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夏果子
2018
發(fā)布于 2021-10-15 · 圖片1

牛津樹1-6


牛津閱讀樹1階 2階   105
有任務(wù)按任務(wù)，沒任務(wù)隨機(jī)給予
級(jí)別：OXFORD READING TREE 1
???會(huì)結(jié)合句子用于生活場(chǎng)景
     次數(shù)：6次內(nèi)或N次
2周10左右開始刷二階
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4歲
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分享小桃桃的分級(jí)歷程 1歲8個(gè)月
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5月 yakka dee 1-5季 培生詞匯妙趣屋第一輯
6月yakka dee 1-5季+培生詞匯妙趣屋第二輯
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8月raz aa+raz a+培生英語預(yù)備級(jí)第一輯、第二輯+學(xué)樂小讀者A
9月raz a+培生英語預(yù)備級(jí)第二輯+牛津樹1 +學(xué)樂小讀者B+海尼曼gk
10月牛津樹1+ 牛津樹2+ 紅火箭粉盒 +蘭登1+raz b+大貓+學(xué)樂小讀者C
11月raz c +牛津樹2+ 大貓2...
匿名花友
想法
英語啟蒙10個(gè)月小總結(jié)，只做更好的自己
從22年5月開始有英語啟蒙想法（寶貝3歲整到現(xiàn)在3歲10個(gè)月），5月底從上海出差回來立即安排執(zhí)行，我們只是一個(gè)普通的家庭普通爸爸媽媽，普通娃娃，一路摸著石頭過河。
第一階段：sss兒歌?tpr ，工具小小優(yōu)趣App?超級(jí)牛，最開始用小小優(yōu)趣看動(dòng)畫片的時(shí)候看過一些中文的動(dòng)畫片，開始幾天比較拒絕，但是孩子小比較好騙，說那個(gè)壞掉了，家里沒有電視，沒有渠道看別的只能看老母親安排的。發(fā)現(xiàn)出了成長計(jì)劃功能，果斷使用，測(cè)試是P2水平但是感覺也有一些聽不懂，立刻降級(jí)P1，看過的聽音頻早晚個(gè)...
8歲
11歲
想法
截止2020-04-29，牛津3的42本第一遍結(jié)束~
30+12個(gè)DD共42本，
主要每天5本左右，前一天不熟的，第二天繼續(xù)讀，再不熟的第三天繼續(xù)讀~循環(huán)，
距離前段時(shí)間的牛津3~5的開箱，大概11天時(shí)間~
7歲
想法
之前寫過0基礎(chǔ)啟蒙是讀繪本好還是讀分級(jí)好，就最近的一些閱讀心得進(jìn)行一次分享：

事情的起因是悅讀奇緣老師建議3歲娃參加牛津樹校園版L5的小班閱讀故事會(huì)，說這個(gè)建議是結(jié)合了外教+助教的綜合評(píng)測(cè)給出的，然后我就匆忙入手了牛5的書，想先試讀一下，因此有了這一心得帖子。

單單就先分級(jí)還是先繪本的事情來說，我推薦先繪本，（以廖彩杏書單為例）原因如下：
??1、廖彩杏書單的前期（前15周吧最起碼）的繪本音頻比較多樣化，有唱的 有讀的 音頻情緒比較飽滿，語調(diào)也比較活潑，有畫面感；想對(duì)你而...
6歲
想法
?? 牛津閱讀樹分級(jí)打卡 008天

??級(jí)別：OXFORD READING TREE 1

??次數(shù)：
一本2刷 ，一本1刷

????
?? ??look at me
????go away flobby
5歲
6歲
想法
牛津樹6-06預(yù)備 off you go 的基本意思是：

好了，你可以走（去做）了～

比如你去上學(xué)前，紅領(lǐng)巾帶歪了，媽媽幫你整理好以后，說 off you go，意思是：現(xiàn)在可以走了。

再比如老師發(fā)了試卷，然后跟學(xué)生說 off you go，意思是：你們可以開始做了。

你要和朋友出門去玩了，也可以在門口跟家人告別的時(shí)候說 “Off we go!”（我們走啦！）

swim ten lengths 游十個(gè)來回。
#牛津樹1-6#
8歲
想法
今天開始了牛4，里面穿插了一些Sparrows系列的內(nèi)容。
第一本，講的是小女孩跟家人一起去奶奶家，悉心照顧小羊朝夕相處之后依依不舍，因?yàn)榈艿艹隽怂徊荒艿菣C(jī)，又出乎意料的又能跟小羊多呆兩周的時(shí)間，所以最后一頁，用小羊的名字Lucky扣題。但是?。「龊跷业囊饬现庠偻獾氖?，小壯在此的總結(jié)性發(fā)言是：“媽媽，就算是兩周以后再走，她也一樣會(huì)傷心的”……，我兒走情感路線了

另外一本，小女孩的家中灌進(jìn)了雨水，用于售賣的布料也全都弄濕了，小女孩一個(gè)又一個(gè)巧心思妙主意，一頁接著一頁帶給...
11歲
想法
我家沒啥套路，就是喜歡，著迷的不行，不用套路就看聽的很開心。上英語課如果講的是牛津樹，特精神，輸出特別多，如果是RAZ，整個(gè)人就是蔫兒的。真的是興趣是第一動(dòng)力，尤其對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的男娃。
我家直接從牛3學(xué)的，牛3-5，主要就是看聽，沒強(qiáng)制讀，想讀就讀點(diǎn)，不想就算了。
牛6-9開始，孩子報(bào)了機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)在講牛津樹的時(shí)候會(huì)讓孩子復(fù)述，我覺得這個(gè)很有用?？赐陼?，讓孩子用自己的話講故事，去提煉主要內(nèi)容，不僅有利于輸出，也有利于閱讀理解。此外，機(jī)構(gòu)老師會(huì)針對(duì)繪本提問，也會(huì)做一些quiz。...
1 2 2
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Doria學(xué)習(xí)打卡day3??

英文
- 聽：sss兒歌（一直是她的心頭愛，171首不知道反復(fù)聽了多少遍了，現(xiàn)在邊聽邊唱，還要跳。聽的時(shí)間比較零碎，只要玩的時(shí)候背景音樂就開始了，一天加起來至少2h）
牛1-13至49一遍（能聽出是哪本書，部分能聽著音頻接下句）
牛1精讀5本（1-13至18）
海尼曼gk泛讀5本、培生預(yù)備泛讀5本
繪本：Five Little Ducks 、Hop On ...
9歲
想法
牛津樹2級(jí)刷完 女兒英語啟蒙比較波折，中班的時(shí)候開啟了Raz，一路刷到C級(jí)，感覺認(rèn)單詞成了攔路虎，開始給她牛津樹，結(jié)果買錯(cuò)了家庭版，一直提不上興趣，于是就這樣放下了。
一年級(jí)本著雙減我也減的策略Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 2 RAZ B ，沒有提前學(xué)拼音計(jì)算，在班上的差距一下子就顯露出來了。
趁著三年級(jí)學(xué)校才正式有英語課，我自己想著英語一定要提前發(fā)動(dòng)了。
我自己英語還行，但是脾氣不行，為了不影響親子關(guān)系，一年級(jí)帶著開始找老師，終于找到了和我自己的理念比較合...
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