我們即將跨入初中學(xué)習(xí)。從我們的經(jīng)歷來說，要不要預(yù)習(xí)以及如何預(yù)習(xí)，更多地要從孩子接受程度、從所學(xué)科目的難易程度來看，甚至還包括老師的教學(xué)情況。不能一概而論。
對于英語來說，目前小朋友的學(xué)習(xí)程度已經(jīng)完全超過學(xué)校內(nèi)容，所以在這方面，我們選擇是不需要預(yù)習(xí)。
對于語文來說，我們緊跟課內(nèi)，對于預(yù)習(xí)，我們采取提前一周或者新課上課前預(yù)習(xí)，說實(shí)話，目前語文的預(yù)習(xí)更多停留在字詞句方面，所以不需要提前一年那么多，但是對于閱讀和寫作，會要求持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，這些可能更多地是脫離課本。
對于數(shù)學(xué)，算是三科中的弱項(xiàng)，那么我們基本上會提前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)理解，另外就是課后的總結(jié)和練習(xí)。
所以最好的方法就是因材施教
2011
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