裸聽和閱讀，如何搭配安排？

看到大家基本都是按照聽說讀寫的順序來進(jìn)行的，我也和大家分享一下，我娃跌跌撞撞的讀聽說還未寫的學(xué)習(xí)之路。
五歲半啟蒙的我們不具備任何學(xué)英語的有利因素，沒有上課，沒有同伴，沒有牛媽，只有一臉雞血的英語小白媽媽，和一個懵懂無知暫時不懂反抗的普娃，加一套分級。英語學(xué)習(xí)計劃，這就上了。
所以，聽力先行，我也想啊，可是老母親真的做不到啊！
那，就先讀著，邊走邊看唄。
第一階段：
鵝媽媽，是兒歌，不用解釋，就它了！
raz，圖就是意思，不用解釋，上！
蒲公英自拼，跟拼音差不多，說不定還可以有知識遷移，讀！

裸聽是什么？不管它！連基本單詞都不知道意思，裸聽不是浪費生命嗎！

razAB讀完，鵝媽媽也差不多會背了，蒲公英也打了個醬油。小朋友好像懂點基本單詞了～

第二階段：
raz有點枯燥了，要不，換換口味？
來個廖單伺候？太好了，52周那么多書，夠讀上好一陣子，不用勞老母親操心迷失在龐大的英文書目里。
廖單故事性強(qiáng)，連蒙帶猜，小朋友自我猜詞的學(xué)習(xí)能力再一次得到了提高。
再上一套圖書館一不？小朋友表示，故事太長，單詞太多，讀不下來。每日崩潰…不要急，慢慢來。一本The rabbit tale，讀了十幾天，然后，就讀順了。聲情并茂說不上，但語音語調(diào)還是在線的。至于聽力嘛，能讀的接近音頻，那就是有進(jìn)步吧。老母親佛系一點，繼續(xù)努力！

第三階段：
圖一讀完，繼續(xù)RAZ，勢如破竹般讀完了E，再吭吭唧唧讀到H。有一天坐車，太無聊，老母親諂媚而小心地向娃建議，來，這么漫長的時光，我們聽個故事唄？于是，接下來幾周，裸聽完了Frog and toad.。
第一遍，只能聽懂50-60%，那就第二遍，第三遍，喜歡的故事看一看，再討論討論，基本上都理解了。
我們就這樣無痛推進(jìn)到裸聽橋梁，后面嘗試了內(nèi)特，黑貓分級，科一，神奇樹屋前幾本，牛7—9，瘋?！m然進(jìn)度不快，但是每天時間不長，孩子并不排斥。

現(xiàn)在孩子raz讀到了P級，朗讀基本變默讀，聽外教老師上課完全沒問題。
當(dāng)然，說因為練得少，還不流暢，寫還沒有正式開始。但我們才二年級，也不需要出國，也不需要升學(xué)考，大環(huán)境讓人沒有焦慮感，老媽媽有點佛。
語言學(xué)習(xí)重在有效輸入且堅持，中文是這樣，英文也如此。至于大火猛攻，這種方法，大概是不太適合我娃這種不耐的孩子，還是徐徐圖之吧。