動，要求背誦的詩歌抽查，有沒有都背下來，小朋友很給力，都背下來了，不錯！

至今，整本日有所誦已經(jīng)全部讀完，特此紀(jì)念！

日有所誦 第四版(小學(xué)一年級)3458人有 · 評價1868 · 書評113薛瑞萍，徐冬梅，邱鳳蓮 主編廣西師范大學(xué)出版社 / 2014-01 一年級的都是一些非常簡單的小詩歌，小朋友是大班開始讀的，我覺得中班的孩子也可以用起來了。對于幼小銜接，想要先學(xué)點(diǎn)漢字，朗讀，但是又不想直接用課本的，這套書是非常好的選擇