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小天10
2015
發(fā)布于 2025-08-01 
不管是哪個類型的書，漫畫這種都不行。如果說孩子喜歡看科普文章類的科普那些好事兒如果只是喜歡看漫畫類的，其實不必糾結(jié)他看什么類型，不看什么類型。漫畫看多了沒用的，這都是很淺的閱讀，我們家二年級的時候就非常迷戀漫畫。我真的花了大量的時間到現(xiàn)在馬上要上5年級了，也沒有完全的糾正過來
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推薦閱讀

8歲
17歲
想法
我家是二升三男孩子，自主閱讀從漫畫書過渡到全文字是通過干預(yù)搞定的。
之前一看到全文字書就說頭疼，看不動，只愿意看漫畫和繪本。
英文寒假開始，從每天10分鐘，堅持了半年，暑假可以每天一個小時左右。
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這本書的特點是作者只用了1000個基礎(chǔ)單詞寫完了全套書籍
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中文從暑假開始，直接從每天半小時開始，
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9歲
想法
歷史書也是要講契機(jī)的，我們之前也是一直看漫畫書，我也非常著急，天天給我看什么大中華學(xué)尋寶記，福爾摩斯探案集，超級坦克口袋里的超級坦克?開著坦克去上學(xué) 甲骨文學(xué)校，真的毫不夸張，每套都看了幾十遍，還在那一有空就翻出來看。
直到這個暑假，三升四了，才開始對歷史感興趣一點，看寫給兒童的中國歷史（全14冊） 喜歡的話，一個晚上四五本連著看。
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6歲
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孩子癡迷科學(xué)漫畫是興趣使然，科學(xué)閱讀對思維等能力培養(yǎng)有益無需打壓，但知識體系需平衡、也為防閱讀疲勞與視野受限，要適度干預(yù)?？赏ㄟ^“混搭”閱讀，借科學(xué)+歷史類書籍、讀完科學(xué)漫畫順勢聊歷史來滲透；用游戲化方式，如成語漫畫猜、數(shù)學(xué)漫畫冒險書，讓語文數(shù)學(xué)有趣；借榜樣效應(yīng)，講跨界厲害的科學(xué)家故事、找漫畫跨界角色，以有趣方式把各學(xué)科“摻”進(jìn)閱讀，保護(hù)熱情同時拓寬面，實現(xiàn)聰明干預(yù) 。#歷史閱讀#
11歲
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我家如果是科學(xué)類的漫畫書，沒關(guān)系的，我不干預(yù)。同時我不會一次性購買很多。給孩子管夠做不到，反復(fù)看不干預(yù)。想讓孩子看什么類型的，準(zhǔn)備一些，找到突破口，比如喜歡漫畫形式，先從漫畫入手。再找找音頻多聽一聽?？赐暌槐炯皶r鼓勵等吧。
8歲
10歲
想法
只要完成作業(yè)，想看什么書我們都不干預(yù)的，漫畫書我覺得挺有意思的，我沒事的時候也喜歡看一看，還是要培養(yǎng)孩子的興趣，不是大人想要什么就什么，我覺得不是干預(yù)而是要引導(dǎo)孩子！這樣既不傷和氣，又能每個人都開心！
我們也是二升三 首先覺得沉迷科學(xué)很好啊，我們沒有沉迷任何書籍。只要孩子熱愛閱讀，我覺得都是要支持的。其次，我覺得這么小的孩子愛歷史還是比較難的，我周圍很少有孩子真愛的。干預(yù)可能還不至于，就是去講講歷史，例如，問一些和歷史相關(guān)的問題，去我們這個城市以前叫什么名字？是不是首都？看看能不能引起興趣。如果不愛也正常的。我覺得人不可能什么都感興趣的，特別是歷史這種我都不感興趣的書籍。??希望對你有一些用。
12歲
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有點偏科形現(xiàn)象，我個人認(rèn)為應(yīng)該干預(yù)。

增加歷史漫畫的選擇：挑選內(nèi)容豐富、畫風(fēng)精美的歷史漫畫，如《如果歷史是一群喵》《漫畫中國史》等，以趣味形式吸引孩子接觸歷史。

推薦過渡性讀物：選擇圖文結(jié)合的歷史書籍，如《寫給兒童的中國歷史》《大中華尋寶記》（含歷史元素），幫助孩子從漫畫過渡到文字閱讀。
9歲
想法
給語數(shù)外設(shè)定一個暑假的基礎(chǔ)目標(biāo)，如果基礎(chǔ)目標(biāo)完成了，或者可以有序按計劃完成。那漫畫看就看吧。二升三的小孩，說真的他后面還有幾個可以大肆自由閱讀的暑假??？快樂的記憶，保住一點是一點。不過暑假結(jié)束之前得留個期間收心就是了。
11歲
想法
需要引導(dǎo)，不要硬性干預(yù)。幼兒園時給我娃聽了幾遍上下五千年，上學(xué)后讀通史就水到渠成很順利，現(xiàn)在世界史也通了一遍，后邊再進(jìn)行斷代史
小天10
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2015