我所在地區(qū)比樓主還要偏遠(yuǎn),屬于十八線山區(qū),英語不受重視的程度可想而知…你的困惑,曾經(jīng)也困擾過我。
但隨著孩子年齡漸長,能閱讀的英文材料越多,我越發(fā)覺得于我們而言,英文的作用不在于升學(xué),而在于開拓視野,增長見識。
坦白說,低年級的課內(nèi)課外都比較偏重于虛構(gòu)類的文字,視野相對較窄。一些科技、歷史、文化、傳記等非虛構(gòu)類的內(nèi)容涉及相對較少(家長特別重視的除外),沒有建立起完整有效的分級閱讀體系。而英文的分級編寫比較成熟,梯度不高但知識面很廣,如raz,天文地理人文歷史皆有涉及,也符合兒童的認(rèn)知水平。
目前,我家只把英文作大量泛讀的材料,并不刷題,也不考試。但是很明顯孩子對有些我們忽略的方面依然有所了解,并與中文閱讀相輔相成,促進(jìn)了中文的認(rèn)知和理解,我個人覺得很好。