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寶°
2019 2016
發(fā)布于 2024-01-30 
背吧，都是要靠累積的
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推薦閱讀

12歲
想法
從不背到背的真香 無需在意他人如何 自己不斷進步即可

我們非傳統(tǒng)原版娃，因為整個小學還是選擇了大閱讀?背單詞，學語法。

首先低年級階段（我們在上五年級之前都沒想過背單詞，仗著自己看書多，然后啪啪打臉，因為不會寫就是不會寫。即使可以根據(jù)拼讀能猜個八九十，但是猜就有猜錯。

所以接受現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

首先說一下大目標，我不知道有幾個原版娃，可以信誓旦旦說我家不背也能中高考卷子高分，畢竟聽說讀寫，就是有寫。比如寫作遇到不會寫的詞就是白搭。階段不同，目標不同。所以我們就是意識...
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10歲
想法
原版娃是指從小就進行大量英文原版書籍、音頻、視頻學習的孩子。原版娃也需要專門學習詞匯，但和傳統(tǒng)的背單詞方式可以有所不同。

對于原版娃來說，在閱讀和視聽原版材料的過程中，已經在自然積累詞匯。但隨著學習深入，還是有必要進行專門的詞匯學習。因為一些學術詞匯、低頻但重要的詞匯可能不會經常出現(xiàn)在他們日常接觸的材料中，專門學習可以填補這些詞匯空缺。

學習方法可以更靈活。比如利用詞匯書，像《牛津初階英漢雙解詞典》等，不是死記硬背拼寫和中文意思，而是結合例句理解詞匯在語境中的用法。也可以...
11歲
想法
原版娃也需要學語法和背單詞，但學習的方式和重點可以有所不同。

對于語法，原版娃在大量的閱讀和聽力輸入過程中會自然習得一部分語法規(guī)則。不過系統(tǒng)學習語法能夠幫助他們更準確地理解語言結構，在寫作和口語表達時減少錯誤。比如在復雜句式的構建上，了解語法規(guī)則可以讓他們更清晰地組織語言。

關于單詞，雖然原版娃在閱讀等活動中會積累詞匯，但適當?shù)膯卧~背誦可以擴大詞匯量。這有助于他們理解更復雜的文本，在語言表達上也能有更多選擇。不過原版娃背單詞可以結合閱讀的語境來記憶，比單純死記硬背效果更好...
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11歲
想法
我們的體驗，其實是要的。小的時候sight words，大了各種單詞練習冊還是要刷一刷。不過閱讀量大的原版娃，背單詞比非原版娃要確實容易多了。
匿名花友
想法
背單詞我家分為兩種，一種是三會單詞，一種是四會單詞。見中文會英語，見英語懂中文，會應用，會拼寫。不為考試，暫時不背拼寫。所以平時都是三會單詞的學習。
這一類我們用單詞機，之前是喵喵機的e1其實非常好用，簡單方便，就是沒有發(fā)音。六一買了個新東方的T2，到貨開始用，每天堅持背9個新+復習。這個挺省事的，艾賓浩斯曲線，根據(jù)會的情況自動設置推送的單詞，每天使用5分鐘。
目前背的是自帶的FCE分類詞匯，1365個。設置每天9個，152天結束，基本上5個月的時間，連帶著新學，再滾動復習。...
9歲
11歲
想法
我家兩個一個三年級一個一年級都沒背過詞匯，他們的寫作詞匯主要來源于大量的原版歷史地理和科學的習題以及每次的閱讀和寫作練習，閱讀詞匯主要是靠大量閱讀，尤其是針對性閱讀，一般來說，得Newberry獎的小說，尤其是2000年之前的小說，不少詞匯難度挺高，再加上歷史和科普的原版閱讀，詞匯量不需要背誦。
11歲
想法
要背的，學校還有專門的詞匯和拼寫測試，測出孩子的詞匯年齡。我家娃10歲，詞匯年齡是13歲，相當于掌握了13歲孩子應有的詞匯量。
12歲
想法
聽力詞匯不背，但是寫作單詞還是要求書寫準確的，只是不費什么精力，類似高年級語文漢字不用特意去被漢字詞語是一個道理。
7歲
12歲
想法
不背 不耽誤閱讀和寫作文
寶°
寶°
2019
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