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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

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jianzeng1977

2010

發(fā)布于 2019-06-24

目前二年級，學(xué)前幾乎沒有學(xué)過寫字，不過因為親子閱讀，識字量還可以。課文字詞默寫我們一般就是按照老師布置的節(jié)奏來，目前一般老師是在單元復(fù)習(xí)的時候會要求家長報聽寫，偶爾會有聽寫錯誤的字，我會讓他抄寫三遍。然后就是期末復(fù)習(xí)的時候，會把所有要求會寫的一類字聽寫一遍，寫錯的自己抄到錯題本上面，考前再聽寫一次。

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李曉芳沐沐媽

6歲

9歲

想法

課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

整個小學(xué)階段字詞都是重點，都要求聽寫和默寫！如果孩子不感興趣，家長在給孩子聽寫的時候可以增加一些趣味性的！比如說“威武”這個詞語，孩子在寫的時候?qū)τ袥]有撇總是記不牢，家長聽寫時，可以告訴孩子“沒本事卻要耍威風(fēng)，就要帶把大刀，就是那一‘丿’。而真正武功高的人，已經(jīng)人劍合一，不必用刀，所以沒有那一‘丿’”，以后孩子每次寫時都會感覺很有趣，同時也記牢了漢字！

另外，還有一個辦法，當(dāng)孩子默寫完四會的詞語之后，可以讓孩子練習(xí)一下用這些詞語說話，這樣也能幫助孩子記牢漢字，同時也可以鍛煉...

2 11 評論

和樂美好

10歲

14歲

想法

課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

這個問題之前我在論壇上咨詢過，后來根據(jù)群友的建議買了幾本教輔，確實蠻好用的。推薦給你：

默寫能手/默寫小達(dá)人，完全跟著教材走，不用家長操心，當(dāng)中還是復(fù)習(xí)，掃碼聽默，很好用，完全解決了默寫生字的煩惱

字詞句的練習(xí)可以用周計劃和基礎(chǔ)知識那本，很全面，搞完對基礎(chǔ)知識的鞏固很有幫助。

2 7 評論

普普小呆

15歲

想法

課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

期末復(fù)習(xí)階段，字詞句默寫，除了老師硬性規(guī)定的，我一個字也不會讓孩子多寫。一方面，我知道孩子掌握了。再者，語文也不是只考默寫。

老師布置的此類任務(wù)已經(jīng)足夠了。

1.課堂認(rèn)真聽講，加深印象。

娃三年級語文老師講課非常細(xì)致，哪些字詞易錯，她會寫PPT用紅色字體標(biāo)出并講解。

2.校內(nèi)隨堂練習(xí)認(rèn)真完成。

無論是小練筆還是課堂作業(yè)本，娃都是認(rèn)認(rèn)真真完成的。正確地重復(fù)，應(yīng)該會有進(jìn)步。

2 4 評論

團(tuán)子和媽媽

7歲

想法

課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

家默可以堅持下去，小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成良好的家默習(xí)慣。到了初中，背默的內(nèi)容更多了。我們學(xué)校寄宿制，幾乎每天都有英語默寫以及每周都有幾次語文默寫。會背不等于默寫全對，畢竟在很多單詞或者字的書寫上還會存在很多問題。在學(xué)校正式默寫前，孩子能夠有意識自己在家默寫一遍就會減少出錯率，不會被老師盯著重默之類的了。一般在考試前學(xué)校都要把默寫滾個一兩次，防止這方面失分。

2 4 評論

ATM1999

16歲

17歲

想法

課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

課文字詞默寫大家是怎樣操作的？中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

??????回答，我們沒有默寫有課堂聽寫。。

錯了罰，罰了聽了又錯。。

我分析第一次寫，沒寫對的以后無論怎么改，還是會錯。

說白了，一開始的“版”沒打?qū)??！?br/>
為啥會這樣？因為老師不布置抄寫的作業(yè)。直接聽寫。

重點在考察和懲罰。

作為學(xué)生沒有自己抄寫的覺悟。。又。抵抗家長安排，一句老師說不用抄。。光聽寫就行了。。

家長還能怎么樣？！

????????????

2 3 評論

邵篤篤

15歲

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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

三年級感覺是錯別字的高峰期，認(rèn)識的生字詞語多了，有些同音異義字會混淆在一起，錯別字連天。我們平時就配合默寫能手練習(xí)，每課的字詞可以掃清，家長也省力，挺好的。但是明年三升四后，語文教材改部編版了，默寫能手報知道有配套的跟進(jìn)哇？

默寫能手語文三年級下

1 3 評論

小可貓可咪

15歲

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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

小朋友低幼就是需要通過反復(fù)寫加深印象。

當(dāng)大一點，認(rèn)識更多字，這時同音字會不停地發(fā)生錯誤，比如“歷”和“厲”，“州”和“洲”……認(rèn)識越多，越容易混淆。只有通過聽寫來加強(qiáng)記憶。

當(dāng)然你也可以利用新字組詞，造句，寫日記的方法去完成。但聽寫是最簡單的方法。

今天對，明天錯，是很正常的現(xiàn)象，經(jīng)過2-3輪，你把錯過的都用彩色必mark 出來，期末考試前再聽一下

2 2 評論

alina嘟嘟

13歲

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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

課文字詞默寫大家是怎樣操作的？中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

我們一年級，買了一本聽寫本，孩子自己回家掃二維碼跟著音頻默寫，父母沒另外管過，基本學(xué)過的需掌握的字，沒怎么錯過，如果寫錯了，就記錯題本加強(qiáng)！

二年級也不打算管，交給練習(xí)本和音頻，她自己跟著音頻聽寫就好！

2 2 評論

Elly2012

13歲

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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

一年級，沒有家默，老師會在學(xué)校做一些聽寫。一下自己買了默寫能手，總共寫了那么三五次就閑置了，快期末了，覺得字詞不存在問題。我覺得主要一年級字還不多，同音字，形近字，多音字都還比較好掌握，可能越是高年級越需要。

二年級上下的默寫小達(dá)人已經(jīng)到位，看掌握情況希望比一下的使用率提高??

默寫小達(dá)人人教版二年級(下) 默寫能手

1 2 評論

389973

15歲

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課文的字詞默怎么練，中高年級還需要經(jīng)常默嗎？

老大是被老師訓(xùn)練過，感覺罰抄什么的懲罰手段都做過。不管怎么說，對于小朋友寫錯字現(xiàn)象的改進(jìn)還是卓有成效。

現(xiàn)在老二在我手里，我是

1.新單詞抄三遍

2.組詞

3.來回重復(fù)地聽寫兩到三次

但好像還是錯。

感覺是用得少，這個過程不能停，一停就會感覺會寫的字就悄摸摸地溜號了。

現(xiàn)在再加上做黃岡小狀元什么的，盡量用起來，還想讓她寫日記，可是推不動了。

在考慮加上造句。

過一段時間又開始聽寫默寫。多復(fù)習(xí)。

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