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鄭山青
2020
發(fā)布于 2024-05-10 
可以，我家三歲半自讀F，就是視覺(jué)娃，整體認(rèn)字早，中文2歲半已經(jīng)認(rèn)的好幾百，中文3歲半自主閱讀3-6歲適齡繪本。沒(méi)別的，就是識(shí)字敏感期早
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推薦閱讀

15歲
想法
4歲半能自主讀到raz的h，是怎么做到的？一定是穿越時(shí)空過(guò)來(lái)的成年人，而且是魂穿!

看到不同意我觀點(diǎn)的人留言，覺(jué)得我屬于少見(jiàn)多怪，或者說(shuō)我吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。其實(shí)應(yīng)該說(shuō)，大家對(duì)"過(guò)"的不同態(tài)度，不同認(rèn)可

我補(bǔ)充一點(diǎn)為何我這樣認(rèn)為:

語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是積累過(guò)程 其順序是

聽(tīng)

說(shuō)

讀

寫(xiě)

4歲，已經(jīng)完成前三步聽(tīng)，說(shuō)，讀，而且達(dá)到一個(gè)不低的水平

其實(shí)若把寫(xiě)加入，此娃娃幼兒園過(guò)pet，fce都不是不可能，絕對(duì)屬于牛蛙中的戰(zhàn)斗機(jī).

一個(gè)孩子聽(tīng)力若足夠好(其實(shí)現(xiàn)在就閱讀水平...
8 4 23
10歲
想法
不評(píng)論別人的，我只說(shuō)自己家情況。

我家三歲半啟蒙，四歲半的確可以讀H了。樓主截圖的那本我家讀過(guò)了。

不是什么牛娃，無(wú)非是一天一天堅(jiān)持，每天都在讀而已。

基本接觸五個(gè)月左右后，自然過(guò)渡到認(rèn)讀。然后分級(jí)一步一步走的，就逐漸積累下那些詞匯量了。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)順序的話(huà)，因?yàn)槲壹胰龤q半才零基礎(chǔ)啟蒙，所以沒(méi)有聽(tīng)力先行積累，所以聽(tīng)力并沒(méi)有明顯領(lǐng)先于閱讀。因此，聽(tīng)力和閱讀基本持平，說(shuō)是在閱讀基礎(chǔ)上積累的，寫(xiě)還基本不會(huì)。

也許我家孩子屬于視覺(jué)型，但一起雞娃的孩子，早早晚晚都自然過(guò)渡到了認(rèn)...
10 3 5
11歲
想法
有的是抓得很早。

英語(yǔ)也相對(duì)比較好刷，量夠了，方法合理，還是容易的，4歲半能讀H還是有不少的，得看別人背后的努力……

我娃5歲才開(kāi)始抓認(rèn)字……所以4歲半時(shí)還是文盲……最近才開(kāi)始上道，有聽(tīng)力和認(rèn)知基礎(chǔ)坐陣，在一波超級(jí)痛苦的崩潰式認(rèn)字之后，逐漸爬上去了……幾個(gè)月前我還在瘋狂吐槽娃文盲，上個(gè)月還在破口大罵么，現(xiàn)在壓著看點(diǎn)初章也還好。所以堅(jiān)持，壓寶壓長(zhǎng)線(xiàn)，不羨慕人早的，我們是長(zhǎng)跑。
10歲
想法
我們四歲半不能自主讀，至今滿(mǎn)5歲了也只能跟著點(diǎn)讀筆讀，或者看著圖讀，所以我們不是牛娃??，如果6歲的時(shí)候能自己讀，我都得笑醒了！

后續(xù)：6歲半真的可以自己讀了，所以4歲5歲糾結(jié)它干啥呢？

馬上要8歲了，讀的溜溜滴，明明7-8歲孩子輕松做得事，非要孩子4-5歲做到，又是為了啥呢？
6 3 2
8歲
13歲
想法
四歲半能讀到Raz H的一定是天牛吧。。。我家娃那會(huì)兒啥都不會(huì)，中文不會(huì)，英文也不會(huì)，還是喜歡我給他讀書(shū)。。。依稀記得是在大班暑假開(kāi)始嘗試自主閱讀，那會(huì)真是難熬啊????讀不出來(lái)是各種鬧別扭，我也倍受打擊，好想放棄，但實(shí)在不甘心，咬咬牙和娃一起堅(jiān)持下來(lái)了?！，F(xiàn)在回想起來(lái)真的很感慨，任何事情一旦堅(jiān)持了真的會(huì)起效果，雖然前期進(jìn)展很慢，但從小一路聽(tīng)力領(lǐng)先的娃真的就發(fā)揮優(yōu)勢(shì)了，越讀越順利，越讀越喜歡，腦海里儲(chǔ)備的聽(tīng)力詞匯就那么神奇地化身為閱讀詞匯，在閱讀中找到成就感后越激發(fā)他閱讀的興...
17歲
想法
其實(shí)這個(gè)應(yīng)該就是孩子?jì)胗變簳r(shí)期同步輸入英文的情況了，很多家庭的語(yǔ)言環(huán)境不要說(shuō)雙語(yǔ)，三語(yǔ)都有可能有的。我家沒(méi)有這種語(yǔ)言環(huán)境，就單說(shuō)中文閱讀吧，幼兒在中文環(huán)境下到達(dá)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候積累的中文聽(tīng)力詞匯超過(guò)三千詞是屬于正常范疇的，誰(shuí)都不會(huì)覺(jué)得這孩子是天才。然后就是閱讀了，我家前期的認(rèn)字啟蒙是爺爺奶奶進(jìn)行的，我記得是兩套識(shí)字卡，一套認(rèn)單獨(dú)的字，一套唐詩(shī)陪畫(huà)，從會(huì)坐著吃飯開(kāi)始看卡片，就像教小狗認(rèn)字一樣。到兩歲時(shí)我也不知道積累了多少字，但是兩歲半就可以自主閱讀繪本，那時(shí)候的繪本不多，第一本繪本...
11歲
16歲
想法
我家五歲半 讀到H啦

我覺(jué)得是水到渠成

她每天在學(xué)校里聽(tīng)七個(gè)多小時(shí)英語(yǔ)

老師又教了phonics

媽媽還在家里每天督促讀razkids

就是時(shí)間的問(wèn)題

我們這個(gè)投入

鐵杵磨成針啦

什么娃按照我家這個(gè)路子都可以五歲半讀H
因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，我特地去查了下RAZ的H級(jí)到底是什么樣的，哈哈。

我家小朋友5周歲不到，說(shuō)實(shí)話(huà)，他26個(gè)字母還沒(méi)認(rèn)全呢?，F(xiàn)在剛開(kāi)始教他自然拼讀，不過(guò)根據(jù)我剛剛隨意下載的一篇RAZ H級(jí)的內(nèi)容，雖然他可能不能自主閱讀，估計(jì)我讀給他聽(tīng)得話(huà)，應(yīng)該也能聽(tīng)懂。

因?yàn)槲医o他英語(yǔ)啟蒙是按母語(yǔ)順序來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，大量的聽(tīng)力輸入，我不知道他現(xiàn)在聽(tīng)力詞匯量有多少，據(jù)別人根據(jù)他能聽(tīng)懂的材料判斷，2000應(yīng)該是有的，然后平時(shí)生活中日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，他也是沒(méi)問(wèn)題的，所以在目前的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始給他導(dǎo)...
9歲
想法
我們目前四歲1個(gè)月不到，自讀RAZ J。里面會(huì)有一些不會(huì)讀的新單詞（非虛構(gòu)多一點(diǎn)），按照“五個(gè)手指頭”原則，屬于孩子的學(xué)習(xí)區(qū)，孩子沒(méi)有覺(jué)得難和厭讀。

能讀到H以上，并不三代表英語(yǔ)水平就已經(jīng)媲美Native了，因?yàn)榭谡Z(yǔ)和理解能力都會(huì)受限。不過(guò)讀的單詞多了，流利度上去了，伴隨年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)面的提高，水平也會(huì)提高。我的經(jīng)驗(yàn)是，能做到的孩子（1）孩子認(rèn)字敏感期一般比較早；（2）大量的閱讀，很早的開(kāi)始指度方面的刻意練習(xí)；（3）聽(tīng)力輸入不能太少，并不一定聽(tīng)力超前閱讀。
13歲
想法
這個(gè)問(wèn)題，我也無(wú)從回答。我娃四歲半中文都還不能自主閱讀，英語(yǔ)就呵呵了。別說(shuō)四歲半raz到H，八歲半都讀不到H??牛蛙從來(lái)跟自己沒(méi)有關(guān)系
鄭山青
鄭山青
2020