這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變一下,就是生而為人,這一生我們到底打算怎么過(guò)的問(wèn)題。
如果平平凡凡,普普通通,就是我此生的選擇,我為什么要努力?
所以,哪一刻孩子不甘于平凡了,才是努力的契機(jī)。
問(wèn)題再轉(zhuǎn)一下,孩子覺(jué)得就現(xiàn)在這樣是不是就是他的選擇?還是他根本就沒(méi)想這件事,只是就這樣按部就班地活著而已?如果此刻的生活狀態(tài),就是他的“主動(dòng)”選擇,那我們作為家長(zhǎng)是否曾經(jīng)給過(guò)他另一種選擇?比如:帶他見(jiàn)過(guò)天地(世面),了解各種職業(yè)各種人物都過(guò)著怎樣的生活?或者帶他去體驗(yàn)一下,觀察一下社會(huì)底層出賣(mài)勞動(dòng)力,靠做重復(fù)工作的人過(guò)什么樣的生活?
我想在12歲的孩子所見(jiàn)有限的情況下,不建議談啥努力學(xué)習(xí)的好處,就是帶他看看人間萬(wàn)象,直到他產(chǎn)生問(wèn)題,才是形成自己想怎么過(guò)這一生的開(kāi)端,此刻之后選擇了自己的人生方向,才談得上過(guò)上有意義的人生。也許這樣選擇以后得人生依然談不上積極進(jìn)取,但這樣才算有意義的人生。
否則,即使現(xiàn)在“假裝”努力,無(wú)非是在過(guò)別人期待的人生,或者只是在過(guò)簡(jiǎn)單地被“死亡恐懼”驅(qū)動(dòng)的人生而已。這種人生,過(guò)與不過(guò),又有什么區(qū)別呢?如果你相信有輪回。