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syoyos
2011
發(fā)布于 2019-03-01 
應(yīng)該是兩者都用吧。分級(jí)閱讀主要用點(diǎn)讀筆，因?yàn)檎Z(yǔ)音更純正，另外媽媽和孩子一起聽(tīng)也能一起學(xué)習(xí)，慢慢糾正自己的一些發(fā)音錯(cuò)誤。英語(yǔ)繪本主要是我讀的較多，我自己大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，此外大學(xué)時(shí)代就喜歡聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)，再加上這些年的親子閱讀，感覺(jué)自己的發(fā)音確實(shí)有比較大的進(jìn)步。目前自我感覺(jué)我讀的繪本比音頻也差不了多少（此處應(yīng)有羞澀臉）關(guān)鍵是孩子喜歡這種方式，每次孩子說(shuō)媽媽英語(yǔ)最棒的時(shí)候，都是對(duì)我努力的最大獎(jiǎng)勵(lì)。

Swimmy Frederick The Little Island The Little House Working Cotton
提到的圖書(shū)
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推薦閱讀

10歲
想法
點(diǎn)讀筆只是親子閱讀路上借助的一個(gè)工具而已，如字典！親子，親子，除了陪同孩子一起看書(shū)聽(tīng)音頻，當(dāng)然還是家長(zhǎng)參與進(jìn)去最為重要嘍！

有數(shù)據(jù)顯示，同一個(gè)內(nèi)容，播放器之類(lèi)工具輸出的吸收率如果為1，同樣父母給孩子念出來(lái)的吸收收率則是6-7，也就是說(shuō)孩子對(duì)父母聲音的吸收率是音頻的6-7倍！

父母給讀不但使孩子的知識(shí)最大限度吸收，還可以增加與孩子接觸的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情，話(huà)題也在不同程度的增加！父母可以與孩子一同進(jìn)步，是父母，是朋友，還是同學(xué)哦！

點(diǎn)讀筆孩子用的空間外父母可以利用起來(lái)，提...
9歲
想法
買(mǎi)了兩支點(diǎn)讀筆，一支小達(dá)人，一支毛毛蟲(chóng)，出鏡率非常低。也很少親自給娃讀過(guò)，除非沒(méi)有音頻的情況下，會(huì)讀給娃聽(tīng)。

?娃兩歲左右的時(shí)候，直接用喜馬拉雅或者百度網(wǎng)盤(pán)，娃負(fù)責(zé)邊聽(tīng)邊看，我負(fù)責(zé)翻頁(yè)。

?娃大一點(diǎn)時(shí)，還是直接聽(tīng)音頻，但是會(huì)要求娃跟著音頻讀。對(duì)于有難度的內(nèi)容，會(huì)帶著娃讀，給娃解釋。

娃的吸收效果還不錯(cuò)。有的娃喜歡媽媽讀，有的娃喜歡聽(tīng)原音，不過(guò)我是有意訓(xùn)練娃聽(tīng)音。如果靠老母親讀，完不成每天的量。

再等娃大一點(diǎn)，就會(huì)要求娃自己邊點(diǎn)邊讀，我就連頁(yè)都不要翻了，期待那一天到來(lái)。
10歲
14歲
想法
我會(huì)一起用。

1.點(diǎn)讀筆，讀音準(zhǔn)確，跟著它不擔(dān)心讀錯(cuò)。也省著查字典了。

2.媽媽讀，一起看分級(jí)或繪本時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好玩的地方，可以擴(kuò)展聊一下，有的詞發(fā)現(xiàn)孩子不太熟練時(shí)，就即使多讀幾遍，再拿來(lái)有同樣詞語(yǔ)的其它故事來(lái)對(duì)照一下用法。比如，今天遇到bucket，我們就從raz，牛津樹(shù)里找到好幾本帶桶的給他看。對(duì)，我讀書(shū)喜歡一次拿一大摞，今天要刷的和之前看過(guò)的，都會(huì)在放旁邊，隨時(shí)能拿到。

3.孩子讀，我家大的刷分級(jí)是自己讀，不喜歡用點(diǎn)讀筆，不會(huì)讀的問(wèn)我。
9歲
想法
本人口語(yǔ)不好，買(mǎi)了一支毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆。點(diǎn)讀筆一句，我一句，陪娃閱讀也順便提高自己口語(yǔ)；既親子閱讀，又不擔(dān)心自己發(fā)音影響孩子。
5歲
8歲
想法
英語(yǔ)的話(huà)，看水平吧，水平不行的還是家長(zhǎng)用點(diǎn)讀筆和孩子一起閱讀比較好吧，這樣兩者都可以練習(xí)正確的發(fā)音。有口音不可怕，可怕的是發(fā)音錯(cuò)誤吧！
像中文的我們還是一直親子閱讀，除非真的沒(méi)時(shí)間帶著看書(shū)，就偶爾讓點(diǎn)讀筆替代一下。
我個(gè)人還是推薦親子閱讀，我的孩子們也都喜歡我給他們講書(shū)。我大寶也會(huì)在我沒(méi)時(shí)間的時(shí)候自己用點(diǎn)讀筆讀分級(jí)。
10歲
想法
看家長(zhǎng)的口語(yǔ)能力，還有講繪本時(shí)的情緒表達(dá)，如果你口語(yǔ)不錯(cuò)，發(fā)音也過(guò)的去，念故事的時(shí)候情緒飽滿(mǎn)，當(dāng)然是自己念好啊，但是，如果是我這樣的，口語(yǔ)不行，但看著會(huì)念，發(fā)音咬不準(zhǔn)但聽(tīng)一遍還是能跟著念的，很多單詞又很模糊不清楚具體的意思和發(fā)音，那就采取點(diǎn)讀筆加人肉讀，等于說(shuō)是自己再學(xué)了一遍吧，跟著點(diǎn)讀筆兩三次后基本就能人肉讀。
9歲
想法
點(diǎn)讀筆是需要的，當(dāng)然不是說(shuō)有了點(diǎn)讀筆媽媽就可以不讀了，同樣?jì)寢屢残枰x。當(dāng)媽媽不在身邊，而孩子需要復(fù)習(xí)的時(shí)候，點(diǎn)讀筆就可以上場(chǎng)了。

別以為有了點(diǎn)讀筆媽媽就可以不用說(shuō)了，畢竟是機(jī)器，不能讓孩子感受到感覺(jué)，兩樣一起英語(yǔ)就不愁了。

工先善其事必先利其器！

蘭登兒童英語(yǔ)階梯閱讀第1級(jí)
17個(gè)月
9歲
想法
什么機(jī)器都替代不了親子共讀 別說(shuō)點(diǎn)讀筆了，就是讀書(shū)牛，傾聽(tīng)者。。。也無(wú)法取代親子共讀啊。真人互動(dòng)比什么機(jī)器都智能，而且可以聊天啊，無(wú)限拓展，非常有助于孩子理解和開(kāi)口討論。我是一路人肉讀過(guò)來(lái)的，拿不準(zhǔn)的會(huì)百度翻譯查一下，可能是老母親底子還可以吧，反正孩子口音也挺正，英音美音都能聽(tīng)得懂。
選擇什么看看娃喜歡什么，娃中文書(shū)喜歡我給讀，英文繪本和分級(jí)已經(jīng)嫌棄我了，要聽(tīng)音頻或者點(diǎn)讀筆，尤其好多繪本的原版音頻，錄的效果特別好，還有很多豐富的音效，還有些就是動(dòng)聽(tīng)的歌，這些我做不到，但是我會(huì)陪在她身邊，她小小身體靠著我，我翻頁(yè)，是一段特別美好的親子時(shí)光
14歲
想法
英語(yǔ)啟蒙閱讀的話(huà)，可以媽媽閱讀，也可以點(diǎn)讀筆閱讀，也可以聽(tīng)音頻看書(shū)。

其實(shí)只要孩子喜歡，任何一種方式都可以用來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。不用太糾結(jié)形式了。樓主不妨每一種都試一試，看看哪種效果更好，沒(méi)有哪一種最好，適合你家寶貝的就是最好的。
syoyos
syoyos
2011